ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское свидетельство о публикации в СМИ
нужно еще 1
Свидетельство
о создании эл. портфолио
нужно еще 5
Секретный
подарок
нужно еще 10
Грамота за
информатизацию образования
нужно еще 12
Рецензия
на любой материал бесплатно
нужно еще 15
Мархаба Нурпеисова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Lesson plan LESSON: Motion problems Қозғалысқа берілген есептер School: Kishkenekol secondary school № 2 Date: 14. 10. 2016 Teacher name: Nurpeissov Y., Nurpeissova M. Grade: 5 «А» Number present: Absent: Learning objectives(s) that this lesson is contributing to • Understand how to find spacing, velocity, time. • Understand how to calculate velocity if they move in one direction or in different direction Lesson objectives All learners will be able to: • Pronounce the numbers • Perform operations on numbers • Recognize Teacher’s instructions Most learners will be able to: • recognize and name numbers • recognize and reading words(transcription) Some learners will be able to: • recognise and count numbers without mistakes Previous learning Students have studied addition, subtraction, multiplication and division of the natural numbers Plan Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources Beginning Organizational moment Teacher greets students; students respond to greeting and take their places. Warming up activities ONE, TWO, BUCKLE MY SHOE One, two, buckle my shoe. Three, four, shut the door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, lay them straight. Nine, ten, a big fat hen. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two , one, All done! Before checking the home task I wanna to revise some numbers and actions. Now look at the blackboard and say the following numbers and actions. 25; 17; 154; 49; 100; 1000; + - : × = Checking the home task а) (214 + 342) : 139 + 96 = ? ә) (718 - 103) : 123 + 95 =? б) 204 × 5 – 364 : 14 = ? в) 900 : 36 + 104 × 16 – 89 = ? (ауызша) Есеп: Қысқы шаңғы тебетін базадан бір уақытта екі шаңғышы шығады. Бірінші шаңғышының = 250 м/мин, ал екінші шаңғышының = 190 м/мин. 50 минуттан кейін екінші шаңғышы бірішіден неше километр артта қалады ? (Бағалау) Audio material Cards Picture Middle • Presentation of the topic of the lesson • T shows the pictures on the presentation and ask some questions. • T Pupils how do you think what is the theme of our lesson? Дұрыс айтасындар! Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Қозғалысқа берілген есептер». Қане, оқушылар, үй жұмысына берілген сөз есепке оралайық! Spacing, velocitу, time. (alltogether) T: Дәптерге жазғызу(аудармасымен) Формуланы анықтау Бір мысал шығару Picture (animation) Dynamic break. We work very hard boys and girls and let`s have a rest. I`ll show you actions Plenary Стикерлер арқылы мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі. Топқа бір сөзесептен беріледі, оқышылар оның шығаруын А3 қағазға рәсімдеп, қорғайды: 1) Алмас Қайратты қуалай бастағанда аралары 240метр болды. Алмастың болса, Қайраттың жылдамдығы . Неше минуттан кейін Алмас Қайратты ұстайды? 2) Бір пункттен қарама-қарсы бағытта екі велосипедші шығады. Бірінші велосипедшінің , ал екінші велосипедшінің болса, 3 сағаттан соң екеуінің арасындағы арақашықтығы неше километр болады? Ыстық орындықтың сұрақтары: 1. уақытты табу үшін не істеу қажет? 2. жылдамдықты табу үшін не істеу қажет? 3. Арақашықтықты табу үшін не істеу қ.? 4. Егер екі көлік қарама-қарсы бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 5. Егер екі көлік бірдей бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 6. Арақашықтың ағылшын тілінде аудармасы? 7. Жылдамдықтың ағылшын тілінде аудармасы? 8. Уақыттың ағылшын тілінде аудармасы? Үй тапсырмасы: 1) Жаңа сөздердің аудармасын жаттап, қайталау. 2) Қозғалысқа байланысты: жылдамдықтың бірдей немесе қарама-қарсы бағытта жүргендегі формулаларға бір есеп құрастыру. PowerPoint А3 қағазы А3 қағазы

  • Разработки уроков
  • Английский язык
  • 5 кл.
