Гомеостаз
Оценка 5

Гомеостаз

Оценка 5
Разработки уроков
docx
биология
10 кл
13.05.2017
Гомеостаз
Пәні: Биология Сынып: 10 Мерзімі: 27.12.2016 Тақырыбы: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі. Мақсаты Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін арттыру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін артады. Әдіс -тәсілдері: Ай әдісі, топтық жұмыс, диалог, кластер Кезең Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар 2 минут Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. 4 оқушыдан 5 топқа бөлінеді. (жеміс жидек суреттері салынған қима қағаздармен) Ауызша мадақтама Таратпа қағаздар Кіріспе бөлім 5 минут «Жадылық серуен» өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды. (стикерлерге қатысты). Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады. Бір-бірін критериалды бағалау. А4 парағы, бағалау парақшасы.Бекітемін: Пәні: Биология Сынып: 10 Мерзімі: 27.12.2016 Тақырыбы: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі. Мақсаты Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін арттыру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін артады. Әдіс -тәсілдері: Ай әдісі, топтық жұмыс, диалог, кластер Кезең Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар 2 минут Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. 4 оқушыдан 5 топқа бөлінеді. (жеміс жидек суреттері салынған қима қағаздармен) Ауызша мадақтама Таратпа қағаздар Кіріспе бөлім 5 минут «Жадылық серуен» өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды. (стикерлерге қатысты). Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады. Бір-бірін критериалды бағалау. А4 парағы, бағалау парақшасы. Жаңа сабақ 10 минут Жаңа сабақ бойынша кластер жасап, сабақтың тақырыбын ашқызады. Оқушылар интербелсенді тақтадан көрсетілген мәтінді оқып, топтастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашады. Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау Интербелсенді тақта 2 минут Сергіту сәті «Жеміс-жидектермен,көкөністер».Мұғалім оқушыларды бір шеңберге тұрғызып бір-бірін жеміс-жидектерге ұқсатуға нұсқаулық жасайды Оқушылар бір шеңберге тұрып бір-бірін жеміс- жидектермен,көкөністерге ұқсатады Ауызша мадақтау 3 минут «Жаңа ақпарат». Тақтада жаңа тақырып туралы қосымша түсіндіреді. Оқушылар жаңа ақпаратты дәптерлеріне жазып алады Интербелсенді тақта,оқушы дәптері Жаңа сабақты қолдану 10 минут «Сәйкестендіру кестесі» бойынша топтық жұмыс жасатады. Интербелсенді тақтадан көрсетілген суретті берілген атаулармен сәйкестендіреді. Бір-бірін бағалау Интербелсенді тақта 6 минут Оқулықпен жұмыс тапсырады. Сабақ кезеңінде. «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін таратады. Толық ай – сабақты толық түсіндім; Жарты ай - мен жартылай түсіндім; - Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды. Топтық жұмыс арқылы сұрақтарына жауап беріп, диалогтік оқыту іске асады. «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау «Ай» парақшалары Қорытынды 4 минут «Материалды түсінуді жақсартуға бағытталған сұрақтар мен тапсырмалар» стратегиясы бойынша топта диалогтік оқытуды қолданады. Толық ай көтерген оқушыларға сыныптағы оқушылар сұрақтар қояды, жауап береді. «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау «Ай» парақшалары Бағалау 4 минут Бағалау кезеңін жариялайды. -әр дұрыс жауап берілген 1 жауап – 5 -кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-5 -үй жұмысы үшін-5 -белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-5 -түйінді сұраққа жауап беру-5 -топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-5 Баллды бағаға ауыстыру: «5» - 50 «4» - 40-35 «3» - 30-25 «2» - 0-20 Үй тапсырмасын беру. Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады. Табыс критерийі,бағалау парақшасы
