Диагностическая карта овладения письменной речью, при несформированности аналитико-синтетической деятельности первоклассников (промежуточная диагностика)

Мыслительные процессы

(анализ и синтез)

ВИДЫ ОШИБОК

Коновалов И

Корепанов П

Полушкин Н.

Рожков Стас

Ткачёв Степ

Шакиров Д

Шейпак Евг

ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ

1.    Затруднения при письменном обозначении звуков, пропуск букв при письме.

×

×

×

2. Лишняя вставка букв

×

3. Пропуски букв, слогов при списывании.

×

5. Перестановка слогов при списывании.

6.  Раздельное написание частей слов.

7.  Нечёткое знание букв алфавита (недостаточная дифференциация звуков, близких по звучанию)

8. Недописывание слов и предложений.

×

9. Затруднения при определении последовательности звуков в слове (звуко-буквенный состав слова)

×

×

×

ФОНЕТИКО- ФОНЕМАТИЧЕС-КИЙ

1.    Отклонения в произношении

×

×

×

×

×

×

2. Замена согласных букв, близких по акустическим или артикуляционным признакам

3.    Затруднения в определении места звука в слове

×

×

×

4.    Затруднения при разделении звуков в слове, выделение лишь акустически сильных (выделение ударной гласной)

×

×

5.    Пропуск гласных букв при письме

×

6.    Трудности понимания слов, сходных по звуковому составу.

7.    Несформированность понятий «гласный – согласный».

×

×

×

ВЕРБАЛЬНЫЙ

1.    Затруднения при выделении слова из предложения.

×

2.    Неумение пользоваться точкой для отделения предложений

×

3.    Затруднения при написании заглавной буквы

×

×

4.    Неумение определять количество слов в предложении.

ЗРИТЕЛЬНЫЙ

1.    Затруднения при написании сходных по начертанию букв (кинестическому сходству: б-в, н-п, м-л, ш-т)

2.    Искажение почерка (нестабильность графических форм)

×

×

3.    Затруднения при переводе печатной графемы в письменную (смешение печатных и письменных букв)

×

4.    Преувеличение или преуменьшение количества элементов букв

×

×

5.    Замена букв по пространственному сходству(с-е)

ПРОСТРАНСТВЕННО- ВРЕМЕННОЙ

1.    Зеркальное написание букв и слов

2.    Слитное написание слов с предлогами.

3.    Высота букв не соответствует высоте рабочей строки

×

×

4.    Учебный материал располагает на странице снизу вверх, копия располагается выше образца