Lesson plan LESSON: Motion problems Қозғалысқа берілген есептер School: Kishkenekol secondary school № 2 Date: 14. 10. 2016 Teacher name: Nurpeissov Y., Nurpeissova M. Grade: 5 «А» Number present: Absent: Learning objectives(s) that this lesson is contributing to • Understand how to find spacing, velocity, time. • Understand how to calculate velocity if they move in one direction or in different direction Lesson objectives All learners will be able to: • Pronounce the numbers • Perform operations on numbers • Recognize Teacher’s instructions Most learners will be able to: • recognize and name numbers • recognize and reading words(transcription) Some learners will be able to: • recognise and count numbers without mistakes Previous learning Students have studied addition, subtraction, multiplication and division of the natural numbers Plan Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources Beginning Organizational moment Teacher greets students; students respond to greeting and take their places. Warming up activities ONE, TWO, BUCKLE MY SHOE One, two, buckle my shoe. Three, four, shut the door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, lay them straight. Nine, ten, a big fat hen. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two , one, All done! Before checking the home task I wanna to revise some numbers and actions. Now look at the blackboard and say the following numbers and actions. 25; 17; 154; 49; 100; 1000; + - : × = Checking the home task а) (214 + 342) : 139 + 96 = ? ә) (718 - 103) : 123 + 95 =? б) 204 × 5 – 364 : 14 = ? в) 900 : 36 + 104 × 16 – 89 = ? (ауызша) Есеп: Қысқы шаңғы тебетін базадан бір уақытта екі шаңғышы шығады. Бірінші шаңғышының = 250 м/мин, ал екінші шаңғышының = 190 м/мин. 50 минуттан кейін екінші шаңғышы бірішіден неше километр артта қалады ? (Бағалау) Audio material Cards Picture Middle • Presentation of the topic of the lesson • T shows the pictures on the presentation and ask some questions. • T Pupils how do you think what is the theme of our lesson? Дұрыс айтасындар! Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Қозғалысқа берілген есептер». Қане, оқушылар, үй жұмысына берілген сөз есепке оралайық! Spacing, velocitу, time. (alltogether) T: Дәптерге жазғызу(аудармасымен) Формуланы анықтау Бір мысал шығару Picture (animation) Dynamic break. We work very hard boys and girls and let`s have a rest. I`ll show you actions Plenary Стикерлер арқылы мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі. Топқа бір сөзесептен беріледі, оқышылар оның шығаруын А3 қағазға рәсімдеп, қорғайды: 1) Алмас Қайратты қуалай бастағанда аралары 240метр болды. Алмастың болса, Қайраттың жылдамдығы . Неше минуттан кейін Алмас Қайратты ұстайды? 2) Бір пункттен қарама-қарсы бағытта екі велосипедші шығады. Бірінші велосипедшінің , ал екінші велосипедшінің болса, 3 сағаттан соң екеуінің арасындағы арақашықтығы неше километр болады? Ыстық орындықтың сұрақтары: 1. уақытты табу үшін не істеу қажет? 2. жылдамдықты табу үшін не істеу қажет? 3. Арақашықтықты табу үшін не істеу қ.? 4. Егер екі көлік қарама-қарсы бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 5. Егер екі көлік бірдей бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 6. Арақашықтың ағылшын тілінде аудармасы? 7. Жылдамдықтың ағылшын тілінде аудармасы? 8. Уақыттың ағылшын тілінде аудармасы? Үй тапсырмасы: 1) Жаңа сөздердің аудармасын жаттап, қайталау. 2) Қозғалысқа байланысты: жылдамдықтың бірдей немесе қарама-қарсы бағытта жүргендегі формулаларға бір есеп құрастыру. PowerPoint А3 қағазы А3 қағазы
Медианары для учителей с выдачей свидетельства

Все файлы материала: