Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)
Оценка 4.8

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Оценка 4.8
Разработки уроков
doc
английский язык +1
5 кл
11.05.2017
Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)
Lesson plan LESSON: Motion problems Қозғалысқа берілген есептер School: Kishkenekol secondary school № 2 Date: 14. 10. 2016 Teacher name: Nurpeissov Y., Nurpeissova M. Grade: 5 «А» Number present: Absent: Learning objectives(s) that this lesson is contributing to • Understand how to find spacing, velocity, time. • Understand how to calculate velocity if they move in one direction or in different direction Lesson objectives All learners will be able to: • Pronounce the numbers • Perform operations on numbers • Recognize Teacher’s instructions Most learners will be able to: • recognize and name numbers • recognize and reading words(transcription) Some learners will be able to: • recognise and count numbers without mistakes Previous learning Students have studied addition, subtraction, multiplication and division of the natural numbers Plan Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources Beginning Organizational moment Teacher greets students; students respond to greeting and take their places. Warming up activities ONE, TWO, BUCKLE MY SHOE One, two, buckle my shoe. Three, four, shut the door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, lay them straight. Nine, ten, a big fat hen. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two , one, All done! Before checking the home task I wanna to revise some numbers and actions. Now look at the blackboard and say the following numbers and actions. 25; 17; 154; 49; 100; 1000; + - : × = Checking the home task а) (214 + 342) : 139 + 96 = ? ә) (718 - 103) : 123 + 95 =? б) 204 × 5 – 364 : 14 = ? в) 900 : 36 + 104 × 16 – 89 = ? (ауызша) Есеп: Қысқы шаңғы тебетін базадан бір уақытта екі шаңғышы шығады. Бірінші шаңғышының = 250 м/мин, ал екінші шаңғышының = 190 м/мин. 50 минуттан кейін екінші шаңғышы бірішіден неше километр артта қалады ? (Бағалау) Audio material Cards Picture Middle • Presentation of the topic of the lesson • T shows the pictures on the presentation and ask some questions. • T Pupils how do you think what is the theme of our lesson? Дұрыс айтасындар! Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Қозғалысқа берілген есептер». Қане, оқушылар, үй жұмысына берілген сөз есепке оралайық! Spacing, velocitу, time. (alltogether) T: Дәптерге жазғызу(аудармасымен) Формуланы анықтау Бір мысал шығару Picture (animation) Dynamic break. We work very hard boys and girls and let`s have a rest. I`ll show you actions Plenary Стикерлер арқылы мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі. Топқа бір сөзесептен беріледі, оқышылар оның шығаруын А3 қағазға рәсімдеп, қорғайды: 1) Алмас Қайратты қуалай бастағанда аралары 240метр болды. Алмастың болса, Қайраттың жылдамдығы . Неше минуттан кейін Алмас Қайратты ұстайды? 2) Бір пункттен қарама-қарсы бағытта екі велосипедші шығады. Бірінші велосипедшінің , ал екінші велосипедшінің болса, 3 сағаттан соң екеуінің арасындағы арақашықтығы неше километр болады? Ыстық орындықтың сұрақтары: 1. уақытты табу үшін не істеу қажет? 2. жылдамдықты табу үшін не істеу қажет? 3. Арақашықтықты табу үшін не істеу қ.? 4. Егер екі көлік қарама-қарсы бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 5. Егер екі көлік бірдей бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 6. Арақашықтың ағылшын тілінде аудармасы? 7. Жылдамдықтың ағылшын тілінде аудармасы? 8. Уақыттың ағылшын тілінде аудармасы? Үй тапсырмасы: 1) Жаңа сөздердің аудармасын жаттап, қайталау. 2) Қозғалысқа байланысты: жылдамдықтың бірдей немесе қарама-қарсы бағытта жүргендегі формулаларға бір есеп құрастыру. PowerPoint А3 қағазы А3 қағазыLesson plan LESSON: Motion problems Қозғалысқа берілген есептер School: Kishkenekol secondary school № 2 Date: 14. 