Классный час "Я и моя семья"

Конспект классного часа для 1 класса Классный час: «Я и моя семья» Цель: формирование нравственных ценностей. Задачи: воспитывать любовь к родителям, уважения к старшим, заботливое  отношение к окружающим; прививать духовно­нравственные качества личности, чувство уважения,  сострадания, доброты и нежности. Ход классного часа: 1. Организационный момент. Здравствуйте, дорогие ребята. Тема нашего классного часа «Я и моя семья». Как вы думаете, о ком мы с вами будем разговаривать? Как вы понимаете тему нашего классного часа? Правильно ребята, сегодня мы поговорим о самых близких нам людях: это наши мамы и папы, бабушки и дедушки, братья и сестры, об уважительном и заботливом  отношении к ним. Семья ­ слово это понятно всем, как слово «хлеб», «вода». Оно впитывается нами с  первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.  Семья – это дом, это муж и жена, это дети, бабушки и дедушки. Это любовь и  заботы, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции. Именно в семье  мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. А еще — это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой  могут царить лишь покой и любовь. Я вам напомню одну старинную притчу. В ней  речь идет об удивительном доме, за порогом которого никогда не раздавались слова вражды и осуждения. 2. Основная часть. • Игра «Строим дом» ­ С чего начинается семья? С понимания, доброты, прощения, но главное с заботы  друг о друге. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Такой дом  создаётся по кирпичику. Он дает человеку не только кров и крышу, но и хранит  душевное тепло, является источником радости. А это зависит и от того, чем и как  живет семья, каков семейный уклад и традиции.  Давайте построим такой дом. На кирпичиках написаны вопросы:  ­ Кто моет посуду? ­ Кто зарабатывает деньги? ­ Кто ходит за покупками? ­ Кто ухаживает за животными? ­ Кто убирает постель? ­ Кто готовит ужин, варит обед? ­ Кто пылесосит? (Дети по очереди выходят, берут кирпичики, читают вопрос, отвечают на него и  прикрепляют, так чтобы построить дом.) ­ Молодцы! Дом для дружной семьи готов! А дом, заставленный добром – еще не дом. И даже люстра над столом – еще не дом. Чего не хватает в этом доме?  (Людей, близких, животных) Так давайте возьмем в руки домики и заселим их родными и близкими людьми. Это  могут быть и одноклассники, и друзья, и родители, и родственники, то есть близкие  по духу вам люди. Впишите их имена в прямоугольники окон.  (Диагностика привязанности к родным и близким людям, к товарищам, учащимся  друг к другу.) Поселим в наш дом МАМУ, ПАПУ, СЫНА, ДОЧЬ, БАБУШКУ, ДЕДУШКУ. Детей учитель разбивает на группы и даёт задание : НА КАРТОЧКАХ «МАМА»,  «ПАПА», «СЫН», «ДОЧЬ», «БАБУШКА», «ДЕДУШКА» НАПИШИТЕ, ЧТО ДЕЛАЕТ  ЭТОТ ЧЛЕН СЕМЬИ В ТЕЧЕНИЕ ОДНОЙ НЕДЕЛИ. Зачитываются ответы детей. Учитель подводит к выводу: Кто при обсуждении был внимателен и ответит, чем жизнь взрослого человека,  живущего рядом, отличается от жизни детей? (Ответы детей) Конечно, ваш самый главный труд – это учёба, но когда он выполнен, то у вас  остаётся время для своих увлечений: компьютер, секции, кружки, прогулки и т.д. у  взрослых гораздо больше дел. А если у кого­то нет рядом бабушки и дедушки, то все  с удвоенной силой ложатся на плечи родителей, а они должны ещё ходить на  работу, чтобы хватало средств на оплату квартиры, покупку еды, одежды и на отдых и развлечения. • Ситуация «Дома после школы»  Чтение текста из «Весёлый этикет» Н.Е.Богуславской «Дома после школы» Обсуждение ситуации. • «Народная мудрость гласит…» ­ О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая  разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно. – Не родись красивой, а родись богатой (счастливой). – Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца). – Милые бранятся только по пятницам (тешатся). А теперь продолжите пословицу: – Гость на пороге – счастье в … (доме). – Дом без хозяйки … (сиротка). – Дом вести … (не бородой трясти). – Яблоко от яблони … (не далеко падает). – Чем богаты, … (тем и рады). – В гостях хорошо, … (а дома лучше). ­ Разминка прошла успешно, получите задания. Из набора слов, которые вы сейчас  получите в конвертах, составьте пословицу.  • Задания: Семья в куче – не страшна туча. Дети не в тягость, а в радость. Дом вести – не рукавом трясти. Не нужен клад, когда в семье лад. Когда семья вместе, так и душа на месте. 3. Заключительная часть. Детьми разыгрывается сценка «Семейное чаепитие». Рассматривается поведение  членов семьи. Пусть все это только игра, Но ею сказать мы хотели: Великое чудо семья! Нет в жизни важнее цели! Храните ее! Берегите! Раздаются всем детям памятки «Помоги сберечь семью!» ПАМЯТКА «Помоги сберечь семью!» • Настоящий сын бережет покой родителей.  • Настоящая дочь заботится о благе своей семьи. • Нельзя бездельничать, когда родители трудятся. • Не вступай в пререкания с взрослыми. • Не выражай недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи. • Не допускай, чтобы родители отдавали тебе все то, в чем они сами нуждаются. • Старайся не делать того, что осуждают старшие, ­ ни на глазах у них, ни где­то в  стороне. • Не собирайся в дорогу, не предупредив старших. • Нельзя оставлять родного человека в одиночестве, особенно если у него нет  никого, кроме тебя. А теперь мы приглашаем всех к столу!!! Вкусную выпечку девочки вместе с мамами  сделали своими руками! Давайте попробуем!!!Приятного чаепития! Только будем  себя вести не так, как герои нашей сценки, хорошо?!