Холодная война. Практическая работа № 25

Раздел 13.  Мир во второй половине ХХ в. Тема 13.1.  Холодная война Практическая работа № 25    Тема:   Холодная война  Учебная цель:  формирование умения изучать письменные источники,  извлекать из них новые знания. Учебные задачи:   научиться работать с источниками, научиться   обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике,   научиться работать со схемами, научиться работать с памятками­алгоритмами. Предметные     результаты:  сформированность   представлений   о   современной   исторической науке, её специфике, методах исторического познания; сформированность  умения самостоятельно анализировать  документальную базу по исторической  тематике,  работать с кластером, схемами, памятками­алгоритмами.  Задачи практической работы 1.  Повторить материал по теме   2. Ответить на вопросы 3.  Прочитать отрывок из исторического источника и ответить на вопросы 4.   Ознакомиться с различными точками зрения на происхождение «холодной войны» и  определить свою позицию. 5.    Прочитать текст и ответить на вопросы. 6.    Прочитать текст и ответить на вопросы. Обеспеченность занятия  1. Тетрадь для практических занятий 2. Ручка 3. Тексты заданий 4. Учебник: Артемов В.В., Лубченков  Ю.Н. История: Учебник для студентов учреждений СПО. – М.: Академия,  2014 Краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме  После   окончания  второй   мировой   войны    возникло   противостояние   между   странами коммунистического   лагеря   с   одной   стороны   и   западными   капиталистическими   странами   с другой. Между двумя сверхдержавами того времени СССР и США. Охарактеризовать холодную войну кратко можно, как соперничество за господство в новом послевоенном мире. Главнейшей причиной холодной войны стали неразрешимые идеологические противоречия, между   двумя   моделями   общества   социалистической   и   капиталистической.   Запад   опасался усиления СССР. Сыграли свою роль и отсутствие у стран победительниц общего врага, а также, амбиции политических лидеров. 1 Историки выделяют следующие этапы холодной войны: 5 марта 1946 г. – 1953 г. ­ Начало холодной войне положила речь Черчилля, произнесенная весной 1946 г. в Фултоне, в которой была предложена идея создания союза англосаксонских стран, для борьбы с коммунизмом. Целью США стала экономическая победа над СССР, а также, достижение военного превосходства. Фактически холодная война началась раньше, но именно к весне 1946 г., в силу отказа СССР от вывода войск из Ирана, ситуация серьезно обострилась.  1953   г.  –   1962  г.   ­  В   этот  период   холодной   войны,   мир   находился   на   грани   ядерного конфликта. Несмотря на некоторое улучшение отношений между Советским Союзом и США во время «оттепели» Хрущева, именно на этом этапе произошли антикоммунистическое восстание в Венгрии,   События   в   ГДР   и,   ранее,   в   Польше,   а   так   же   Суэцкий   кризис.   Международная напряженность   возросла   после   разработки   и   успешного   испытания   СССР   в   1957   г. межконтинентальной   баллистической   ракеты.   Однако   угроза   ядерной   войны   отступила, поскольку   теперь   Советский   Союз   получил   возможность  нанести   ответный   удар   по  городам США. Завершился этот период отношений между сверхдержавами, Берлинским и Карибским кризисами 1961 и 1962 г. соответственно. Разрешить Карибский кризис удалось только в ходе личных переговоров глав государств ­ Хрущева и Кеннеди. Так же, в результате переговоров был подписан целый ряд соглашений по нераспространению ядерного оружия. 1962 г. – 1979 г. ­ Период ознаменовался гонкой вооружений, подрывающей экономику соперничающих   стран.   Разработка   и   производство   новых   видов   вооружений,   требовали невероятных ресурсов. Несмотря на присутствие напряженности в отношениях между СССР и США, подписываются соглашения об ограничении стратегических вооружений. Разрабатывается совместная космическая программа «Союз­Аполлон». Однако к началу 80­х, СССР начинает проигрывать в гонке вооружений.  1979   г.   –   1987   г.   ­   Отношения   между   СССР   и   США   вновь   обостряются   после   ввода советских войск в Афганистан. США размещает в 1983 г. баллистические ракеты на базах в Италии,   Дании,   Англии,   ФРГ,   Бельгии.   Ведется   разработка   системы   противокосмической обороны. СССР реагирует на действия Запада выходом из женевских переговоров. В этот период система предупреждения о ракетном нападении, находится в постоянной боевой готовности.  1987 г. – 1991 г. ­ Приход в 1985 г. к власти в СССР Горбачева, повлек за собой не только глобальные   перемены   внутри   страны,   но   и   радикальные   изменения   во   внешней   политике, получившие название «новое политическое мышление». Непродуманные реформы окончательно подорвали   экономику   Советского   Союза,   что   привело   к   фактическому   поражению   страны   в холодной войне.  