Доклад "Как сделать родителей учеников своими соратниками, союзниками, помощниками? "Доклад "Советы классным руководителям"

Валиева Резеда Нигматовна                             МАОУ СОШ № 76 г. Лесной Свердловской области                                             Советы классным руководителям. Мое кредо в жизни – относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы люди  относились к тебе. Этого я придерживаюсь и при работе с детьми. Учитель  должен с уважением относиться к ученику, к его человеческому достоинству.  Ведь человеческое достоинство – это большая ценность человека. Мы можем  говорить с ребенком о его поведении, успеваемости, ставить ему двойки, но  не можем ни единым словом или взглядом унизить его.  Когда мне на  родительских собраниях нужно сказать родителям конкретных детей что – то, касающееся их поведения или учебы, я стараюсь не обсуждать это при всех.  Для этого у меня есть письма для родителей, заранее приготовленные. Я их  отдаю до начала собрания. Родители, прочитав мои послания, могут остаться  после собрания для разговора, а могут и не остаться. Но ни в коем случае  обсуждать при всех конкретных детей, а тем более родителей нельзя.  Часто нам в своей работе приходится принять какое либо решение. Самое лучшее решение – это обдуманное, принятое в состоянии спокойствия. Мы  можем переживать негодование, но оно не должно приобретать никаких  антипедагогических форм. (А. С. Макаренко). Что же делать?.. Конечно же,  успокоиться. Перестань говорить, советовал Л.Н.Толстой, как только  заметишь, что раздражаешься. В состоянии гнева можно нарушить все, можно  дойти вплоть до того, что полностью потеряешь доверие и уважение учеников. Я или перестаю говорить или выхожу из класса на некоторое время.  Помогает. Если дети будут видеть учителя чаще в гневе, чем в настроении, о  каком уважении можно говорить. Как же вести себя во время индивидуальной беседы с учеником? К такому разговору нужно готовиться заранее. Надо продумать его план,  вопросы, ответы на возможные вопросы ученика. И обязательно надо  продумать конец вашей беседы. Давно известно, что прямолинейное  воздействие на ученика зачастую неэффективно. Самое лучшее воспитание –  незаметное для учащихся, ненавязчивое. Учащиеся всегда принимают хорошо  откровенность учителя.  Причем лучше просить, чем приказывать. Нужно  суметь быть требовательным, но не придирчивым. Я стараюсь беседовать с  отдельными учениками во время поездок в автобусе, иногда вместе идем изшколы в одном направлении и т. д. Очень много раз мы беседовали с  учеником, у которого бывали частые конфликты с мамой. Он считал, что  мама слишком молода ( в тот момент ей было 32, а он в 7 классе был), чтобы  воспитывать его, что она бегает по дискотекам. Приходилась убеждать его,  что мама ­ взрослый человек, и она тоже хочет построить свою личную жизнь.  Этот мальчик и подтолкнул меня  сделать традицией в классе  ежегодное  поздравление мам с Днем мамы. Каждый раз мы пишем сами разные сценарии, и наш мальчик активно участвует  в подготовке праздника. Приглашения  отправлялись всем мамам. И его мама теперь каждый год приходит на  праздник. В конце праздника мы устраиваем фото шоу: ребенок с мамой  вместе. Я думаю, они стали ближе друг другу. Она очень гордится своим  талантливым сыном, а он красивой, молодой мамой.  Организация КТД в классе Очень удобно делить класс на 4 группы. При подготовке ко Дню мамы   группы делятся таким образом: 1.Пишет сценарий праздника 2.Отбирает и репетирует художественные номера 3.Казначеи. Собирают нужное количество денег и покупают все необходимое  для праздника (для оформления зала, для подарков своими руками).  Спонсорами выступают папы и мальчики, которые иногда подрабатывают у  отца своего одноклассника. 4.Оформители. Красочные пригласительные, оформление зала, консультации  при изготовлении подарков для мам.  Общее дело всегда увенчается успехом.