Есептер шыгару

Математика Сабақтың атауы Жалпы мақсаттар Оқыту  нәтижесі Топқа бөлу Ынтымақтастық  атмосферасы Қызығушылықты  ояту Мағынаны тану Жаңа сабақ Уақыты: 05.04 Есептер шығару Кабинет: 107 Мұғалім:Еслямова М.С. Көбейту амалының нақты мән-мағынасы туралы Балаларды көбейту және бөлу кезінде білім қалыптастыру; математикалық есептердің жаңа түрлерімен таныстыру; Еңбекқорлыққа тәрбиелеу тәрбиелеу. Көбейту амалының нақты мән- мағынасы туралы білімдерін қалыптастыру, есептеу дағдыларын жетілдіру. компоненттерді атайды; Көбейту амалының нақты мән-мағынасы туралы біледі; есептейді. Оқушыларды 5­ке санау  арқылы топқа бөлемін «Армысың досым, Кел, маған қосыл. Алақанға салып  алақан,    Шеңберге бірге  тұрайық  (қолдарынан ұстайды)    Жер шарындай айналып,  Әлемге жарық ұқсайық (айналады). Қолымызды көтеріп, күннің  нұрын алайық  (қолдарын созады) Ортамызда күн нұры, Құшаққа оны алайық (құшақтасады)» .     Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық. атайды Қосу, азайту, көбейту амалының компоненттерін Көбейту түсінігін қалыптастыру, компоненттер атауы мен амал нәтижесін меңгеру, оқу, жазу және нәтижені құрау бойынша жұмыс жалғасады.Бірдей қосылғыштарды қосуды көбейтумен алмастырамыз. Әрбір оқушы жазғанын оқып, ондағы әрбір сан нені білдіретінін түсіндіруі керек: ­ Бірінші көбейткіш - көбейтілетін сан (қаншадан ­ Екінші көбейткіш - көбейтетін сан (неше рет ­ Нәтиже - барлығы неше болғаны. Есеп құрастырылады: оның шарты мен сұрағы жазылады. Жай жұмыс дәптерге қысқаша жазуға немесе сызба сурет салуға болады: алды). алды). 3 • 3 = 9 Мысалы: Оқушылар мұғалімнің басшылырымен №2 (а-в) есепті шығарады. Есептің шешімін дұрыс жазуға, математикалық терминологияны (бірінші көбейткіш, екінші көбейткіш, нәтиже)| пайдалануға көңіл бөлген жөн. №3 (1 және 2-бағандар) тапсырмада көбейту мысалдарын, қосу амалдарымен ауыстыра отырып орындау тапсырылады. №5 тапсырманы оқушылар өздігінен орындап, соңынан тексеріледі. №6 тапсырма оқушыларды бөлудің нақты мәнімен таныстыруға бағытталады Қорытындылау: Сабақтың мақсаты не болды? Мақсатымызға жеттік деп айта аламыз ба? Сабақта не ұнады? Сабақта қай тапсырма көбірек қиындық туғызды? Қай тапсырма ең жеңіл болды? № 4 бет176 түсіндіру Мадақтау Смайликтерді жабыстырады Үйге тапсырма  Бағалау Кері байланыс