ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
добавьте 17 материалов
Наталья Ковалёва свидетельство о публикации рецензия
‘видетельство о публикации скачивание доступно только автору
Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".
Файл:

Открытый урок 2012.doc - Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".


Все файлы публикации > Открытый урок 2012.doc
Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".

ГБОУ Гимназия № 171
Центрального района Санкт-Петербурга
Учитель Ковалева Н.В.
Repas

»
- обучение речевым умениям говорения.
Les
Тема урока – «

Обучающая цель
Развивающая цель - развитие психических функций внимания,
перевод ЛЕ
Образовательная цель
приобретении знаний о
Воспитательная цель
культурных традициях Франции.
- привитие правил этикета.
и РО в долговременную память.
- формирование потребности в
I.
Приветствие. Сообщение целей урока.
Bonjour! Saluez nos visiteurs.
Les thèmes de notre leçon sont « Menu français » et « Comment mettre la table ».
Aujourd’hui vous apprenez à faire les petits récits (les micromonologues) sur ces sujets.

Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".

II.
Фонетическая зарядка.
Pour commencer, je vous propose de faire une petite gymnastique phonétique. Répétez
après moi :
[ œ ]
[ i ]
[ u ]
re – repas – les repas
me – menu – le menu français
petit – déjeuner – le petit déjeuner
heure – à 4 h. – à 7 h. – à 7 h. et demie – à 8 h.
di – le dîner
gou – le goûter
Quels sont les types de repas?
Tableau:
Les repas:
le petit déjeuner – le déjeuner – le goûter – le dîner
heure – à 4 h. – à 7 h. – à 7 h. et demie – à 8 h.
à 12 h. = à midi / à minuit
Работа с текстом.
III.
1. Maintenant, ouvrez vos livres à la page 81, trouvez le texte “Le menu français”.
C’est la lecture silencieuse. Ecoutez le speaker, suivez-le sur le texte.
Piste 38,
Photocopies
2. Физкульт. пауза после прослушивания текста
Стих. «Dans la rue de 4 Oursons »
3. Regardez les photocopies :
I.
***********************************************************************************
Choisissez la bonne variante :
1. Les Français mangent 5 3 fois par jour.
2. A 7 ou 8 A 10 ou 11 heures du matin ils prennent leur petit déjeuner.
3. Au petit déjeuner les Français prennent une tasse de café ou de thé avec des petits
pois des petits pains.
4. A midi A minuit les Français déjeunent.
5. Au déjeuner on mange de la salade, de la viande ou du poisson du poison .
6. Comme dessert, on mange des légumes des fruits et des gâteaux des cadeaux .
7. A 7 heures du soir on sert le dîner le goûter.
8. Une soupe, de la viande avec des légumes ; voilà le menu russe français.
9. Pour finir, on mange de la confiture du fromage, parce que les Français l’aiment
beaucoup.
II.
Répondez aux questions :
1. Combien de fois par jour mangent les Français?
2. Quand les Français prennent le petit déjeuner?
3. Qu’est-ce qu’on mange au petit déjeuner?
4. A quelle heure les Français déjeunent?
5. Qu’est-ce qu’on mange au déjeuner?
6. Qu’est-ce qu’on mange comme dessert?

Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".

7. A quelle heure on sert le dîner?
8. Quel est le menu du dîner?
9. Qu’est-ce qu’on sert en France à la fin du dîner?
***********************************************************************************
IV.
Физкульт. пауза
Chanson “Tic-tac, j’ai faim…”
Аудиозапись.
Копии с текстом песни.
V.
Фонетическая зарядка.
fourchette – assiette - serviette
bouteille – corbeille- [ ε ] – à pain – une corbeille à pain
[ ui ] puis – ensuite – cui – cuillère – une cuillère – c’est une cuillère
[ εt]
[ εj]
[εr ] verre- un verre
[u-o] cou – teau –un couteau – c’est un couteau
VI.
Активизация

употребления

ЛЕ
Vaisselle – 7 objets : assiette, fourchette, serviette, cuillère, couteau, corbeille à pain, verre
Tableau
Regardez les objets, dites-moi ce que c’est.
VII.
Инсценировка со зрительной опорой.
Столик с посудой. План-опора на доске.
Maintenant, nous servirons la table. Regardez le tableau, suivez mon exemple:
1. D’abord, je mets une assiette sur la table.
2. A droite de l’assiette je mets une cuillère et un couteau.
3. A gauche de l’assiette je mets une fourchette.
4. Devant l’assiette je mets un verre.
5. Puis, je mets une corbeille à pain.
6. Ensuite, je mets une serviette.

Конспект открытого урока по французскому языку в 4-м классе на тему "Repas".

7. Voilà, tout est prêt!
A votre tour! Servirez la table!
Режим:

M  Classe
élève 1  Classe  élève 2...
VIII. Подведение
итогов


. Домашнее
задание.

Faisons le résumé :
Avez-vous étudié le Menu français?
Avez-vous appris comment il faut mettre la table?
Merci de votre attention.
Ouvrez les carnets, inscrivez le devoir:
« Menu français » (récit), page 82 exercice 11 (par écrit)

Прямая ссылка на скачивание файла: Скачать файл