Конец холодной войны был вызван слабостью советской экономики, ее неспособностью более   поддерживать   гонку   вооружений,   а   также,   просоветские   коммунистические   режимы. Определенную роль сыграли и антивоенные выступления в самых разных уголках мира. Итоги холодной   войны   оказались   для   СССР   удручающими.   Символом   победы   Запада   стало воссоединение в 1990 г. Германии. В   результате,   после   того,   как   СССР   потерпел   поражение   в   холодной   войне, сформировалась однополярная модель мира с доминирующей сверхдержавой США.   Вопросы для закрепления теоретического  материала к практическому занятию 2 1. Назовите    причины «холодной войны». 2. В чем выражалось противостоянии США и СССР в годы «холодной войны»?     3.  Назовите основные этапы «холодной войны». 4.  Назовите  итоги «холодной войны»  для СССР и стран Запада?  Задание 1.   Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы Задания для практического занятия Уинстон Черчилль.  Речь в Фултоне. Вестминстерский колледж, Фултон, Миссури, 5 марта 1946 г. (Выдержки) ...Соединенные   Штаты   достигли   ныне   вершины   мирового   могущества.   Это   славный момент   для   американской   демократии.   С   этой   мощью   должна   сочетаться   огромная ответственность за будущее. Если вы посмотрите вокруг себя, вы должны ощущать не только чувство   исполненных   обязательств,   но   и   беспокойство,   боязнь   не   потерять   достигнутое. Возможности наши теперь ясны и понятны для обеих наших стран. На ту часть мира, которая недавно еще была освещена победой союзников, ныне пала тень. Никто не знает, что советская Россия и коммунистическая  всемирная организация намерены делать   в   ближайшем   будущем   и   каковы   пределы   их   экспансионистских   планов   и   желаний обращать мир в свою веру.  От   Штеттина   на   Балтике   до   Триеста   на   Адриатике   поперек   континента   протянулся железный   занавес.   По   ту   сторону   воображаемой   линии   все   столицы   древних   государств Центральной и Восточной Европы – Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест и София; все эти известные города и области вокруг них находятся в том, что я должен называть советской сферой. Там все подчинено в той или иной форме не просто советскому влиянию, но очень сильному и во многих случаях чрезвычайно сильному контролю Москвы. Только Афины – Греция   с   бессмертной   ее   красотой   является   свободной   в   выборе   своего   будущего   под британской,   американской   и   французской   защитой.   Контролируемое   русскими   польское правительство   было   поощрено   делать   большие   и   неправомерные   нападки   на   Германию   и осуществило   массовые   изгнания   миллионов   немцев   в   масштабе   печальном   и   невообразимом. Коммунистические   партии,   которые   были   очень   небольшие   во   всех   восточно­европейских государствах,   дорвались   до   власти   и   повсюду   получили   свой   неограниченный   тоталитарный контроль над обществами. Полицейские правительства преобладают в этой части мира, и кроме пока Чехословакии, нигде там нет никакой настоящей демократии… Турция   и   Персия   также   глубоко   встревожены   и   обеспокоены   требованиями,   которые предъявляет   к   ним   московское   правительство.   Русские   сделали   попытку   создать квазикоммунистическую партию в Берлине, в их зоне оккупации Германии, особо поддерживая группу левых немецких лидеров... Если теперь советское правительство попытается отдельно создать прокоммунистическую Германию в их зоне, это причинит новые серьезные трудности в британской и американской зонах и разделит побежденных немцев между Советами и западными демократическими государствами. 3 Любые выводы могут быть сделаны из этих фактов, и факты таковы: это, конечно, не та освобожденная Европа, за которую мы боролись… Однако   в   большом   числе   стран,   далеких   от   российских   границ,   и   во   всем   мире коммунистические   пятые   колонны   дестабилизируют   жизнь,   действуя   в   полном   единстве   и абсолютном повиновении указаниям, которые они получают от коммунистического центра. Даже в Британском Содружестве наций и в Соединенных Штатах, где коммунизм еще в младенчестве, коммунистические   партии,   или   пятые   колонны,   являют   собой   всевозрастающий   вызов   и опасность   для   христианской   цивилизации.   