(Этот материал можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии)
Цель: познакомить ребят с личностью В.М.Шукшина, кратко осветив
некоторые моменты его биографии ; вызвать интерес к его
творчеству, желание самостоятельно познакомиться с произведениями
В.М.Шукшина; обратить внимание на вечные проблемы духовности,
нравственности, поднятые автором в рассказе «Мастер».
Оборудование: портреты В.М.Шукшина, выставка его книг и о нём,
фотовыставка с видами села Сростки, вопросы для
обсуждения рассказа, музыкальные записи.
План мероприятия: 1)литературная композиция о жизни В.М.Шукшина
2)обсуждение рассказа «Мастер»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Корболихинская средняя общеобразовательная школа»
Третьяковского района Алтайского края
« Ему была дана душа художника…»
(литературная композиция, посвящённая жизни и творчеству В.М.Шукшина)
Выполнила: Карапетян
Людмила Анатольевна,
учитель русского языка и
литературыЦель: познакомить ребят с личностью В.М.Шукшина, кратко осветив
некоторые моменты его биографии ; вызвать интерес к его
творчеству, желание самостоятельно познакомиться с произведениями
В.М.Шукшина; обратить внимание на вечные проблемы духовности,
нравственности, поднятые автором в рассказе «Мастер».
Оборудование: портреты В.М.Шукшина, выставка его книг и о нём,
фотовыставка с видами села Сростки, вопросы для
обсуждения рассказа, музыкальные записи.
План мероприятия: 1)литературная композиция о жизни В.М.Шукшина
2)обсуждение рассказа «Мастер»
Шукшин унаследовал от русской литературы главное
обнажённую совестливость, как высший нравственный
принцип, как непосредственное условие
художественности, народную нравственность, которой
он проверяет человеческую ценность своих героев,
великую обеспокоенность главным вопросом: Что такое
жизнь? Зачем жить? Как жить? Высокую
гражданственность, понимание того, что судьба
художника и судьба Родины неразделимы.
В.Горн
(На фоне тихо звучащей музыки Г.В.Свиридова «Воспоминания»)
И облака плывут над головой,
И небо обнимается с Пикетом,
А мне опять на круче вековой
Недужить наступающим рассветом.
В настроенной сторожкой тишине
Душа горит корёжась, как берёста.
Непросто говорить о Шукшине,
Живое слово подобрать непросто.
Всё это происходит от того,
Что сам бывал раним слепым снарядом,
Что бунтари и «чудики» его
По всей земле со мною жили рядом.
Ещё держу связующую нить,
Но и о спуске думаю отлого.
О Шукшине непросто говорить
О нём бы петьИ петь высоким слогом!
(1, 2 слайд. Калина, портрет В. М. Шукшина)
1 вед. Наша страна готовится отметить 80летие со дня рождения
В.М.Шукшина (19291974), талантливого писателя, актёра и
режиссёра, человека необычайной судьбы. Он занял видное место в
литературе и искусстве. Широко известны его книги, высокое
признанье получили созданные им кинофильмы и сыгранные в
кино роли. О нём говорят, спорят, пишут как о самобытном
художнике нашего времени.
Чтец Река Катунь, кудрявые берёзки,
Предутренний малиновый рассвет.
На берегу реки деревню Сростки
Издревле сторожит гора Пикет.
( 3 слайд. Река Катунь)
2 вед. Привольно раскинулось старинное сибирское с. Сростки между
Чуйским трактом и зеленоглазой красавицей Катунью. Здесь родился
и жил В.М.Шукшин. Прекрасны, привольны родные края Шукшина,
столько в них дивной мощи, заметной и в людях, его земляках. И
чуда шукшинского обаяния нельзя понять, не заглянув в
предысторию Шукшинахудожника, в ту, обычную жизнь, откуда он
вышел, принёс свои знания, опыт.
( Звучит песня «Село моё», 4, 5слайд. Село Сростки)
Чтец Разметалось село в предгорьях,
Где Катунь расплескалась светло,
Знало вдоволь и лиха, и горя
Стародавнее это село.
Край сибирский. Пейзаж неброский.
