«История возникновения одежды» Конспект занятия по развитию представлений о человеке в истории и культуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад  № 32 ”Журавушка” Конспект занятия по развитию представлений о человеке  в истории и культуре  «История возникновения одежды» Составила: Разумова Н.И. Программное содержание: Расширить представления детей об одежде древних славян и её украшении. Вспомнить   из   какой   ткани   шили   одежду,   способы   её   изготовления   в   старые времена. Продолжать развивать у детей навыки в составлении узора и прорисовке. Формировать эстетический вкус и интерес к искусству древних славян. Воспитывать уважение к традициям русского народа, к человеку­труженику. Материал: Куклы в народных костюмах, куклы в современной одежде. Иллюстрации: ателье, фабрика, магазин, ткацкий станок, прялка; видами одежды: набедренная повязка­ фартук, одежда из шкуры, сарафан, дамское платье средних веков, современная одежда. Образцы ткани: шёлк, ситец, шерсть, кожа, мех, холщовая ткань. Швейная машинка, веретено. Словарная работа: Сарафан, рубаха, штаны, платье, футболка, шорты, магазин, рынок, ателье, ситец, шёлк,   шерсть,   плотная,   скользкая,   холщовая   ткань,   пушистая,   грубая,   швейная машинка, реставратор. Предварительная работа: Рассматривание альбома «От шкуры до школьной формы».  Чтение рассказов: «Как совершенствовалась одежда?»                                 «Как люди шили в древности?» Ход занятия: Игровой момент. В   гостях   у   детей   куклы   в   народных   костюмах   и   в   современной   одежде. Воспитатель   просит   детей   сравнить   одежду   Насти   и   Иванушки   с   одеждой Кристины и Димы. ­Во что одеты Иванушка и Настя? (сарафан, рубаха, штаны) ­Как одеты современные дети? (платье, футболка, шорты) ­Где современные люди берут одежду? (в магазине, на рынке, в ателье) ­Могли люди раньше покупать одежду? Почему? (не было магазинов, ателье) ­Где брали одежду люди в древности? (шили сами) ­Из какой ткани шьют одежду сейчас? (ситец, шёлк, шерсть)   Дети рассматривают современную ткань, сравнивают её на ощупь (толстая, тонкая, плотная, скользкая). ­Из какого материала шили одежду люди раньше? (ситец, шерсть, кожа, мех, холст) Дети рассматривают виды древней ткани. (мягкая, гладкая, теплая, пушистая, грубая) ­Как шьют одежду в наше время? (на швейной машинке) ­Как это было раньше? (шерсть пряли, ткали на ткацком станке, сшивали с помощью иглы)     Игра « Что сначала, что потом?» Воспитатель предлагает детям рисунки с видами одежды, дети должны разложить их по порядку. Игра « Реставратор» ­Археологи нашли во время раскопок разные вещи, но, прежде чем они попадут в музей, их надо восстановить. Попробуйте дорисовать их.      Дети дорисовывают одежду самостоятельно.      Итог занятия. ­А теперь отреставрированные вещи мы отправим в исторический музей. Воспитатель запечатывает конверт с рисунками детей и бросает в почтовый ящик.