Эти   факты   могут   многим   показаться   слишком мрачными, чтобы говорить о них на другой день после победы, достигнутой благодаря великому братству по оружию и стремлению к свободе и демократии, – но мы должны их знать, чтобы не сидеть, сложа руки, когда еще есть время что­то сделать. Я чувствовал себя обязанным показать ту тень, которая, как на Западе, так и на Востоке, падает ныне на мир. Если население англоговорящих наций Содружества объединится с США во всем, что такое сотрудничество подразумевает: в воздухе, в море, на суше на всем пространстве земного шара и в науке, и в промышленности, и в моральной силе, – то не сможет произойти никакого случайного изменения в равновесии сил, чтобы ввести кого­либо в искушение впасть в амбиции или осуществлять авантюры. Напротив, такой союз будет давать высокие гарантии безопасности. Вопросы к документу: 1. Какую роль в переходе к открытому противостоянию сыграла роль Черчилля в Фултоне? 2. Объясните смысл выражения «железная завеса». 3. Кто, по мнению Черчилля, виновен в развязывании «холодной войны»: 4. Кто, по вашему мнению, начал «холодную войну»? 5.   Какие   меры   предложил   принять   Черчилль     для   борьбы   с   советской   военной   и политической угрозой? Задание 2. Ознакомьтесь с различными точками зрения и определите свою  позицию. Чья точка зрения о происхождении “холодной войны” , на ваш взгляд, является наиболее убедительной?” А.  На Западе широкое распространение получила версия о том, что начало “холодной войны”   положили   действия   Советского   Союза   в   1945   г.,   направленные   на   то,   чтобы “социализировать” страны Восточной Европы, использовав нахождение в них советских войск, с помощью местных компартий подорвать демократические режимы в странах Западной Европы. Действия   США   и   других   стран   Запада,   чтобы   воспрепятствовать   этому,   были   ответными, вынужденными. Б.  Считается, что с речи Черчилля в Фултоне (март 1946 г.) началась международная политика   “холодной   войны”.   На   самом   деле   первые   “выстрелы”   в   “холодной   войне”   были сделаны американской стороной сразу после смерти президента США Ф. Рузвельта 12 апреля 1945 г.  4 “Русским, ­ писал 5 января 1946 г. сменивший Рузвельта на посту президента США Г. Трумэн государственному секретарю Дж. Бирнсу, ­ нужно показать железный кулак и говорить сильным языком. Я думаю, мы не должны теперь идти с ними ни на какие компромиссы”. В.  Все   ли   было   сделано   Советским   Союзом   в   самом   начале,   чтобы   не   допустить развязывания “холодной войны”, доведения ее под час до грани “горячей”? Ответ на этот вопрос пытается дать Г.М. Корниенко в статье : “Холодная война”: истоки, причины, последствия”. По его мнению, Сталин и тогдашнее руководство страны не приложили достаточных усилий для развития благоприятных отношений с США. СССР дал втянуть себя в гонку вооружений после Второй   мировой   войны,   не   всегда   используя   в   должной   мере   политические   средства,   хотя, бесспорно, главная ответственность за развязывание “холодной войны” лежит на США. Г. Американский историк Дж. Геддис предлагает: “Давайте считать, что ни та, ни другая сторона не желала “холодной войны” ­ и США и СССР заботились о своей безопасности. А трагедия   заключалась   в  том,   что  каждая   из   сторон  добивалась  своей  цели  в  одностороннем порядке   вместо   того,   чтобы   действовать   сообща.   Поэтому   следует   закрыть   вопрос   о происхождении   “холодной   войны”   совместными   констанциями,   заявив,   что   все   мы   просто оказались “без вины виноватыми”. Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В июне 1947 г. США провозгласили план Маршалла (названный по имени госсекретаря Дж.   Маршалла),   обещая   выделить   щедрую   помощь   для   возрождения   народного   хозяйства Европы. СССР и страны Восточной Европы получили официальное приглашение участвовать в этом   проекте.   По   словам   ветерана   советской   дипломатии   А.А.   Александрова­Агентова, американский   план   был  «смелый,   далеко   идущий   шаг»,  который  «с   помощью   вливания миллиардов американских долларов быстро и эффективно помог поднять на ноги экономику западноевропейских союзников США, а заодно радикально устранить влияние коммунистов и других левых сил в решающих сферах политической жизни, и прежде всего в правящем аппарате этих государств». С самого начала американские политики рассчитывали, что сталинский режим ответит отказом от помощи, и оказались правы. Первоначально Сталин и Молотов решили, что речь идет о   новом   варианте   военного   ленд­лиза.   Многие   советские   финансисты   и   хозяйственники надеялись  получить доступ к американским  кредитам  и технологиям.  В конце июня 1947 г. Молотов с большой делегацией экспертов выехал в Париж для переговоров с правительствами Франции и Великобритании, стремясь разведать детали американского предложения. 29 июня Молотов телеграфировал Сталину из Парижа, что американцы хотят внедриться в экономику европейских  стран и  подчинить  их  торговлю  своим  интересам.  Советские  агенты  на Западе, прежде всего в Лондоне, представили данные, которые еще более разожгли подозрения Сталина. Вождь решил, что план Маршалла представляет огромную опасность: США хотят  «втянуть» экономику стран Восточной Европы и всей Германии в капиталистическую сферу. Это, с точки зрения   Сталина   означало   не   только   угрозу   потери   советского   влияния   в   Центральной   и Восточной Европе, но и строительство экономического, а потом и военно­политического блока 5 европейских   стран,   направленного   против   СССР.   