Бьёт о берег Катуни волна.
Знает каждый в России, что Сростки
Это родина Шукшина.
(Звучит мелодия «Есть по Чуйскому тракту дорога» , 6 слайд)
3 вед. Чуйский тракт… В горах Алтая он давно стал героем легенд и
песен. На север от Сросток дорога в большой мир. В ближайший
ли Бийск, в далёкую ли Москву не миновать Чуйского тракта. В
один прекрасный день по нему и отправился простой деревенскийпарень. Звали его Василий Шукшин.
Чтец Шуршанье шин,
И шум вершин.
И слышится Шишков, Шукшин.
И в нашей жизни это факт:
Алтай как заново открылся.
Шишков разведал Чуйский тракт,
Шукшин воспеть его явился.
( 7 слайд. Река Катунь)
4 вед. Река Катунь…Злая, белая от злости. Прыгает по камням, бьёт их в
холодную грудь крутой яростной волной, рвётся из гор. А то
вдруг присмиреет в долине – тихо, слышно, как гуси кричат,
как утки в затоне плывут к островам. Отдыхает река. Чистая,
светлая, каждую песчинку на дне видно, каждый камешек.
5 вед Детство не баловало Шукшина, как и многих его сверстников
на Алтае, да и всей страны тоже. Приходилось переносить и голод,
и холод, и другие разные лишения. Всё добывать «собственным
горбом» до конца жизни.
Чтец Здесь мальчишка торил дорожку,
Пьяный ветер дышал с лугов,
В огороде тяпал картошку,
На Катуни тягал чебаков…
1 вед. С началом войны, когда ушёл на фронт и вскоре погиб отчим,
каждый год, прожитый В.Шукшиным, можно считать за три. На
его долю, а её он активно «ладил» сам, выпало много всего разного.
В 1943 году закончил сельскую семилетку…Работал в колхозе,
потом в 1946 ушёл из деревни.
Чтец Чуйский тракт гудит аэродромом,
Мчится в горы, рвётся в синеву.
По нему, простившись с отчим домом,
Он из Сросток уходил в Москву.
1 вед. «Работал в Калуге…, во Владимире…, на стройках Подмосковья
попеременно разнорабочим, слесарем, такелажником, учеником
маляра, грузчиком…В 1949 году был призван служить во флот…
служил на Чёрном море, в Севастополе. Воинское звание старший
матрос; специальность радист. После демобилизации приехал
домой. Сдал экстерном экзамены на аттестат зрелости. После этогоработал учителем вечерней школы рабочей молодёжи»
( 8, 9 слайд. На службе в армии, отъезд в Москву)
2 вед. В 1954 году В.Шукшин приехал в Москву и в 25 лет поступил на
режиссёрский факультет ВГИКа в мастерскую Михаила Ромма.
Многие в его годы уже заканчивали учёбу, Шукшин только
начинал. Своими познаниями он уступал многим из сокурсников.
Зато у него за плечами были такие университеты жизни, каких ни у
одного из них не было: военное детство, нужда, лишения, ранний
труд, мучительные поиски своего назначения в жизни. В это время
Шукшин усердно занимается, много читает.
3 вед. Позже известный кинорежиссёр С.Ф.Бондарчук писал, что не было
среди работников кино начитаннее Василия Макаровича. Шукшин
имел знания почти энциклопедические. Такое достижение–
результат огромных усилий, желания не отстать от других.
4 вед. На 3 курсе института В.Шукшин снялся в фильме Хуцеева «Два
Фёдора» и «Золотом эшелоне» Гурина. С.Герасимов приглашает
его сниматься в фильмах «тихий Дон», «У озера», «Журналист».
и в это же время его рассказы печатают в журналах «Новый мир»,
«Молодая гвардия», «Москва», «Октябрь». На автора стали
обращать внимание, приглядываться и в литературной среде.