10. 2016 Teacher name: Nurpeissov Y., Nurpeissova M. Grade: 5 «А» Number present: Absent: Learning objectives(s) that this lesson is contributing to • Understand how to find spacing, velocity, time. • Understand how to calculate velocity if they move in one direction or in different direction Lesson objectives All learners will be able to: • Pronounce the numbers • Perform operations on numbers • Recognize Teacher’s instructions Most learners will be able to: • recognize and name numbers • recognize and reading words(transcription) Some learners will be able to: • recognise and count numbers without mistakes Previous learning Students have studied addition, subtraction, multiplication and division of the natural numbers Plan Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources Beginning Organizational moment Teacher greets students; students respond to greeting and take their places. Warming up activities ONE, TWO, BUCKLE MY SHOE One, two, buckle my shoe. Three, four, shut the door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, lay them straight. Nine, ten, a big fat hen. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two , one, All done! Before checking the home task I wanna to revise some numbers and actions. Now look at the blackboard and say the following numbers and actions. 25; 17; 154; 49; 100; 1000; + - : × = Checking the home task а) (214 + 342) : 139 + 96 = ? ә) (718 - 103) : 123 + 95 =? б) 204 × 5 – 364 : 14 = ? в) 900 : 36 + 104 × 16 – 89 = ? (ауызша) Есеп: Қысқы шаңғы тебетін базадан бір уақытта екі шаңғышы шығады. Бірінші шаңғышының = 250 м/мин, ал екінші шаңғышының = 190 м/мин. 50 минуттан кейін екінші шаңғышы бірішіден неше километр артта қалады ? (Бағалау) Audio material Cards Picture Middle • Presentation of the topic of the lesson • T shows the pictures on the presentation and ask some questions. • T Pupils how do you think what is the theme of our lesson? Дұрыс айтасындар! Бүгінгі сабақтың тақырыбы «Қозғалысқа берілген есептер». Қане, оқушылар, үй жұмысына берілген сөз есепке оралайық! Spacing, velocitу, time. (alltogether) T: Дәптерге жазғызу(аудармасымен) Формуланы анықтау Бір мысал шығару Picture (animation) Dynamic break. We work very hard boys and girls and let`s have a rest. I`ll show you actions Plenary Стикерлер арқылы мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі. Топқа бір сөзесептен беріледі, оқышылар оның шығаруын А3 қағазға рәсімдеп, қорғайды: 1) Алмас Қайратты қуалай бастағанда аралары 240метр болды. Алмастың болса, Қайраттың жылдамдығы . Неше минуттан кейін Алмас Қайратты ұстайды? 2) Бір пункттен қарама-қарсы бағытта екі велосипедші шығады. Бірінші велосипедшінің , ал екінші велосипедшінің болса, 3 сағаттан соң екеуінің арасындағы арақашықтығы неше километр болады? Ыстық орындықтың сұрақтары: 1. уақытты табу үшін не істеу қажет? 2. жылдамдықты табу үшін не істеу қажет? 3. Арақашықтықты табу үшін не істеу қ.? 4. Егер екі көлік қарама-қарсы бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 5. Егер екі көлік бірдей бағытта қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде азайтыла ма? 6. Арақашықтың ағылшын тілінде аудармасы? 7. Жылдамдықтың ағылшын тілінде аудармасы? 8. Уақыттың ағылшын тілінде аудармасы? Үй тапсырмасы: 1) Жаңа сөздердің аудармасын жаттап, қайталау. 2) Қозғалысқа байланысты: жылдамдықтың бірдей немесе қарама-қарсы бағытта жүргендегі формулаларға бір есеп құрастыру. PowerPoint А3 қағазы А3 қағазы
интег..doc
