Интегрированное занятие в средней группе «Путешествие в зимний лес»

Интегрированное занятие в средней группе «Путешествие в зимний лес» ( нетрадиционное рисование) Цель:   ­ формирование у детей представления о признаках зимы (холодно, мороз, много снега); ­ расширять и углублять знания детей о диких животных ­ зайце, белке, лисе (как живут зимой, чем питаются); ­ развивать у детей желание рисовать лесную красавицу­елку, украшать ее; Задачи: ­ совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета; ­ развивать навыки речи и общения; ­   воспитывать   эмоциональное   восприятие; к окружающему миру.    доброе,   чуткое   отношение Интеграция   образовательных   областей: речевое   развитие, развитие.   физическое   развитие,  познавательное   развитие,   художественно­эстетическое Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе зимой, рассматривание иллюстраций, чтений стихотворений о зиме. Раздаточный   материал:  альбомные   листы   с   готовым   фоном,   белый гуашь,   ватные   палочки,   салфетки,   губки­печатки.,   аудиозапись   «Времена года» П.И. Чайковского. Ход занятия Воспитатель:   ­ Мальчики и девочки! У нас сегодня необычное занятие. Мы с вами отправимся в зимний лес. Но лес у нас не простой, а сказочный, волшебный. Вы согласны? Дети здороваются с гостями и проходят в группу. Воспитатель: Прежде чем, как идти в лес, что же нам надо делать? Кто скажет? ( Ответы детей). Да! Сначала нам надо надеть теплую одежду. А почему? (Ответы детей). Потому что зимой холодно, и чтобы не заболеть. 1. Речь с движением. Очень холодно зимой, Мы пойдем гулять с тобой. Я надену шапку, Я надену шубку,  Я надену шарфик, А потом красивые, Теплые, пушистые Рукавички натяну. А потом, а потом, Я надену валенки. Воспитатель: ­Молодцы, мы с вами уже готовы к походу в зимний лес. (Дети проходят дальше в зал). Воспитатель: ­ Ух, какая красота, да ведь дети? И такой свежий воздух. Кругом деревья. А какие деревья вы знаете? ( Береза, елка, сосна). На земле, на деревья лежит что? Он какой?  (Дети отвечают: холодный, пушистый, белый, сказочный).  ­ Из снега можно лепить что? (снеговика, горку). ­ А вот основа пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая. И на ваши ладошки опустились снежинки. 2. Дыхательное упражнение  «Снежинки». С неба падают зимою И кружатся над землёю Легкие пушинки, Белые снежинки. Нужно глубоко вдохнуть, Чтобы на снежиночку подуть. ­ Давайте сдуем снежинки с ладошек, дуйте легко и долго. ­ Молодцы, мальчики и девочки, как вы думаете, мы одни  в этом сказочном  лесу? Если отгадаете загадки, вы узнаете, может еще кто­то есть в лесу? 3. Отгадывание загадок про лесных животных. Рыжая, с пушистым хвостом, Живет в лесу под кустом. (Лиса) Любит кушать он малину И в берлоге спать всю зиму. Страшно может он реветь, А зовут его... (медведь). Он в лесу дремучем рос, Серой шерстью весь оброс. В зайцах вкусных знает толк Злой голодный серый... (волк) Сидит на ветке, а не птица. Есть рыжый хвост, а не лисица... (Белка) Маленький, беленький, По лесочку прыг­прыг! По снежочку тык­тык! (Заяц). ( Выходит персонаж­зайчик). ­ Здравствуйте, мальчики и девочки! Я очень рад, что вы пришли в лес. Вы поиграете со мной, а то мне совсем стало скучно, не с кем играть в лесу? ­ Да! 4. Физминутка «Зайка беленький сидит». Зайка беленький сидит,  И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Зайке холодно скакать, надо зайке поскакать. Кто­то зайку испугал, зайка прыг и ускакал! Зайчик:­ Спасибо, детки! Мне хоть стало тепло. Вы тоже наверно согрелись? Но мне пора, до свидания, я поскачу дальше! Воспитатель: ­ Какой хорошенький зайчик, веселый такой! Вам понравилось? В лесу так хорошо, весело, но пора домой. Чтобы быстрее попасть в нашу группу, нам нужно произносить волшебные слова. Повторяйте за мной:   Крибли­крабли, раз, два, три, Очень мы домой хотим! Воспитатель: ­ Вот и мы в группе. Где же были мы сегодня? Что делали? Кого встретили?   (Ответы детей). А сейчас, мы с вами нарисуем наше любимое дерево­елочку   и   снежинки.   Рисовать   будем   не   с   кисточками,   а   губкой­ тампоном и ватными палочками, хорошо!  (Воспитатель показывает,  как нарисовать елочку и снежинки. Звучит мелодия П.А. Чайковского «Времена года»). 5. Рефлексия. Куда ходили сегодня?  Зимний лес какой? Снег какой? Что больше всего вам понравилось? Что нарисовали? Чем нарисовали? Дыхательная гимнастика "Снежинки" С неба падают зимою И кружатся над землёю Легкие пушинки, Белые снежинки. Нужно глубоко вдохнуть, Чтобы на снежиночку подуть. Рыжая, с пушистым хвостом, Живет в лесу под кустом. (Лиса) Любит кушать он малину И в берлоге спать всю зиму. Страшно может он реветь, А зовут его... (медведь). Он в лесу дремучем рос, Серой шерстью весь оброс. В зайцах вкусных знает толк Злой голодный серый... (волк) Сидит на ветке, а не птица. Есть рыжый хвост, а не лисица... (Белка)