Конспект занятия «Освоение техники рисования через выполнение композиции «Орнамент».

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Сургутского района «Центр детского творчества»

Конспект занятия «Освоение техники рисования через выполнение композиции «Орнамент».

Дополнительная общеобразовательная программа

«ART-дизайн»

Разработала: Долженкова Ангелина Андреевна, педагог дополнительного образования

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема занятия: освоение техники рисования через выполнение композиции «Орнамент». «Орнамент», цветовое решение, фломастеры

Цель занятия: освоение техники рисования через выполнение композиции «Орнамент».

Задачи занятия:

Образовательные:

- освоение понятий «орнамент в полосе», «ритм»;

- закрепление понятий «узор», «симметрия», тёплые и холодные цвета;

Развивающие:

- развитие композиционного мышления;

- развитие воображения;

- развитие колористического восприятия;

Воспитательные:

- формирование восприятия орнамента как важной составляющей декоративно-прикладного искусства, эстетического восприятия предметов быта;

- формирование умения последовательно вести работу;

 Методы работы:

- метод наглядности;

- метод диалогичности;

- метод свободы в системе ограничений;

Оборудование и материалы:

Бумага ( А3 ), графический карандаш, ластик, фломастеры (не более 4 цветов в одной композиции).

Требования к работам:

Композиционно организованная, детально проработанная орнаментальная композиция в полосе, колористически решенная, выполненная на формате А3.

Основные понятия занятия: Орнамент в полосе/ ленточный. Повторение и чередование. Ритм. Декоративно-прикладное искусство. Узор. Симметрия. Теплые и холодные цвета.

ХОД РАБОТЫ

1.      Вступительная часть

Приветствие. Повторение. Узор как изобразительная единица орнамента (повторение).

Орнамент как явление в декоративно-прикладном искусстве.( Украшение — главное назначение орнамента, древние символические значения орнаментики как часть культуры нардов).

Орнамент в полосе (ленточный ) — горизонтально расположенный орнамент который можно бесконечно продолжать в одном направлении. Повторение и чередование — главные ритмы орнамента.

Повторение. Чередование — обогащение ритма орнаментальной композиции.

Симметрия как частое явление в организации орнаментальной композиции.

Практическая работа

1. Педагог проверяет готовность эскизных вариантов полосного орнамента к переносу на формат, совместно с учащимся выбирает наиболее удачный вариант и обсуждает необходимые коррективы.

2. Построение орнаментальной полосы в формате (отступы сверху и снизу, повторение орнаментального элемента).

3.От построения основы к детальной проработке. Сначала придумайте основу – нитку на которую будут нанизываться бусины вашего орнамента.

4. Цветовое решение. Работа фломастерами 3-4 цветов. (выбор теплой или холодной гаммы).

Заключительная часть.

Самоанализ проведенной работы. Уборка рабочего места.