Календарно- тематическое планирование в 8 классе по историческому краеведению.

Пояснительная записка к программе по историческому краеведению в 8 классе.

Краеведение - один из элементов исторического образования в школе и одна из важных отраслей школьного краеведения.

Этот курс  имеет  свою систему оценивания:  тесты, рефераты, сообщения, устные ответы, работа в школьном музее   и  другие  детские   работы.

Важным достоинством курса является его актуальность. Представленный курс создает определенные условия для качественного обновления структуры и содержания историко - культурологического образования, его гуманизации, вариативности, способствуя тем самым процессу возрождения российской школы.

Курс носит ярко выраженный краеведческий характер, является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков.

Историческое краеведение раскрывает учащимся связь родного края, его истории с жизнью и историей великой Родины, позволяет почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

   Большое значение историческое краеведение имеет в расширении кругозора учащихся, в приобщении их к работе по охране памятников истории и культуры. Экскурсии, поисковая работа, архивное дело, исследовательские экспедиции, краеведческие походы и др. помогают формировать положительное отношение детей к учению.

Цель курса:

-способствовать процессу познания в области культуры исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития Оренбуржья.

Задачи курса:

1) Обеспечить понимание важности изучения истории края, в котором ты живешь;

2) Дать необходимый объем знаний, помогающий осмыслить самобытность российской истории через призму краеведческого материала;

3) Развивать способность анализировать и оценивать факты, явления, события, имеющие место в Оренбургском крае, раскрывать причинно-следственные связи между ними, а также уметь высказывать обоснованные суждения о действиях людей, оставивших заметный след в истории Оренбуржья;

4) Приобщить школьников к социальному опыту и нравственным ценностям, к национальной культуре народов, населяющих Оренбургский край.

Принципы курса:

                Краеведческий

Этот принцип обеспечивает связь школьного курса истории со знаниями и навыками, приобретенными в результате исследования родного края. Это дает возможность преподавать историю на богатом конкретном материале, позволяет связывать общеисторические закономерности с особенностями развития родного края;

Культурно-исторический

Данный принцип помогает заложить интеллектуальную, нравственную, гуманистическую основу формирования личности, показывает глубину и наследие составляющих культуру.

Учебно-методическое обеспечение:

Программное обеспечение

Программа (авторская) по курсу « Школьное историческое краеведение»

Учебное пособие: История Оренбуржья (составитель Футорянский Л. И.),

Оренбургское книжное издательство, 1996 г.

Литература и источники к курсу « Школьное историческое краеведение»:

Александров А. И. Из истории Южного Урала. - Челябинск , 1967г.

Альтов В.Г. Города Оренбургской области. – Челябинск, 1974 г.

Дорофеев В.В. Над Уралом – рекой. – Южно – Уральское книжное издательство, 1988.

Десятков Г.М. Легенды старого Оренбурга. – Калуга, 1994.

За счастье народное. Воспоминания участников гражданской войны в Оренбуржье. – Челябинск, 1969.

Семёнов В. Г. , Семёнова В. П. Губернаторы Оренбургского края. Оренбургское книжное издательство, 1999.

История Оренбуржья (составитель Футорянский Л.И.)- учебное пособие.

История Оренбургского края: события, судьбы, реальность. Сборник научных трудов. - Оренбург, 1994.

Лисовский Л. И. Разгром дутовщины. - М., 1964.

Орденоносное Оренбуржье. Сборник статей. Составитель Мячин Н. И. - Челябинск, 1968.

Фёдорова А.В. Оренбург в годы Великой Отечественной войны. - Оренбургское книжное издательство, 1995.

Оренбург (составитель Футорянский Л. И.) – Челябинское книжное издательство,1993.

Уханов И. С. Рычков. – Москва, Молодая гвардия, 1996.

Любовь и Восток. Вся Россия. – Москва. Московский писатель. 1994.

Гостиный двор. Оренбургская глубинка – история, судьбы, надежды. – Оренбургское книжное издательство, 2001.

Футорянский Л. Я. Оренбуржье - Великой Победе. – Оренбург, 1994.

Молохова М. Н. Наш край. – Южно – Уральское книжное издательство, 1972.

Мой Оренбург. Фотоальбом. Автор – составитель Новохатский М. Е. Москва,1986.

Оренбуржье моё. Фотоальбом. Составитель Карасевич Ю. Москва «Плакат» 1988.

Оренбуржцы – Герои Советского Союза. Библиографический указатель – составитель Кузнецова Н. А. Оренбург, 1987.

Синельников В. Г. Знакомьтесь, Оренбуржье. Памятники истории и достопримечательности. Южно – Уральское книжное издательство, 1970.1

История родного края. Учебное пособие для 7 – 11 классов средних школ Оренбургской области. Южно – Уральское кн. Издательство, Челябинск, 1976.

Зобов Ю. С. , Футорянский Л. И Родной истории страницы. Оренбург, 1994.

Карты:

1. Первобытнообщинный строй на территории нашей страны. Древние государства Северного Причерноморья.
2. Древнерусское государство в 9 – 12 века.
3. Феодальная раздробленность Руси в 12 – первой четверти 13 веков.
4. Борьба русского народа с иноземными захватчиками

       (нашествие монголо – татар).

5. Образование Российского централизованного государства.
6. Российское государство в 16 веке.
7. Российское государство в 17 веке.
8. Россия с конца 17 – до 60 годов 18 века.
9. Российская империя во второй половине 18 века.
10. Российская империя в начале 19 века по 1861 год.
11. Российская империя с 1961 года до конца 19 века.
12. Российское государство с конца 19 века до 1914 года.
13. Великая Октябрьская Социалистическая революция (октябрь 1917–1918 г).
14. Гражданская война 1918 – 1920 годы.
15. Великая Отечественная война 1941 – 1945 годы.
16. Российская Федерация.
17. Оренбургская область.

На уроках исторического краеведения используются карты, изготовленные учителем и учащимися:

    В преподавании курса используются творческие отчёты учащихся, рефераты, сочинения, сообщения, исследовательские работы.

   Опорой для организации и проведения уроков исторического краеведения является школьный историко-краеведческий музей, созданный в 1998 году. Экспозиции музея постоянно пополняются экспонатами, собранными учащимися во время поисково-исследовательской деятельности. Богатейший материал музея, состоящий в основном из подлинных источников, является дидактической и методической основой для проведения уроков исторического краеведения.

  Данная программа предусматривает проведение определённых краеведческих уроков в самом музее. При этом используется не только объяснения учителя, но и рассказы экскурсоводов. Наряду с этим повествование по темам ведут приглашенные на уроки ветераны труда и войны, воины-афганцы, воины Чеченских войн, старожилы, выпускники школы и др. Уроки, проведенные на базе музея, способствуют активной познавательной деятельности учащимися, приобщают их к поисково-исследовательской деятельности.

            Календарно- тематическое планирование в 8 классе

по историческому краеведению.