ГОМЕОСТАЗ.docx
Бекітемін:  Сынып: 10 Пәні:  Биология Тақырыбы:    Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі. Мақсаты Күтілетін нәтиже: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін арттыру. Оқушылар гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін  артады. Ай әдісі, топтық жұмыс, диалог, кластер Мерзімі: 27.12.2016 Әдіс ­тәсілдері: Кезең Уақыт Мұғалімнің іс­әрекеті 2  минут Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. Кіріспе  бөлім 5  минут «Жадылық серуен» өткен тақырып бойынша кері  байланыс жасайды. (стикерлерге қатысты). Жаңа сабақ 10  минут Жаңа сабақ бойынша кластер  жасап, сабақтың тақырыбын  ашқызады. Оқушының іс­әрекеті 4 оқушыдан 5 топқа бөлінеді.  (жеміс жидек суреттері  салынған қима қағаздармен) Өткен тақырып бойынша  сұрақтарға жауап береді  және  кері байланыста түсінбеген  сұрақтарына жауап алады. Оқушылар интербелсенді  тақтадан көрсетілген  мәтінді  оқып, топтастыру арқылы  сабақтың тақырыбын ашады. Бағалау Ауызша  мадақтама Ресурстар Таратпа қағаздар Бір­бірін   критериалды  бағалау. А4 парағы,  бағалау  парақшасы. Интербелсенді  тақта Ауызша  мақтау,  мадақтау  арқылы  формативті  бағалау Ауызша  мадақтау 2  минут Сергіту сәті «Жеміс­ жидектермен,көкөністер».Мұғалім оқушыларды бір шеңберге  тұрғызып бір­бірін жеміс­ Оқушылар бір шеңберге тұрып  бір­бірін жеміс­  жидектермен,көкөністерге  ұқсатады Оқушылар  жаңа ақпаратты  дәптерлеріне жазып алады Интербелсенді тақтадан  көрсетілген суретті берілген  атаулармен сәйкестендіреді. Топтық жұмыс арқылы   сұрақтарына жауап беріп,  диалогтік оқыту іске асады. Бір­бірін  бағалау «Ай» әдісі  бойынша  формативті  бағалау Интербелсенді  тақта,оқушы  дәптері Интербелсенді  тақта «Ай»  парақшалары Жаңа  сабақты  қолдану 3   минут 10  минут 6  минут жидектерге ұқсатуға нұсқаулық  жасайды «Жаңа ақпарат». Тақтада  жаңа тақырып туралы  қосымша түсіндіреді. «Сәйкестендіру кестесі»  бойынша топтық жұмыс жасатады. Оқулықпен жұмыс тапсырады.  Сабақ  кезеңінде. «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай,  жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін таратады. Толық ай – сабақты толық  түсіндім; Жарты ай  ­ мен жартылай  түсіндім; ­ Жаңа ай – менің түсінбегенім  басымдау болды. Толық ай көтерген оқушыларға сыныптағы оқушылар сұрақтар  қояды, жауап береді.   «Ай» әдісі  бойынша  формативті  бағалау «Ай»  парақшалары Критерий арқылы өздерінің  бағасын айтады. Табыс  критерийлеріне назар  аударады.  Табыс  критерийі,бағалау парақшасы Қорытынды 4  минут 4  минут Бағалау «Материалды түсінуді жақсартуға  бағытталған сұрақтар мен  тапсырмалар» стратегиясы  бойынша топта диалогтік оқытуды қолданады. Бағалау кезеңін жариялайды. ­әр дұрыс жауап берілген 1 жауап  – 5 ­кері байланыста өзінің пікірін  дәлелдеу­5 ­үй жұмысы үшін­5 ­белсенділігі мен дұрыс пікір  ұсыну­5 ­түйінді сұраққа жауап беру­5 ­топ мүшесіне көмектесу,  ынтымақтасып жұмыс жасауы­5 Баллды бағаға ауыстыру: «5» ­ 50 «4» ­ 40­35 «3» ­ 30­25 «2» ­ 0­20 Үй тапсырмасын беру.

Гомеостаз

Гомеостаз

Гомеостаз

Гомеостаз

Гомеостаз

Гомеостаз
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
13.05.2017