Итоги экспертных процедур профессиональной деятельности учителя, претендующего на присвоение высшей квалификационной категории

экспертных   процедур   профессиональной   деятельности   учителя  государственного   казенного   общеобразовательного   учреждения Ростовской области «Красносулинская санаторная школа­интернат» Жигаловой Анастасии Николаевны, претендующего на присвоение высшей квалификационной категории Итоги  Эксперты: 1. Коваленко Татьяна Дмитриевна ­ педагог­психолог ГКОУ РО «Донецкая специальная школа­интернат», 2. Кундрюцкая Наталья Сергеевна – заместитель директора по УВР ГКОУ РО «Донецкая специальная школа­интернат» осуществили   экспертизу   профессиональной   деятельности  Жигаловой   Анастасии   Николаевны,   учителя  государственного   казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Красносулинская санаторная школа­интернат». Экспертные   процедуры   проводились   на   основе   изучения   и   анализа   представленных   материалов:   портфолио,   открытого   урока, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам, учебных журналов, результатов внутришкольного контроля, уровня учебных достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов (в том числе электронных образовательных ресурсов),   используемых   и   самостоятельно   подготовленных   педагогом,   беседы   с     заместителем   руководителя   Мещеряковой   А.   А., руководителем школьного методического объединения  Бардаковой В. П.., аттестующимся педагогом, учениками. В   настоящее   время   педагог  имеет  первую   квалификационную   категорию   (Приказ   Министерства   общего   и   профессионального образования Ростовской области от27.02.2015 г. № 102 «О присвоении квалификационных категорий педагогических работников»); общий стаж педагогической работы 15 лет; в аттестуемой должности 5 лет;             в данном учреждении 5 лет (№ 12­к от 31.08.2012 г. распорядительного документа о назначении на аттестуемую должность); образование (когда и какое образовательное учреждение  профессионального   образования   окончил,   полученная   специальность   и квалификация) высшее, 2012, ФГАОУВПО «Южный Федеральный Университет», «История», учитель истории; дополнительное   профессиональное   образование   (когда   и   какое   образовательное   учреждение   дополнительного   профессионального образования окончил, программа, объем в часах)  1.  2012,   НОУ   ДПО   «Институт   информационных   технологий   «АйТи»,   «Информационно­коммуникационные   технологии   (ИКТ)   в профессиональной деятельности: Формирование информационного пространства как необходимое условие профессиональной эффективности. Применение ПСПО    » 72 ч; 2.2013,   РИНХ,   «Современные   информационные   технологии.   Внедрение   электронных   образовательных   ресурсов   в   образовательный процесс и управление образованием    » 72 ч; 3.2016,   АНО   СПБ   ЦДПО,   «Педагогические   и   психологические   аспекты   подготовки   школьников   к   сдаче   ОГЭ   и   ЕГЭ   по   предмету «Информатика» в условиях реализации ФГОС    » 72 ч; 4.2016, АНО СПБ ЦДПО, «Использование межпредметных связей при преподавании курсов истории и обществознания в контексте требований ФГОС    » 72 ч; 5.2017,   АНО   СПБ   ЦДПО,   «Организационно­педагогическое   обеспечение   деятельности   педагога­организатора   образовательного учреждения»       72 ч;  отраслевых, государственных наград, званий, ученой степени, ученого звания не имеет. В соответствии с требованиями п. 37 приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 года № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» установлено:  Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. Показатели 2013/2014 Учебный год 2014/2015 Учебный год 2015/2016  Учебный год 2016/2017  Учебный год 2017/2018  Учебный год I полугодие 1.Аналитико­ диагностическая  деятельность  учителя по  выявлению  результатов  освоения  обучающимися  образовательных  программ.  Динамика  показателей ­Создан  диагностический  инструментарий для  мониторинговых  исследований по  истории и информатике  в 5­9 классах.  ­По результатам  внутришкольного  мониторинга качество  обученности  история­52 % (итоговая  контрольная работа)  информатика­65 %  (итоговая контрольная  ­Совершенствует  диагностический  инструментарий для  мониторинговых  исследований по  истории и информатике  в 5­9 классах. ­По результатам  внутришкольного  мониторинга качество  обученности история­61 % (итоговая  контрольная работа) информатика­69 %  (итоговая контрольная  ­Сформирован и  внедрен инструментарий для мониторинговых  исследований  личностных и  метапредметных  результатов в 5­9  классах.  ­Освоена и внедрена в  работу система  программ для создания  и проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  анализа их результатов  ­Пополняется  электронный банк  контрольно­ измерительных  материалов для  текущего контроля  успеваемости уч­ся.  ­Активно используется в работе система  программ для создания  и проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  анализа их результатов  MyTestXPro.   ­Пополняется  электронный банк  контрольно­ измерительных  материалов для  текущего контроля  успеваемости уч­ся. ­Активно используется в работе система  программ для создания  и проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  анализа их результатов  MyTestXPro. работа) работа) 2.