Осенью 1963 г. выходит первая книга В.Шукшина – сборник
рассказов «Сельские жители»
5 вед Шукшин не случайно, а достаточно продуманно пришёл в кино,
зная его притягательную силу, особенно в 60е годы. «Ежели
ещё снимешь хороший фильм, то его сразу посмотрит
миллионная аудитория», объяснял он своё стремление работать
в кино. Главной же целью Шукшина была литература, которая
вскоре приняла его и во многом благодаря его успехам именно
в кинематографе.
1 вед В 1964 г. В.М.Шукшин снял фильм «Живёт такой парень»,
который был удостоен почётного приза «Золотой лев св. Марка»
на 16ом Международном кинофестивале в Венеции и премии на
Ленинградском фестивале.
2вед. В эти же годы у писателя, режиссёра и актёра Шукшина начинают
складываться доверительные отношения с читателем
и зрителем, которые почувствовали в нём близкого им родного
человека. Правдивость, совестливость становятся мерилом его
творчества и жизни.
(10, 11 слайд. Портреты В.М.Шукшина)3 вед. Писатель ненавидел людей самодовольных, сытых, успокоенных;
он хотел растревожить нашу душу, показывая правду .Вместе с
героями произведений автор искренне и тревожно размышлял
о нравственности, долге, смысле жизни и предназначении
человека. Шукшин хотел разбудить нашу совесть, чтобы
задумались, «что с нами происходит»
Чтец В искусстве уютно
Быть сдобною булкой французской,
Но так не накормишь
Ни вдов, ни калек, ни сирот.
Шукшин был горбушкой
С калиною красной вприкуску,
Черняшкою той,
Без которой немыслим народ.
(Звучит песня «Калина красная»)
4 вед. Фильм «Калина красная» (1974) особая страница в творческой
судьбе режиссёра и актёра Шукшина. Убери Шукшина из
фильма, отдай роль другому актёру произведение враз
потускнеет. Личность Василия Макаровича озаряет замысел
кинофильма, жжёт неразгаданностью тайны, точностью,
волшебством таланта, свежестью, остротой шукшинской
индивидуальности, правдой духовного мира русского характера
никого «Калина красная» не оставила равнодушным: ни
противников, ни людей, встретивших её как значительное
событие современной художественной жизни.
( 12 – 15 слайд. Фильм «Калина красная)
4 вед. Словно чувствуя, как не велик отпущенный ему срок, Шукшин
спешил творить. 15 лет напряжённой работы. За это время
снялся в 22 фильмах, 6 поставил по собственным сценариям,
написал 2романа: «Любавины» (1965) , « Я пришёл вам дать
волю», 5 сборников рассказов : «Сельские жители» (1963), «Там,
вдали»(1968), »Земляки» (1970), «Характеры» (1973), «Беседы
при ясной луне»(1974). Сквозная тема творчества в кино и
литературе судьба российской деревни, исследование
народного характера. Любимые герои книг и фильмов
«странные люди», «чудики» с их обострённым чувством правды
и справедливости, глубоким интересом к вопросам бытия:
добру и злу, любви, красоте, жизни и смерти.
чтец Растёт в лугах смородина, малина.Так вольно дышится среди лощин.
В забоках рдеет красная калина,
Где брал высоты режиссёр Шукшин.
Живут в селе доярки, трактористы,
Герои кинолент простые мужики,
Трудяги, хлебосолы и артисты,
Со сметкой деревенской «чудаки»
5 вед. 2 октября 1974 года на съёмках фильма «Они сражались за
Родину» Василий Макарович Шукшин скончался.
(16, 17 слайд. «Они сражались за Родину»)
Заслуженный деятель искусств РСФСР, лауреат Ленинской
премии СССР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени,
лауреат Международных фестивалей Василий Макарович.
Многое не успел завершить из своих творческих планов.
( 1820 слайд. Памятники В М Шукшину, калина)
Чтец Земля отцов!
Начало и наследство.
И если ты её достойный сын:
Иди, но так, как уходил Шукшин,
Не покидая Родины и детства.
Под барельефом Шукшина
На полочке, прибитой криво,
Лежит она – красным красна
Калины красной ветка.
Она росла, как отчий дом,
В деревне его предков.
Она при нём и он при ней
Останутся навечно.
Всё так же звонок и сейчас
Всё так же человечен.