Кишкенекольская средняя школа № 2 с пришкольным интернатом Интегрированный урок Математики и английского языка 5 «А» класс   Провели: Нурпеисов Е. Н. Нурпеисова М. Т. 2016­2017 учебный год LESSON:  Motion problems Қозғалысқа  берілген  есептер  Date:  14. 10. 2016  Grade: 5 «А» Learning objectives(s) that  this lesson is contributing to Lesson objectives Previous learning Lesson plan School: Kishkenekol secondary school № 2  Teacher name: Nurpeissov Y., Nurpeissova M. Number present:   Understand how to find spacing, velocity, time.  Understand how to calculate velocity if they move  Absent: in one direction or in different direction All learners will be able to:  Pronounce the numbers   Perform operations on numbers   Recognize Teacher’s instructions    Most learners will be able to:  recognize and name numbers  recognize and reading words(transcription)  Some learners will be able to:  recognise and count numbers without mistakes Students have studied addition, subtraction,  multiplication and division of the natural numbers Plan Planned  timings Beginning Planned activities (replace the notes below  with  your planned activities) Organizational moment Teacher greets students; students respond to  greeting and take their places. Resources Warming up activities  Audio material ONE, TWO, BUCKLE MY SHOE  One, two, buckle my shoe. Three, four, shut the  door. Five, six, pick up sticks. Seven, eight, lay  them straight. Nine, ten, a big fat hen. Ten,  nine, eight, seven, six, five, four, three, two , one, All done! Cards  Before checking the home task I wanna to  revise some numbers and actions. Now look at  the blackboard and say the following numbers  and actions. 25; 17; 154; 49; 100; 1000; +       ­        :           ×        = Checking the home task       а) (214 + 342) : 139 + 96 = ? ә) (718 ­ 103) : 123 + 95 =? б) 204 × 5 – 364 : 14 = ? в) 900 : 36 + 104  × 16 – 89 = ?  (ауызша)  Есеп: Қысқы шаңғы тебетін базадан  бір уақытта екі шаңғышы шығады.  Бірінші шаңғышының       = 250  м/мин, ал екінші шаңғышының      = 190 м/мин. 50 минуттан кейін  екінші шаңғышы бірішіден неше  километр артта қалады ? Picture (Бағалау) Middle   Presentation of the topic of the lesson   T shows the pictures on the presentation  and  ask some  questions. Picture (animation)   T Pupils how do you think what is the  theme of our lesson?  Дұрыс айтасындар! Бүгінгі сабақтың  тақырыбы «Қозғалысқа берілген  есептер». Қане, оқушылар, үй  жұмысына берілген сөз есепке  оралайық! Spacing, velocitу, time. (alltogether)   T: Дәптерге жазғызу(аудармасымен)     Формуланы анықтау   Бір мысал шығару  t S Dynamic break. We  work very hard   boys and girls and  let`s have a rest. I`ll show you actions       Plenary PowerPoint А3 қағазы А3 қағазы Стикерлер арқылы мұғалім оқушыларды екі  топқа бөледі. Топқа бір сөзесептен беріледі, оқышылар  оның шығаруын А3 қағазға рәсімдеп,  қорғайды: 1) Алмас Қайратты қуалай бастағанда  аралары 240метр болды. Алмастың   болса,  Қайраттың жылдамдығы  . Неше минуттан  кейін Алмас Қайратты ұстайды? 2) Бір пункттен қарама­қарсы бағытта екі  велосипедші шығады. Бірінші  велосипедшінің  , ал екінші велосипедшінің   болса, 3 сағаттан соң екеуінің арасындағы  арақашықтығы неше километр болады? Ыстық орындықтың сұрақтары: 1. уақытты табу үшін не істеу қажет? 2. жылдамдықты табу үшін не істеу қажет? 3. Арақашықтықты табу үшін не істеу қ.? 4. Егер  екі көлік қарама­қарсы бағытта  қозғалса, онда жылдамдықтары қосыла ма,  әлде азайтыла ма? 5. Егер  екі көлік бірдей бағытта қозғалса,  онда жылдамдықтары қосыла ма, әлде  азайтыла ма? 6. Арақашықтың ағылшын тілінде  аудармасы? 7. Жылдамдықтың ағылшын тілінде  аудармасы? 8. Уақыттың ағылшын тілінде аудармасы? Үй тапсырмасы: 1) Жаңа сөздердің  аудармасын жаттап, қайталау.  2) Қозғалысқа байланысты: жылдамдықтың  бірдей немесе қарама­қарсы бағытта  жүргендегі формулаларға бір есеп  құрастыру.

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа берілген есептер " (5 класс)

Интегрированный урок Математики и английского языка на тему "Motion problems Қозғалысқа  берілген есептер " (5 класс)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
11.05.2017