Под   сильнейшим   давлением   из   Кремля правительства  Польши,  Чехословакии   и  других  восточноевропейских  стран  были   вынуждены отказаться  от участия в плане Маршалла.  В конце сентября 1947 г. в укромном местечке в Южной Польше состоялось секретное совещание лидеров компартий стран Восточной Европы, Югославии,  Франции и Италии. Сталин послал туда Маленкова и Жданова. Жданов огласил собравшимся новую сталинскую доктрину: мир раскололся на два лагеря: «мира демократии» во главе   с   СССР   и  «антидемократический,   империалистический»  лагерь   во   главе   с   США.   По указанию   Сталина   было   создано   Информационное   бюро   компартий   (Коминформ),   которое действовало,   как   и   Коминтерн,   следуя   инструкциям   Кремля.   Сталин   мобилизовал   всех европейских коммунистов на срыв американского плана. Вопросы к тексту: 1. В чем сущность «плана Маршалла»? 2. Каковы истинные цели этого плана? 3. Какие страны отказались участвовать в этом проекте, почему? 4. Как вы думаете, кто должен был помочь отказавшимся от  «плана Маршалл»  странам в восстановлении их экономик?  Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В 1948 г. Сталин вызвал первый  Берлинский  кризис, известный на Западе  как блокада Берлина.   Поводом   послужила   денежная   реформа   в   западных   зонах   оккупации.   Замена обесцененной рейхсмарки новой немецкой маркой на всей территории Германии готовилась еще с 1946 г., но западные державы не могли договориться с советской стороной, желавшей самой печатать новые деньги в своей оккупационной зоне. Это грозило возобновлением инфляции, и Запад на это пойти не мог. Он создал Банк немецких земель, который 18 июня 1948 г. ввел новую валюту   только   в   западных   зонах.   О   положении   в   западных   секторах   Берлина   продолжались переговоры с советской стороной, но безуспешно. Тогда новая немецкая марка была введена и там. В ответ советские оккупационные власти по указанию из Москвы 25 июня 1948 г. перекрыли какой­либо подвоз товаров в западные сектора города Берлина по улицам, по железной дороге и по водным путям. Сталин как бы ставил ультиматум Западу и делал два миллиона берлинцев советскими заложниками. Американский военный губернатор в Германии генерал Лусиус Клей обратился к командующему военно­воздушными силами США в Европе генералу Кертису Ле Мею, и на следующий день 80 тонн продуктов были доставлены в Берлин по воздуху. Воздушный мост был одобрен Президентом Трумэном и быстро совершенствовался, поставки были доведены до 8 тысяч тонн грузов в день, включая и уголь, и бензин. На каждом из трех западноберлинских аэродромов   каждые   3   минуты   садился   самолет   ВВС   Великобритании   или   США. Двухмиллионный  город почти 11 месяцев  снабжался  только по воздуху. Западные берлинцы ответили на советскую блокаду массовой поддержкой некоммунистических партий и движением солидарности с западными союзниками. Сталинская  политика  ультиматума  и силы  потерпела  провал.  12 мая 1949 г. советские власти   сняли   блокаду   Западного   Берлина   и   признали   право   западных   держав   держать   свои войска в Западном Берлине. Это предвещало разделение на две части всей Германии. 15 сентября 1949 г. в Бонне была провозглашена Федеративная Республика Германия (ФРГ). Советский Союз 6 ответил провозглашением 7 октября 1949 г. Германской Демократической Республики (ГДР) в своей   зоне   оккупации.   Оба   государства   претендовали   быть   общегерманскими   и   поначалу   не признавали друг друга. Вопросы к тексту  Выявите причины кризиса?  1. 2. В чем сущность кризиса? 3. Удалось ли Сталину добиться успеха? Почему? 4. К чему привел Берлинский кризис? Инструкция по выполнению практической работы 1. Прочитайте краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме 2.   Устно   ответьте   вопросы   для   закрепления   теоретического     материала   к   практическому занятию 3. Внимательно прочитайте задания для практического занятия 5. Запишите в тетради название практической работы 4. Выполните задания, ответы запишите в тетрадь  Критерии оценки практической работы Задание 1 – 1 балл Задание 2 – 2 балл Задание 3 – 1 балла Задание 4 – 1  балл Форма контроля выполнения практической работы:  Выполненная работа представляется преподавателю в  тетради для выполнения практических  работ  Список рекомендуемой литературы и нормативных актов: 1. Артемов В.В., Лубченков  Ю.Н. История: Учебник для студентов учреждений СПО. – М.: Академия,  2014. 2. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца  XIX  века: Учебник для 10 класса. – М.: Русское слово, 2014.   7