Доклад "Как сделать родителей учеников своими соратниками, союзниками, помощниками? "Доклад "Советы классным руководителям"

Валиева Р.Н.МАОУ СОШ №76 имени Д.Е.Васильева, учитель английского языка Как сделать родителей учеников своими соратниками, союзниками, помощниками?  1.   Родители учеников – это мощная группа поддержки учителя. Они – очень нужные и важные помощники в нашем с вами деле, нам надо лишь разумно и грамотно построить работу с ними. Можно   организовать их помощь нам в каких­то   конкретных   школьных   и   внеклассных   делах.   Организовываете мероприятие,   вечер,   олимпиаду   –   обращайтесь   за   помощью   к   родителям учащихся. Разделите класс и родителей на 4 группы. Распишите, какая группа за что отвечает. И в каждой группе должен быть один главный. Очень поможет в вашей учительской работе постоянная телефонная связь с родителями ваших учащихся. Заведите привычку в экстренных или каких­то важных   ситуациях,   в   трудных   случаях   обзванивать   родителей   учащихся   по вечерам.   Несколько   ваших   учеников   прогуливают   уроки?   Сразу   же   за   этим должна   следовать   немедленная   реакция   учителя   –   вечерние   звонки   домой прогульщикам.   Плохие   результаты   важного   теста,   слабая   успеваемость   – звоните родителям. Не оставайтесь с проблемами один на один, тем более это – не   совсем   ваши   проблемы,   а   вернее   сказать,   совсем   не   ваши   проблемы.   Их решению   во   многом   поможет   постоянная   телефонная   связь   с   родителями учащихся. Во­первых, родители наших учеников иногда просто не в курсе всех учебных дел своих детей. Так давайте постоянно вводить их в курс дела. Дети многое от них скрывают, а ходить постоянно в школу большинству родителей некогда. Во­вторых, в конце концов, это – не ваши родные дети. Почему вы все тяготы обучения и воспитания должны брать на себя?! Ведь наши ученики, к счастью,   не   сироты.   Так   что   максимально   привлекаем   родителей   к   делу воспитания подрастающего поколения. Кому как не родителям следовало бы заниматься своими детьми и быть в курсе всех их дел? Так давайте их к этому мягко и умно привлекать, используя современные средства связи. Да и, наконец, это – ваша обязанность, держать родителей в курсе дел их детей. Постоянные вечерние обзванивания родителей проблемных детей во многом решат проблемы с ними. По крайней мере, мы, учителя, должны хотя бы попытаться разделить ответственность   за   учащихся,   повешенную   на   нас   обществом   и   системой образования,   с   их   родителями.   Они   ответственны   за   своих   детей   в   большей степени, чем мы, педагоги.  2.Используйте родительские собрания и индивидуальные встречи с родителями для их информирования не только об учебном процессе и текущей успеваемости их   детей,   но   и   о   возрастной   психологии,   а   также   о   проблемах   воспитания подрастающего   поколения.  Другими   словами,  не   упускайте   ни   одного   шанса провести умную, содержательную беседу с родителями своих учеников. А длятого,   чтобы   сообщить   какую   то   информацию   для   родителей   конкретного ученика можно приготовить письма. Я их отдаю до начала собрания. Родители, прочитав мои послания, могут остаться после собрания для разговора, а могут и не остаться. Но ни в коем случае обсуждать при всех конкретных детей, а тем более   родителей   нельзя.   Это   унижает   их   человеческое   достоинство.   На собраниях   я   чаще   стараюсь   хвалить   детей   и   призывать   родителей   больше общаться со своими детьми, не ссориться. Школьная жизнь быстро пролетит, и разлетятся наши дети кто куда. И не вернуть будет нам всем эти года обратно.                  3.Время   от   времени   устраивайте   для   родителей   учеников открытые уроки по своему предмету.  Я преподаю английский язык. Лично у меня именно после таких уроков, когда   родители   почувствовали   всю   сложность   изучения   иностранного   языка, отношения   с   ними   каким­то   чудесным   образом   не   просто   улучшились,   но   и потеплели.   Ведь,   мы   с   вами   большую   часть   времени   работаем   за   закрытой дверью   своего   кабинета.  Мало   кто   из   родителей   видит   титанические   усилия учителя   по   вкладыванию   знаний   в   головы   учеников.   Мало   кто   из   них представляет   себе,   что   значит   на   одном   уроке   запомнить   5­7   новых   слов, прочитать иностранный текст и ответить на вопросы, написать короткий диктант и выучить новую грамматическую структуру. Не надо нам, учителям, боятся всё это родителям учеников наглядно продемонстрировать.  4.Распечатывайте некоторые материалы по педагогике, возрастной психологии и воспитанию детей и раздавайте их родителям учеников на собраниях.   Другими   словами,   воспитывайте,   информируйте,   учите, образовывайте родителей своих учеников.  С распечатыванием и копированием материалов сейчас проблем нет. Кто из родителей ваших учеников, придя с работы, домой, возьмётся читать книги по педагогике   и   воспитанию   детей.   А   мы,   учителя,   можем   раздавать   им   самые интересные материалы по этой тематике прямо на родительских собраниях. Не стоить копировать и раздавать родителям скучные и слишком научные статьи о том, как правильно воспитывать детей. Надо раздавать яркие, запоминающиеся материалы,   с   образными   сравнениями   и   многочисленными   вопросами   к читателям.   Такие   материалы,   которые   написаны   живым   ярким   языком   и заставляют о многом задуматься.  Удачи!!!