Использование методики
Использование методики
опорного конспектирования на
опорного конспектирования на
уроках физической географии
уроках физической географии
формирования универсальных
формирования универсальных
как одного из средств
как одного из средств
учебных действий
учебных действий
обучающихся
обучающихся
Николаева Ольга Леонидовна
учитель географии высшей
категории
МБОУ «Гимназия № 127»
Автор методики опорного
конспектирования – академик
Виктор Федорович Шаталов
Опорные конспекты в обучении
географии (издательство
«Просвещение», 1995 год)
Что такое опорный
конспект?
Опорный конспект (далее ОК)
является одним из видов
краткой записи и представляет
собой компактное графическое
учебного материала с указанием
отображение основного
логической структуры в
процессе изложения его
учителем.
Опорные знаки и
символы (тема
+20º Средняя t июля 16º Средняя t января
«Климат»)
Среднее годовое
количество АО
500-1000
Господствующие
ВМ зимой
Господствующие
ВМ летом
Высокое АД
Низкое АД
Границы
климатических
поясов
ОК как средство обучения:
способствуют концентрации
внимания учащихся;
облегчают понимание и усвоение
нового материала;
наглядно демонстрируют связи
между компонентами природы;
способствуют формированию
глубоких устойчивых связей по
предмету;
психологический климат урока;
значительно сокращают время для
подготовки домашнего задания.
благотворно воздействует на
ОК «ФГП Урала»
Карское море (СЛО)
Восточно-
Европейская
равнина
Граница
между
Европой
и Азией
Западно-
Сибирская
равнина
≈
2
5
0
0
к
м
! Орографическое продолжение на севере - горы о-
ва Вайгач (СЛО), на юге – горы Мугоджары
50-150 км
Казахстан
(Казахстане)
Евразия
Т
и
х
и
й
о
к
е
а
н
С/А
о
к
е
а
н
Северный Ледовитый океан
А
С/А
У
С/Т
Т
С/Э
Э
С/Э
Т
С/Т
У
А
Северный полярный
т
л
круг
а
н
т
и
ч
е
с
к
и
й
Панамский канал
Северный тропик
Экватор
Ю/А
ОК в тетради « Сходства и различия ГП Северной и
Южной Америк»
0º меридиан
! Лежат в
пределах 6 КП
S С. Америки > S Ю.
Америки
24,2
17,8
Антарктида
ОК в тетради «Тектоническое строение и
рельеф Евразии»
Альпийско-
Гималайский и
Тихоокеанский
горные пояса
КZ
DOЭ
MZ
PZ
Горы Северо-
Востока и п-ова
Индокитай
Восточно-Европейская и
Великая Китайская
равнины, Индо-Гангская
низменность,
плоскогорья
Среднесибирское и
Декан
Скандинавские,
Уральские
Алтай, Саяны,
Тянь-Шань,
Памир
Западно-Сибирская
Туранская
равнины
БСЛО
Маккензи
Саскачеван
Нельсон
Снеговое питание
Замерзают
Летнее половодье
Аппалачи
БАО
Миссисипи с притоками
Святого Лаврентия
РиоГранде
Гудзон
Дождевое питание
Весеннее половодье
Судоходные
Большие запасы
К
о
р
д
и
л
ь
е
р
ы
БТО
Юкон
Колумбия
Колорадо
Ледниковое питание
Быстрое течение
Порожисты
Большие запасы
ОК в тетради «Главные
черты рек С.Америки»
ОК в тетради «ФГП Восточной Сибири»
Моря СЛО – Карское, Лаптевых, ВосточноСибирское
Западная
Сибирь
и река
Енисей
S около 7 млн. км²
самый большой ПР
России !
Занимает северо
восточную часть
Евразии и восточную
часть России
~
3
0
0
0
к
м
Дальний
Восток
3000 4500 км
Монголия
Кита
й
Т
С/Э
+32º и выше
+8º+16º
Круглый
год ТВМ
+24º+32º
+16º24º
ТВМ
ЭВМ
+24º
+24º
Э
С/Т
+24º
+8º
УВМ
250-1000 (з)
ТВМ
менее 100 (р)
250-1000 (л)
Круглый
год ЭВМ
1000-2000 (р)
Т
С/Э
Фрагмент ОК на
к/карте «Климат
Африки»
С/Т
Фрагмент ОК на к/карте «ПК и природные
ресурсы Западной Сибири»
Тундра и
лесотундра
Заготовка древесины
Обь
Тайга
( = лесоболотная
зона)
Тобол
Добыча нефти,
природного газа и
Вах
торфа
Иртыш
Чулым
Лесостепь и
степь
Методика ОК помогает
учащимся:
освоить основные знания по
предмету;
облегчить процесс запоминания
нового материала и закрепить
пройденный;
выделять главное и делать
устанавливать межпредметные
выводы;
связи;
приобретать навыки, необходимые
для дальнейшего обучения.
ОК – «реклама» учебного
материала
Пустыни САХАРА
и ЛИВИЙСКАЯ
Пустыня
КАЛАХАРИ
ДРАКОНОВЫ ГОРЫ
Спасибо за внимание!
СП
30 с.ш.
экватор
60 с.ш.
ЮП
ОК «Распределение осадков на Земле»
30
ю.ш.
60 ю.ш.
Использование методики опорного конспектирования.ppt