Пусть будет пухом та земля,
Где выросла его могила.
Как пламя вечного огня
Горит, горит над ним калина.
1 вед. Имя Шукшина одно из самых ярких в литературе и кино
искусстве 2ой половины 20го века. Велика его популярность и за
рубежом. И не может такого быть, чтобы забылось имя Шукшина.
В память о выдающемся деятеле культуры его именем названы:
улица и школа в Сростках, краевой драматический театр, Дом
Литераторов, библиотека г.Бийска. Его имя носят малая планета,ледник на горе Белухе, 2 теплохода, во ВГИКе учреждена
специальная премия. Наивысшая степень признательности и
любви проявляется на ежегодных Шукшинских чтениях, которые
проводятся с1976 года.
(21 слайд. Шукшинские чтения)
Чтец В смерть его не верю ни на миг:
Он живёт и будет жить в народе,
В кинолентах, на страницах книг.
Каждый год весна приходит в Сростки,
Пеньем птиц и гомоном полна.
И шумят на улицах берёзки,
Улица зовётся «Шукшина»
Гул машин не затихает в поле,
Плеск волны доносится с реки,
Имя Шукшина сегодня школе
Благодарно дали земляки.
На реке весной бушуют воды,
Унося пласты тяжёлых льдин.
Я опять встречаюсь с теплоходом,
Что несёт название «Шукшин».
Проплывают в небе величаво
Дружным караваном журавли…
Не померкнут красота и слава
Благодарной сроскинской земли.
Учитель Смысл книг Шукшина не лежит на поверхности, его рассказы
мудры, требуют не равнодушного, думающего читателя. Сегодня
мы остановимся на одном из таких рассказов. Это рассказ «Мастер»
Вопросы для обсуждения:
(ученики знакомятся с вопросами за неделю до обсуждения)
1 Кто главный герой рассказа? Почему в селе непревзойдённого столяра
называют уменьшительным именем Сёмка?
2 Почему Семёна привлекла именно талицкая церковь? Чем привлекла?
3 Как вы понимаете выражение «неброская красота»?
4 О чём думает Сёмка, глядя на церковь? Что он чувствует?
5 Почему жизнь Сёмки обрела смысл, почему он даже пить перестал?
Что заставило его каждый день ходить к талицкой церкви, обращаться к
властям?6 Чем вызвано решение отреставрировать церковь?
7 Почему автор рассказа создателя талицкой церкви называет не
архитектором, а мастером, зодчим?
8 Идея возрождения красоты «выпрямила» Сёмку, а что сломало? Почему его
душа кровоточит и болит? В чём причина Сёмкиной боли?
9 Л.Н.Толстой заметил, что утрата смысла жизни равносильна смерти. А
для Сёмки? Можно ли представить, какова будет его дальнейшая судьба?
10 С судьбой какого литературного героя, талантливого мастера из народа
перекликается судьба Сёмки?
11 Объясните смысл заглавия рассказа. Какие проблемы поднимает рассказ?
Учитель: Подводя итоги нашего обсуждения, хочется ещё раз обратить
внимание на актуальные для сегодняшнего дня и одновременно
вечные нравственные проблемы: что есть истинная красота,
мастерство, какую роль играет творчество в жизни каждого
человека. Рассказ заставляет задуматься о красоте, которая не
только «глаз, но и душу радует», о том, к чему приводит отлучение
от красоты и творчества.
Литература
1 Горн В.Ф. Надо человеком быть. О творчестве В.М.Шукшина.
Журнал «Литература в школе», 1976 №6,
2 Горн В.Ф. Наш сын и брат: проблемы и герои прозы В.Шукшина.
Барнаул. 1985,
3 Быстров В. « Мне бы только правду рассказать…»
Журнал «Литература в школе». 1987 №6,
4 Коробов В. Василий Шукшин. М. 1984,
5 Непросто говорить о Шукшине: Стихи. Барнаул 1989,
6 Он похож на свою родину: земляки о Шукшине. Барнаул 1989,
7 Толчёнова Н.П.Слово о Шукшине. М. 1982,