Конспект урока английского языка по теме "Моя коллекция. Числительные от 20 до 100", 5 класс

Конспект урока английского языка Класс: 5 (4й год обучения) Тема урока: «Моя коллекция. Числительные от 20 до 100.  Модуль 2. Урок № 4 Образовательная цель: создать условия для   повторения числительных от 20 до 100;   развития у учащихся умения ознакомительного и  поискового чтения по теме «Моя коллекция»;  организации учащихся на диалогическое высказывание по теме:            «Моя коллекция» объемом 1­2 фразы с опорой на диалог – образец Развивающая цель:  создать условия для развития памяти, воображения и внимания учащихся Воспитательная цель:  создать условия для воспитания в учащихся уважительного отношения друг            к  другу, умение слушать собеседника Тип урока: комбинированный Методы обучения:  словесные, наглядные, практические Форма организации учебного занятия: фронтальная, групповая Средства обучения:  дидактические (учебник, упражнения в ПО Easiteach NG на ИД) и технические (ноутбук, проектор, ИД) Время: 40 минут Ход урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность  учащихся Примечание Организационный  этап создание  психологического  комфорта,  установление  контакта, активизация  учащихся  Мотивационно –  целевой этап постановка целей  учебного занятия,  мотивация Собрать д/з у. 10 с. 39 Good morning, boys and girls! I am very glad to see you  today.  You may sit down. How are you? What is the date? (25th ) What is the day of the week? Who is absent today? Look at the board.  Please, read the topic of our  lesson. Translate it, please. 1. О чем вы расскажите  сегодня на уроке? Ребята, вам будет интересно  узнать, какие коллекции  собирают ваши  одноклассники? 2. Что мы повторим? Для чего? You are right. You will tell  . P1: I’m fine.  P2:  I’m all right. P1: It is …. P2: It is… P3: Max is absent читают переводят о своих  коллекциях да числительные 20 ­  100 число, страница,  тексты about your collections and  review the numbers from 20 to 100.  Процессуально –  содержательный  этап повторение  числительных 20  ­100  Let’s start with numbers. Open your books, p. 40  (перевод) Ex. 1. Listen and repeat.  ­ повторяют хором  ­ читают  индивидуально 3 ч. 1. Как образуются  десятки? 1. прибавляется суффикс  ty  к единице  проблемные  вопросы 2. Какие числа надо  запомнить? 3. Как образуются 47? 2. 30, 50, 100             40, 80 3. 40+7 (запись на ИД) ИД (с.1) Помогите  Барашу  раскрасить картинку             63, 87, 92……………… ИД (с. 2) вытягивают цифры, называют и в конце раскрашивается  картинка тренировка  учащихся в  употреблении   числительных 20­ 100 развитие умения  ознакомительного  чтения  развитие умения  поискового чтения Today, we’ll read a very  interesting text. It is called “I  love stamps p. 40 Listen to this text and say,  what Tom’s collection is.   What is Tom’s collection? Ex. 5 p. 40 Read the task. Translate this task. (читает предложения с  пропусками вместе с  учащимися и спрашивает  какая информация  пропущена) Open your copy – books and  write down the answers. You  have 3­4 min. Now let’s check up your  answers together.  Рефлексия  (подумайте,  что вам надо  повторить,  выучить) слушают  аудиозапись Tom’s collection is  a stamp collection. читают и  переводят задание ­ возраст ­ страна ­ число пишут ответы проверяют ответы  у доски  (раскручивается  ответ) ИД (с. 3) Рефлексия (подумайте,  насколько вы поняли  текст) Рефлексия   (подумайте,  насколько вы справились с  заданием) ИД (с. 4) развитие навыков  диалогической речи,  диалог ­ расспрос Ex. 7 p. 40  Read and translate the task. Read and translate the  dialogue.  Make your own dialogues. I like your collections. читают и  переводят задание,  диалог работают в парах,  представляют свои  мини – диалоги Итоговый этап рефлексия  оценивание Что повторили? Что узнали друг о друге? Числительные Какие коллекции  есть у  одноклассников I like your work, today. Thank you. Самооценивание. (с. – смог  выполнить все задания  правильно; ж. – с ошибками;  к. – не справился с  заданиями домашнее задание    Write down your home task  into your school diaries:  Ex. 8 p. 40 (объяснение  задания) Questions? The lesson is over. Goodbye!  Приложение  Слайды на интерактивной доске Слайд1                                           Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4