Положительная  динамика уровня  достижения  предметных  результатов  учащихся при  освоении  образовательных  программ в  соответствии с  требованиями  ФГОС Реализует программы по истории и информатики  (5­9 класс) в  соответствии с  требованиями ГОС  (Приказ № 356 от  30.08.2013 г.) имеет  положительную  динамику  история КЗ ­ 54% информатика КЗ ­ 94% Реализует программы по истории и информатике  (5­9 класс) в  соответствии с  требованиями ГОС,  (Приказ № 347 от  29.08.2014 г.) имеет  положительную  динамику  история КЗ ­ 68% информатика ­ 95% 3.Показатели  высокого уровня  достижения  личностных  Создан диагностический инструментарий для  мониторинговых  исследований  Совершенствуется  диагностический  инструментарий для  мониторинговых  MyTestXPro.  ­По результатам  внутришкольного  мониторинга качество  обученности история­66 % (итоговая  контрольная работа)  информатика­72 %  (итоговая контрольная  работа)  экономика­64 %  (итоговая тестовая  работа) Реализует программы по истории (5 класс) в  соответствии с  требованиями ФГОС  ООО, а также истории,  информатике и  экономике (6­9 класс) в  соответствии с  требованиями ГОС,  (Приказ № 382 от  31.08.2015 г.) имеет  положительную  динамику  история КЗ ­ 57% информатика КЗ ­ 89% экономика КЗ ­ 62% Создан диагностический инструментарий для  мониторинговых  исследований  ­По результатам  внутришкольного  мониторинга качество  обученности история­69 % (итоговая  контрольная работа) информатика­79 %  (итоговая контрольная  работа) экономика­66 %  (итоговая тестовая  работа) Реализует программы по истории (5­6 класс) в  соответствии с  требованиями ФГОС  ООО, а также истории,  информатике и  экономике (7­9 класс) в  соответствии с  требованиями ГОС,  (Приказ № 324 от  31.08.2016 г.) имеет  положительную  динамику  история КЗ ­ 64% информатика КЗ ­ 90% экономика КЗ ­ 78% Создан диагностический инструментарий для  мониторинговых  исследований  ­По результатам  внутришкольного  мониторинга качество  обученности история­71 %  (административный  контрольный срез) информатика­79 %  (административный  контрольный срез) экономика­70 %  (тестовая работа по  итогам 1 полугодия) Реализует программы по истории (5­7 класс) в  соответствии с  требованиями ФГОС  ООО, а также истории,  информатике и  экономике (8­9 класс) в  соответствии с  требованиями ГОС,  (Приказ № 386 от  29.09.2017 г.) имеет  положительную  динамику  история КЗ ­ 52% информатика КЗ ­ 83% экономика КЗ ­ 67% Создан диагностический инструментарий для  мониторинговых  исследований результатов  учащихся при  освоении  образовательных  программ в  соответствии с  требованиями  ФГОС личностных результатов, основанный на  диагностиках,  изучающих уровень  воспитанности  обучающихся,  сформированности у  них нравственных  потребностей и  ценностей.  (Самоанализ педагога) исследований  личностных результатов, основанный на  диагностиках,  изучающих уровень  воспитанности  обучающихся,  сформированности у них нравственных  потребностей и  ценностей.  (Самоанализ педагога) личностных результатов, состоящий из: ­Методика  исследования  самооценки Т.Дембо­  С.Я.Рубинштейн ­Методики Г.В.  Резапкиной: «Профиль», «Тип мышления», «Тест  умственного развития»  ­Методика изучения  ценностей (Е. Б.  Фанталова)  ­Диагностика уровня  воспитанности  обучающихся (методика  Н.П. Капустина)  (Самоанализ педагога) личностных результатов, состоящий из: ­Методика  исследования  самооценки Т.Дембо­  С.Я.Рубинштейн ­Изучение общей  самооценки с помощью  опросника  Г.Н.Казанцевой  ­Методики Г.В.  Резапкиной: «Профиль», «Тип мышления», «Тест  умственного развития»  ­Методика изучения  ценностей (Е. Б.  Фанталова) ­М.Р.Гинзбург  «Изучение учебной  мотивации»  ­Диагностика уровня  воспитанности  обучающихся (методика  Н.П. Капустина)  (Самоанализ педагога) 4.Оценка учителем  и положительная  динамика  показателей  достижения  метапредметных  результатов  ­Создан банк итоговых  контрольных работ по  истории для 5­9 классов ­Создан банк тестовых  работ по информатике  для 5­7 классов  (Самоанализ педагога) Пополнен банк тестовых тематических  контрольных работ по  истории и информатике  для 5­9 классов  (Самоанализ педагога)  Создан банк  интерактивных тестовых работ в системе  программ для  проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  ­Создан банк  интерактивных тестовых работ в системе  программ для  проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  личностных результатов, состоящий из: ­Методика исследования самооценки Т.Дембо­  С.Я.Рубинштейн ­Изучение общей  самооценки с помощью  опросника  Г.Н.Казанцевой  ­Методики Г.В.  Резапкиной: «Профиль», «Тип мышления», «Тест  умственного развития» ­Методика изучения  ценностей (Е. Б.  Фанталова) ­М.Р.Гинзбург  «Изучение учебной  мотивации»  ­Диагностика уровня  воспитанности  обучающихся (методика  Н.П. Капустина)  ­Методика ценностных  ориентаций М.Рокича (Самоанализ педагога)  Использует в работе  программы для  проведения  компьютерного  тестирования, сбора и  анализа их результатов.  (Самоанализ педагога) учащихся при  освоении  образовательных  программ в  соответствии с  требованиями  ФГОС 5.Подтверждение  высоких  результатов  работы педагога в  ходе  внутришкольных  мониторингов  образовательной  организации Обеспечивает  положительную  динамику достижения  уровня предметных  результатов учащихся история 5 ­ 72% 6 ­ 69% 7 ­ 65% 8 ­ 62% 9 ­  73% информатика 5 ­ 95% 6 ­ 80% 7 ­ 94% 8 ­ 100% 9 ­ 100 % (результаты итоговой  аттестации) Обеспечивает  положительную  динамику достижения  уровня предметных  результатов учащихся история 5 ­ 69% 6 ­ 59% 7 ­ 80% 8 ­ 65% 9 ­  69% информатика 5 ­ 92% 6 ­ 82% 7 ­ 100% 8 ­ 100% 9 ­ 100 % (результаты итоговой  аттестации) анализа их результатов  MyTestXPro по истории.   Обеспечивает  положительную  динамику достижения  уровня предметных  результатов учащихся история 5 ­ 86% 6 ­ 37% 7 ­ 46% 8 ­ 59% 9 ­  60% информатика 6 ­ 74% 7 ­ 82% 8 ­ 100% 9 ­ 100 % экономика 7 ­ 36 % 8 ­ 82 % 9 ­ 67 % (результаты итоговой  аттестации) анализа их результатов  MyTestXPro по  информатике и  экономике. ­Создан банк тестовых  работ для подготовки  учащихся 9 класса к  сдаче ГИА по истории. (Самоанализ педагога)  Обеспечивает  положительную  динамику достижения  уровня предметных  результатов учащихся история 5 ­ 77% 6 ­ 58% 7 ­ 49% 8 ­ 70% 9 ­  65% информатика 5 ­ 89% 6 ­ 100% 7 ­ 79% 8 ­ 90% 9 ­ 91% экономика 7 ­ 63% 8 ­ 87% 9 ­ 85% (результаты итоговой  аттестации) Обеспечивает  положительную  динамику достижения  уровня предметных  результатов учащихся история 5 ­ 56% 6 ­ 60% 7 ­ 38% 8 ­ 50% 9 ­  55% информатика 5 ­ 100% 6 ­ 100% 7 ­ 38% 8 ­ 75% 9 ­ 100% экономика 7 ­ 38% 8 ­ 63% 9 ­ 100%  (результаты  промежуточной  аттестации) Баллы 5 5 5 5 5 Вывод: результат по данному критерию равен 25. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования 2013/2014  Учебный год 2015/2016  Учебный год 2016/2017  Учебный год 2014/2015 Учебный год 1.Вклад педагога в разработку основной образовательной программы учреждения Разработка и  внедрение рабочих  программ по истории и информатике для  5,6,7,8,9 классов (Приказ № 356 от  30.08.2013 г.) Разработка и  внедрение рабочих  программ по истории и информатике для  5,6,7,8,9 классов (Приказ № 347 от  29.08.2014 г.) Разработка и  внедрение рабочих  программ по истории,  информатике и  экономике для  5,6,7,8,9 классов (Приказ № 382 от  31.08.2015 г.) 2017/2018  Учебный год I полугодие Разработка и внедрение рабочих программ по  истории, информатике  и экономике для  5,6,7,8,9 классов (Приказ № 386 от  29.09.2017г.) Разработка и  внедрение рабочих  программ по истории,  информатике и  экономике для  5,6,7,8,9 классов (Приказ № 324 от  31.08.2016 г.) ГИА в форме ОГЭ по  истории  КО — 53,82 % Показатели и 2.Результаты текущей   итоговой государственной аттестации 3.Обеспечение здоровьесохранны х условий образовательного процесса   ­Создан банк  инструкций по ТБ и  безопасному  поведению на уроках и во внеурочное время. ­Внедрение в учебно­ ­Проведение классных  часов на тему:  «Где живут  витамины?» «Суд над вредными  привычками» ­Создание банка  электронных  презентаций для  классных часов и  родительских  собраний по темам  ­Создание банка  документальных  фильмов о здоровье. ­Пополнение банка  интерактивных  оздоровительных пауз  ­Создание банка  интерактивных  физминуток. ­Пополнение банка  упражнений  «Гимнастика для глаз воспитательный  процесс  здоровьесберегающих  технологий. ­Создан банк  упражнений  «Гимнастика для глаз  на уроках  информатики»  (Самоанализ педагога) Проведение классных  часов  противопожарной и  антитеррористической  тематики.  (Самоанализ педагога) при 4.Создание безопасных условий   организации образовательной деятельности   в ОУ Баллы 3 «Секреты медицины  или как укрепить свой  иммунитет» ­Разработка памяток  по ЗОЖ ­Создан банк  упражнений  «Упражнения для  снижения нагрузки на  позвоночник» ­Разработка и  реализация  творческого проекта,  приуроченного ко дню  солидарности в борьбе  с терроризмом «Мы  против террора!»  ­Проведение классных  часов  противопожарной и  антитеррористической  тематики.  (Самоанализ педагога) 3 на уроках. ­Пополнение банка  упражнений  «Упражнения для  снижения нагрузок на  позвоночник» на уроках  информатики»  (Самоанализ педагога) здоровьесбережения. ­Создан банк  интерактивных  оздоровительных пауз  на уроках истории,  информатики и  экономики  (Самоанализ педагога) ­Проведение классного часа на тему:  «Антитеррористическа я безопасность» ­Проведение конкурса  буклетов  «Кибербезопасность» (Самоанализ педагога) ­Проведение классного часа: «Терроризм —  угроза обществу!»,  разработка памяток  для обучающихся и  родителей по  безопасному  поведению. (Самоанализ педагога) ­Проведение классного часа: «Антитеррор»,  разработка памяток  для обучающихся и  родителей «Как не  стать жертвой  террористов»,  проведение  родительского  собрания:  «Безопасность детей в  сети Интернет»  (Самоанализ педагога) 3 4 3 Вывод: результат по данному критерию равен 16.  Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно­спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. Показатели 2013/2014 Учебный год 2014/2015 Учебный год 2015/2016  Учебный год 2016/2017  Учебный год 1.Ориентированн ость педагога на  максимальную  реализацию  развивающего и  воспитательного  потенциала  образовательного процесса. 2.Создание среды  для проявления и  развития  способностей  учащихся ­Способствует  развитию творческих  способностей  учащихся через  систему творческих  заданий на уроках. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  «Новый урок» по  истории России,  всемирной истории и  информатике в рамках школы. ­Вовлекает  обучающихся в  выполнение  творческих проектов, с учетом  индивидуальных  интересов и уровня  способностей. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  «Инфоурок» по  всемирной истории и  истории России в  рамках школы. Разработана и  реализуется  программа внеурочной работы по  информатике в 5 и 7  классах «Мастер  презентаций»  (Самоанализ педагога) Разработана и  реализована  программа  консультаций по  подготовке  девятиклассников к  ГИА по истории.           (Самоанализ педагога) ­Составляет учебные  задания для  включения  обучающихся в  активную творческую  деятельность. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  intolimp.org по  информатике и  истории в рамках  школы. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  videouroki.net по  истории в рамках  школы. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  «Инфоурок» по  всемирной истории и  истории России в  рамках школы. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  2017/2018  Учебный год I полугодие Разработан и  реализуется программа консультаций по  подготовке  девятиклассников к  ГИА по истории. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  intolimp.org по истории России, всеобщей  истории и  информатике в рамках  школы. ­Организация и  проведение  международных  дистанционных  олимпиад проекта  videouroki.net по  истории в рамках  школы. ­Организация и  проведение  международных олимпиад проекта  «Новый урок» по  информатике,  всемирной истории и  истории России в  рамках школы. Организация и  проведение  предметной недели  истории и  обществознания 15.02.  ­ 20.02.2016 г.  (Аналитическая  справка проведения  предметной недели  истории и  обществознания) ­Мероприятие проекта videouroki.net  «Дистанционная  олимпиада по истории  9 класс» (25.12.2015  г.)  2 Диплома 2  степени Организация и  проведение  предметной недели  истории 20.04. ­  25.04.2015 г. (Справка  о проведении  предметной недели  истории в 2014­2015  учебном году) ­Международная  дистанционная  олимпиада по  всемирной истории  проекта «Инфоурок»  (23.10.2014 г.)                2 Диплома 1 степени ­Международная  дистанционная  олимпиада по истории  России проекта  «Инфоурок»  (23.10.2014 г.)                1 Диплом 3 степени ­Международная  дистанционная  олимпиада проекта  «Инфоурок» по  истории России  (01.02.2016 г.)                1 Диплом 1 степени дистанционных  олимпиад проекта  compedu.ru по  информатике,  всемирной истории и  истории России в  рамках школы. Организация и  проведение предметной недели истории 13.12. ­ 18.12.2017 г. (Справка  по итогам проведения  предметной недели  истории в ГКОУ РО  «Красносулинская  санаторная школа­ интернат») ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «Всеобщая история 5­9 класс»  Серия олимпиад  «Осень 2017»  (30.11.2017 г.)                 2 Диплома 2 степени      1 Диплом 3 степени ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «История  России 5­9 класс»  Организация и  проведение  предметной недели  истории 13.02. ­  18.02.2017 г. (Справка  по итогам проведения  предметной недели  истории в ГКОУ РО  «Красносулинская  санаторная школа­ интернат») ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org  «Информатика 9  класс» (28.02.2017 г.)   1 Диплом 1 степени ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «История  5­9 класс» Серия  олимпиад «Зима 2017» (28.02.2017 г.)               2 Диплома 1 степени    3.Развитие  интеллектуально го потенциала  личности  учащегося в ходе  урочной и  внеурочной  работы 4.Выявление и  развитие у  обучающихся  способностей к  интеллектуально й, творческой,  деятельности Организация и  проведение  предметной недели  истории 26.02. ­  6.03.2014 г.  (Аналитическая  справка по итогам  проведения  предметной недели  истории) ­Международный  дистанционный  конкурс по истории  России проекта  «Новый урок»  (15.05.2014 г.)               1 Диплом 2 степени       3 Сертификата  участника ­Международный  дистанционный  конкурс по всемирной  истории проекта  «Новый урок»  (15.05.2014 г.) ­Международная  дистанционная  олимпиада по истории  России проекта  «Инфоурок»  (16.02.2015 г.)                1 Диплом 1 степени 2 Диплома 1 степени     1 Сертификат  участника Международный  дистанционный  конкурс по  информатике проекта  «Новый урок»  (15.05.2014 г.)                1 Диплом 3 степени ­Международный  дистанционный блиц­ турнир по всемирной  истории «О жизни  до...» проекта «Новый  урок» (17.02.2016 г.)     2 Диплома 1 степени     2 Диплома 3 степени     1 Сертификат  участника ­Международный  дистанционный блиц­ турнир по истории  России «История  предков» проекта  «Новый урок»  (17.02.2016 г.)                1 Диплом 1 степени       3 Сертификата  участника 3 Диплома 2 степени    2 диплома 3 степени   ­Мероприятие  международного  проекта videouroki.net  Олимпиада по истории 7 класс (20.04.2017 г.)  1 Диплом 3 степени ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «История  5­9 класс» Серия  олимпиад «Весна  2017» (31.05.2017 г.)    2 Диплома 2 степени Серия олимпиад  «Осень 2017»  (30.11.2017)                    1 Диплом 1 степени       3 диплома 2 степени      6 Дипломов 3 степени ­Международная  олимпиада проекта  compedu.ru «История  5­9 класс» Серия  олимпиад «Осенний  фестиваль знаний  2017» (30.11.2017 г.)      1 Диплом 1 степени       1 Диплом 3 степени       ­Мероприятие  международного  проекта videouroki.net  «Викторина для 5­6  класса «На страже  Родины» (21.02.2018 г.) 3 Диплома 1 степени      2 Диплома 2 степени      3 Диплома 3 степени   ­Международная  олимпиада «Зима  2018» от проекта  «Инфоурок» по всемирной истории  (25.02.2018 г.)                 1 Диплом 1 степени       2 Диплома 2 степени      2 Диплома 3 степени      ­Международная  олимпиада «Зима  2018» от проекта  «Инфоурок» по  информатике  (25.02.2018 г.)                 1 Диплом 1 степени       1 Диплом 2 степени       3 Диплома 3 степени      ­Международная  олимпиада «Зима  2018» от проекта  «Инфоурок» по  истории России  (26.02.2018 г.)                 2 Диплома 1 степени      1 Диплом 2 степени       ­Мероприятие  международного  проекта videouroki.net  «Олимпиада по  всеобщей истории 5  класс» (27.02.2018 г.)    2 Диплома 2 степени ­Мероприятие  международного  проекта videouroki.net  «Олимпиада по  информатике 9 класс»  (27.02.2018 г.)                 1 Диплом 2 степени       1 Диплом 3 степени       ­Мероприятие  международного  проекта videouroki.net  «Олимпиада по  истории России 9  класс» (27.02.2018 г.)    5 Дипломов 2 степени    5 Дипломов 3 степени    ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «Всеобщая история 5­9 класс»  Серия олимпиад «Зима  2018» (28.02.2018 г.)      1 Диплом 1 степени       3 Диплома 2 степени      1 Диплом 3 степени       ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org  «Викторина «День немеркнущей воинской славы» 5 класс» Серия  олимпиад «Зима 2018»  (28.02.2018 г.)                 2 Диплома 1 степени      2 Диплома 2 степени      1 Диплом 3 степени       ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org  «Информатика 9  класс» (28.02.2018 г.)    2 Диплома 3 степени      ­Международная  олимпиада проекта  intolimp.org «История  России 9 класс» Серия  олимпиад «Зима 2018»  (28.02.2018 г.)                 4 Диплома 2 степени      6 Дипломов 3 степени    ­Международная  олимпиада проекта  compedu.ru  «Информатика 5­9  класс» Серия олимпиад «Зимний фестиваль  знаний 2018»  (28.02.2018 г.)       2 5.Формирование у учащихся  ценностей  здорового образа  жизни,  физической  культуры и  спорта ­ Активное участие в  Первенстве города  среди школьников по  легкой атлетике и  шахматам. ­Организовано и  проведено  общешкольное  мероприятие  «Школьная  спартакиада» (Самоанализ педагога) Баллы 4 ­Активное участие в  общешкольном  спортивном  мероприятии «Мама,  папа, я — спортивная  семья». ­Организовано и  проведено  общешкольное  мероприятие  «Зарница» (Самоанализ педагога) 4 Вывод: результат по данному критерию равен 23.  Активное участие в  общешкольной акции  «Здоровье в порядке  — спасибо зарядке»,  спортивных  мероприятий «Кросс  нации»  (Самоанализ педагога) 5 ­Активное участие в  спортивных  мероприятиях «Кросс  нации», «ГТО»,  «Призывник». ­Организовано и  проведено  мероприятие по  спортивному  ориентированию  «Ключ старого леса»  (Самоанализ педагога) 5 Диплома 2 степени ­Активное участие в  спортивных  мероприятиях  «Шахматный турнир»,  «ГТО». ­Организована и  ежедневно проводится  подвижная  интерактивная  перемена (Самоанализ  педагога) 5 Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной Показатели 2013/2014 Учебный год 2014/2015 Учебный год 2015/2016 Учебный год 2016/2017 Учебный год 1.Личный вклад  в повышение  качества  образовательно й деятельности    Разработана  программа  гражданско­ патриотического  направления  2017/2018 Учебный год I полугодие Разработана и  реализуется программа внеурочной  деятельности «Мастер  презентаций» для 5 и 7  классов в соответствии по средством  разработки  вариативной  части  образовательны х программ,  основанных на  деятельностно м и  компетентност ный подходах в  соответствии с  требованиями  ФГОС 2.Наличие в  деятельности  педагога  механизмов  индивидуализац ии учебных  программ воспитательной  работы  (Аналитическая  справка) с требованиями ФГОС  (Приказ № 386 от  29.09.2017 г.)  ­Разработан банк  заданий для  обучающихся с  повышенным уровнем  усвоения знаний по  истории. (Самоанализ  педагога)                Пополняется банк  заданий для  обучающихся с  повышенным уровнем  усвоения знаний по  истории. (Самоанализ  педагога)      ­Разработана и  реализована  программа  индивидуальной  работы со  слабоуспевающими  обучающимися  (Аналитическая  справка) ­Разработана и  реализована  программа  индивидуальной  работы со  слабоуспевающими  обучающимися  (Аналитическая  справка) Разработан банк  заданий для  обучающихся с  повышенным уровнем  усвоения знаний по  информатики.  (Самоанализ педагога) ­Разработана и  реализована  программа  индивидуальной  работы со  слабоуспевающими  обучающимися  (Аналитическая  справка) Пополняется банк  заданий для обуча­ ющихся с повышен­ ным уровнем усвоения  знаний по истории и  информатике.  (Самоанализ педагога) ­Разработана и  реализована  программа  индивидуальной  работы со  слабоуспевающими  обучающимися  (Аналитическая  справка) В рабочих программах  предусмотрены  варианты заданий для  базового и повышен­ ного уровня усвоения  обучающимися знаний  по истории и  информатике          (Самоанализ педагога) -Разработана и  реализуется программа индивидуальной  работы со  слабоуспевающими  обучающимися  (Аналитическая  справка) 3.Эффектив­ Активно применяет в  Активно применяет в  Активно применяет в  Активно применяет в  Активно применяет в ность  использования  педагогом  современных  образовательны х технологий работе современные  информационные  технологии: ­ создан банк  электронных  презентаций по  истории для 5 класса  (использован материал сайта  http  ции.рф/)  ­ использование  видеокурса  «Компьютер в работе  учителя» от сайта  videouroki.net  ://учебныепрезента 4.Участие  педагога в  эксперименталь ­ной работе    .  ru   /)  ://   uroki работе современные  информационные  технологии:  ­ создан банк  электронных  презентаций по  истории для 9 классов  (использован материал сайта http  ­ создан банк  электронных  презентаций для  классных часов цикла  «Искусство быть  здоровым»  (использован материал сайта http://uroki.ru/) ­ создан банк элек­ ронных презентаций по информатике для 9  класса (использован  материал сайта  http://учебныепрезента ции.рф/)  работе современные  информационные  технологии:                    ­ создан банк  электронных  презентаций для  классных часов  гражданско­ патриотического цикла (использован материал сайта  http://учебныепрезента ции.рф/)                          ­ использование  видеокурса  «Презентация в  школе» от сайта  videouroki.net работе современные  информационные  технологии: ­ участие в апробации  информационно­ образовательного  портала «Российская  электронная школа». ­ обновлен банк  электронных  презентаций по  истории и  информатике для           5­9 классов   (использован материал  сайта  http://учебныепрезента ции.рф/, http://uroki.ru/, http   ://videouroki.net)   работе современные  информационные  технологии: ­ участие в  интерактивном  проекте ЯКласс  (Сертификат № 42481) ­ создан банк  электронных  презентаций по  информатике для          5 класса (использован  материал сайта  http://учебныепрезента ции.рф/)  ­ применение в работе  современных  информационных  технологий, эффектив­ ное использование  цифровых предметно­ методических матери­ алов предоставленных  в рамках  общероссийского  проекта «Школа  цифрового века» Участие в апробации  информационно­ образовательного  портала «Российская  электронная школа»  (приказ № 483 от 5.Активность в  разработке,  апробация и  распространени е инновационных моделей  современного  образования 6.Авторская  характеристика целостной  методической  системы  учителя Авторская  методическая система  сформирована в  формате информа­ ционно­аналити­ ческого отчета.  (Самоанализ педагога) Авторская  методическая система  сформирована в  формате информа­ ционно­аналити­ ческого отчета.  (Самоанализ педагога) Выступление на  заседании педагогичес  кого совета на тему  «MyTestXPro –  интерактивный метод  фронтального опроса»  (Протокола заседания  педсовета № 3 от  11.01.2016 г.) Авторская  методическая система  сформирована в  формате информа­ ционно­аналити­ ческого отчета.  (Самоанализ педагога) ­Выступление  «Практическая работа  по созданию элек­ тронного портфолио  педагога» на заседании методического  объединения  воспитателей № 4 от  31.03.2017 г. (выписка  из протокола МОВ). Авторская  методическая система  сформирована в  формате информа­ ционно­аналити­ ческого отчета.  (Самоанализ педагога) 2.12.2017 г.) Авторская  методическая система  сформирована в  формате информа­ ционно­аналити­ ческого отчета.  (Самоанализ педагога) ­Мастер­класс по  работе с продуктами  Adobe для образования (Сертификат)                 ­Семинар  «Электронные  журналы и дневники в  образовательных  учреждениях»  (Сертификат)                 ­XIII Южно­Рос­ сийская межрегио­ нальная научно­прак­ тическая конферен­ ция­выставка  «Информационные  технологии в  образовании»  (Сертификат) Организация и  проведение конкурса  проекта «Новый урок» (Благодарность)  7.Трансляция  авторского  опыта в ходе  семинаров,  конференций,  вебинаров и  других формах  методической  работы 8.Участие в  деятельности  профессиональн ых сообществ, в  том числе,  сетевых. Использование  средств  информационно й коммуникации (сайт, блог,  электронное  XIV Южно­Российская межрегиональная  научно­практическая  конференция­выставка «Информационные  технологии в  образовании»  (Сертификат) XV Южно­Российская  межрегиональная  научно­практическая  конференция­выставка «Информационные  технологии в  образовании» (заочное  участие) XVI Южно­Российская межрегиональная  научно­практическая  конференция­выставка «Информационные  технологии в  образовании» (заочное  участие) XVII Южно­ Российская  межрегиональная  научно­практическая  конференция­выставка «Информационные  технологии в  образовании»  (Сертификат) ­Создан свой  персональный сайт  (Свидетельство  № АА­00005001) ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей  videouroki.net  Дистанционные  олимпиады «Декабрь  2015» (Благодарность  Т№120125778) ­Активное участие в  работе проекта для  учителей «Инфоурок»  (Благодарность № КГ­5001) ­Помощь в  организации и  проведении  международного  дистанционного блиц­ турнира проекта  «Новый урок»  (Благодарность   от 17.02.2016 г.) ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей  intolimp.org Серия  олимпиад «Зима 2017» (Благодарность  Т№8116120) ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей  ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей  intolimp.org Серия  олимпиад «Осень  2017» (Благодарность  Т№11116120)                 ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей портфолио,  СМИ и др) intolimp.org Серия  олимпиад «Весна  2017»  (Благодарность  Т№9116120) compedu.ru Олимпиады «Осенний фестиваль  знаний 2017»  (Благодарность  ВО№3186864)                ­Активное участие в  работе IV  международного  конкурса «Мириады  открытий» от проекта  «Инфоурок»  (Благодарность № ИН­ 50001)                             ­Активное участие в  работе  международного  проекта для учителей  videouroki.net  (Благодарность  Т№280125778                ­Благодарность за  существенный вклад в  развитие крупнейшей  онлайн­библиотеки  методических  разработок для  учителей  (Благодарность              № ВМ­000050001) 9 Наличие  публикаций  опыта и  соответствующ их  методических  разработок Методическая  разработка на сайте  infourok.ru на тему:  Творческий проект ко  Дню Победы (Свидетельство о  публикации № 17467103125) ­Методическая  разработка на сайте  infourok.ru на тему:  «Сценарий митинга,  посвященного Дню  солидарности в борьбе  с терроризмом  «Беслан! Чтобы  помнили…»  (Свидетельство о  публикации  № ДБ­1278412) ­Авторская разработка на образовательном  портале «Знанио» на  тему: «Конспект  интегрированного  урока в 8 классе  «Детство, опаленное  войной»  (Свидетельство о  публикации  № М­171928) ­Методическая  разработка на сайте  infourok.ru на тему:  Презентация по  истории России на  тему «Отмена  крепостного права»  (Свидетельство о  публикации  № 314731) ­Методическая  разработка на сайте  infourok.ru на тему:  «Конспект  интегрированного  урока (История России + ИЗО), посвященный  детям­узникам  концлагерей Великой  Отечественной войны  «Детство, опаленное  войной»  (Свидетельство о  публикации № 318995) ­Методическая  разработка на сайте  videouroki.net на тему:  «Научно­практический проект, посвященный  29­й годовщине  трагедии на  Чернобыльской АЭС  «Трагедия мирного  атома» (Свидетельство о публикации  № 98716624) ­Методическая  разработка на сайте  infourok.ru на тему:  «Творческий проект,  приуроченный ко дню  солидарности в борьбе с терроризмом «Мы  против террора!»  (Свидетельство о  публикации  № ДВ­289064) ­Учебно­методический материал на сайте  almanahpedagoga.ru на  тему: «Отчет о работе  гражданско­ патриотического  направления  воспитательной  работы»  (Свидетельство о  ­Авторская разработка на образовательном  портале «Знанио» на  тему: Сценарий  проведения конкурса  креативных  дизайнеров «Подиум  «Дар» (Свидетельство  о публикации № М­ 82408)                             ­Авторская разработка на образовательном  портале «Знанио» на  тему: Исторический  диктант «Древний  Египет»  (Свидетельство о  публикации № М­ 82416)                             ­Авторская разработка на образовательном  портале «Знанио» на  тему: «История  Терминологический  диктант 5 класс»  (Свидетельство о  публикации № М­ 82432)                             ­Авторская разработка публикации  серия АВ № 1638) 10.Работа  учителя по  педагогическому просвещению  учащихся Выступление на  общешкольном  родительском  собрании № 2 от  24.10.2013 г. с  докладом на тему  «Приемы и методы  патриотического  воспитания в семье»  (Выписка из протокола ОРС) Выступление на  общешкольном  родительском  собрании № 3 от  21.02.2015 г. с  докладом на тему  «Безопасный  интернет» (Выписка из протокола ОРС) Выступление на  общешкольном  родительском  собрании № 3 от  26.12.2015 г. с  докладом на тему  «Компьютер. Польза  или вред?» (Выписка  из протокола ОРС) Баллы 7 7 9 Вывод: результат по данному критерию равен 40. на образовательном  портале «Знанио» на  тему: «Использование  здоровьесберегающих  технологий в работе  педагогов ГКОУ РО  «Красносулинская  санаторная школа­ интернат»  (Свидетельство о  публикации № М­ 83930) Выступление на  общешкольном  родительском  собрании № 4 от  27.03.2017 г. с  докладом на тему  «Компьютерная  зависимость: причины,  признаки,  последствия»  (Выписка из протокола ОРС) 8 Выступление на  общешкольном  родительском  собрании № 3 от  25.12.2017 г. с  докладом на тему  «Компьютер в жизни  школьника: За и  Против» (Выписка из  протокола ОРС) 9 Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно­методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах Показатели 2013/2014 Учебный год 2014/2015 Учебный год 2015/2016 Учебный год 2016/2017 Учебный год Активное участие в  методическом  объединении учителей  истории  Красносулинского  района                    (Самоанализ педагога) Активное участие в  методическом  объединении учителей  истории  Красносулинского  района                (Самоанализ педагога) Активное участие в  методическом  объединении учителей  истории  Красносулинского  района                (Самоанализ педагога) Активное участие в  методическом  объединении учителей  истории  Красносулинского  района (Самоанализ педагога)   1.Продуктивнос ть участия (руководства)   в работе методических объединений (МО) педагогических работников муниципалитет а 2 Внедрение  инновационных  форм  организации  работы МО,  эффективных  методов и  информационны х ресурсов в  деятельность  методического  объединения 201672018 Учебный год I полугодие Активное участие в  методическом  объединении учителей  истории  Красносулинского  района (Самоанализ педагога) ­Выступление «О  введении электронных  форм отчетности» на  заседании  методического  объединения учителей  № 2 от 29.10.2013 г.  (выписка из протокола  МОУ).                            ­ Выступление «Способы повышения  и удержания мотива­ ции к обучению на  уроках информатики»  на заседании  педагогического  совета № 3 от  27.12.2013 г. (Выписка  из протокола  Выступление «Место  ИКТ в образова­ тельном процессе»  на  заседании  методического  объединения учителей  № 2 от 31.10.2014 г.  (выписка из протокола  МОУ).                            ­Выступление «Пути  повышения качества  образования через  использование  инновационных  технологий» на  заседании  педагогического  совета (Выписка из  протокола заседания  ­Выступление  «Представление  проекта, посвя­ щенного Дню  солидарности борьбы с терроризмом» на  заседании  педагогического  совета (Выписка из  протокола заседания  педагогического  совета № 1 от  31.08.2015 г.) ­Выступление  «Утверждение  Программы развития  воспитательной  компоненты в  санаторной школе­ ­Выступление «Обзор  материалов по ГИА,  опубликованных в  предметных журналах  и on­line» на заседании методического  объединения учителей  № 2 от 31.10.2016 г.  (выписка из протокола  МОУ). ­Выступление  «Использование ЦОР в образовательном  процессе» на  заседании методи­ ческого объединения  учителей № 3 от  30.12.2016 г. (выписка  из протокола МОУ). ­Выступление «Оценка  учебных достижений»  на заседании  педагогического совета (Выписка из протокола заседания  педагогического совета № 2 от 31.10.2017 г.) ­Выступление  «Самоуправление в  школе – основа  успешной соци­ ализации личности» на  заседании  педагогического совета (Выписка из протокола заседания  педагогического совета № 3 от 11.01.2018 г.) ­Мастер­класс  «Использование  интерактивной доски» заседание  методического  объединения учителей  № 3 от 11.01.2018 г.  (выписка из протокола  МОУ) интернате» на  заседании  педагогического  совета (Выписка из  протокола заседания  педагогического  совета № 3 от  11.01.2016 г.)  ­Выступление  «Краткий обзор  основных  образовательных  технологий» на  заседании  методического  объединения учителей  № 5 от 5.06.2016 г.  (выписка из протокола  МОУ) ­Выступление  «Участие в конкурсах  и олимпиадах (опыт)»  на заседании  методического  объединения учителей  № 4 от 30.03.2017 г.  (выписка из протокола  МОУ). ­Выступление  «Компьютерная  зависимость  подростков» на  заседании  педагогического  совета (Выписка из  протокола заседания  педагогического  совета № 4 от  31.03.2017 г.) заседания  педагогического  совета).                           ­Выступление  «Практическое  занятие «MS Word»  заседание  методического  объединения учителей  № 4 от 28.03.2014 г.  (выписка из протокола  МОУ) педагогического  совета № 2 от  31.11.2014 г.)                 ­Выступление  «Использование  метапредметной  интеграции при  проведении уроков  истории и  обществознания» на  заседании  педагогического  совета (Выписка из  протокола заседания  педагогического  совета № 3 от  27.12.2014 г.) ­Выступление  «Практическое  занятие «MS  PowerPoint» заседание  методического  объединения учителей  № 3 от 29.12.2014 г.  (выписка из протокола  МОУ) Творческая группа по  подготовке к участию  во Всероссийском  проекте «Школа года»  (приказ № 449 от  23.10.2017 г.) 3.Активное  участие в  работе твор­ ческих групп,  разрабатываю­ щих образова­ тельные проек­ ты, программы  по актуальным  направлениям  развития  муниципального  и регионального  образования  4 Активное  участие в  профессиональн ых конкурсах,  деятельности  педагогических  клубов,  ассоциаций,  сетевых  сообществах  педагогов. Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Гражданско­ патриотическое  воспитание в школе в  рамках новых ФГОС»  (Диплом II степен №  umn1­70850) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Портфолио  участников  образовательного  процесса как средство  мотивации  личностного роста»  (Диплом III степени № umn1­80205) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Учитель­ профессионал: какой  он с точки зрения  новых  профессиональных  стандартов» (Диплом  III степени № umn1­ 50757) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Портфолио  участников  образовательного  процесса как средство  мотивации  личностного роста»  (Диплом II степени №  umn1­82753) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  Всероссийская  олимпиада  «Педагогический  успех». Номинация  «Требования ФГОС к  основному общему  образованию» (Диплом I степени № 231401) Мероприятие  международного  проекта videouroki.net. Олимпиада  «Учителями славится  Россия» (Диплом II  степени D№92138499) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Методическая работа в школе в условиях  введения ФГОС  (Диплом I степени №  umn1­304081) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Анализ современного  урока» (Диплом I  степени № umn1­ 335632) Мероприятие  международного  проекта videouroki.net.  Олимпиада  «Проектная  деятельность  учащихся» (Диплом I  степени D№28052776) Мероприятие  международного  проекта videouroki.net.  Олимпиада «ИКТ­ компетентность  современного учителя» (Диплом I степени  D№37354308) Всероссийский «Вопросы по технике  безопасности для  учителей  информатики»  (Диплом II степени №  umn1­91580) Всероссийский  конкурс «Умната»  Блиц­олимпиада:  «Базовый набор  вопросов по технике  безопасности для  учителей школ»  (Диплом III степени      № umn1­91582) конкурс «Вопросита»  Блиц­олимпиада:  «Дети и Интернет»  (Диплом I степени  VP№­503292D271551) Всероссийское  тестирование  «Росконкурс Март  2018». Тест:  Психолого­ педагогические  аспекты  образовательной сферы (Диплом II степени №  343148) Баллы 3 3 3 3 4 Вывод: результат по данному критерию равен 16. Итоговая таблица баллов Критерий 1 Критерий 2 Критерий 3 Критерий 4 Критерий 5 25 16 23 40 16 Итого 120 Итоговый балл равен 120 (что соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории). Рекомендации:  продолжить совершенствовать базу мониторинговых исследований личностных и метапредметных результатов обучающихся с целью  повышения качества освоения образовательных программ;   продолжить работу над созданием условий для инклюзивного образования школьников с ограниченными возможностями здоровья,  совершенствовать формы работы с родительским и детским коллективами по формированию у обучающихся потребности в здоровом  образе жизни;  продолжить максимальное использование образовательного процесса с целью развития духовно­нравственного, интеллектуального,  гражданского потенциала личности школьника;  продолжить диссеминацию педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне, представить собственную методическую  систему педагогической деятельности, участвовать в повышении качества образовательной деятельности посредством разработки  вариативной части образовательных программ, основанных на деятельностном и компетентностном подходах в соответствии с  требованиями ФГОС;  шире использовать ресурс методического объединения учителей и сетевых профессиональных сообществ в педагогической деятельности.  Подписи: Эксперт 1 ________________________________ Т. Д. Коваленко Эксперт 2 ________________________________ Н. С. Кундрюцкая Дата 05.04.2018 г. Достоверность информации подтверждаю:  Директор ГКОУ РО «Красносулинская санаторная школа­интернат» _________________ Л. А. Пожидаева Печать организации