Конспект урока физической культуры в 7 классе «Игра в баскетбол. Ловля и передача мяча»

Тема урока: «Игра в баскетбол. Ловля и передача мяча» Тип урока: «открытие» новых знаний Цели урока:  обучающая: знание техники ловли и передачи мяча при игре в баскетбол; уметь ловить; знать правила игры;  развивающая: развитие способности ловить и передавать мяч при игре в баскетбол;  воспитательная: воспитание духа товарищества, коллективизма, духа соперничества. Планируемые результаты:  предметные: уметь выполнять ловлю и передачу мяча на месте и совершенствовать технику при игре в баскетбол;  личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во  временной перспективе;  метапредметные: постановка учебной задачи; целеполагание; планирование учебного сотрудничества с учителем  и сверстниками; моделирование; решение проблемы. Оборудование: баскетбольные мячи, баскетбольные кольца, свисток. Литература: Лях В.И. Физическая культура. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. ПЛАН УРОКА: ХОД УРОКА Этап урока I.Мотивация к  учебной  деятельности (2  мин). Цели: проверка  готовности  обучающихся, их  настроя на работу. Обратить внимание на готовность  класса к уроку Действия учителя Приветствует  учащихся.  Уточняет  тематические  рамки. Проверяет  готовность  обучающихся к  уроку Действия ученика Построение,  сдача рапорта.  Выполняет  строевые  упражнения в  движении. Бег  на месте с  максимальной  частотой шагов  и последующим  рывком по  сигналу. ОРУ с  Познавательные Коммуникативн УУД ые УУД Структурирование  знаний Планирование  учебного  сотрудничества с  учителем и  сверстниками Регулятивные УУД Постановка  учебной задачи на  основе  соотнесения того,  что уже известно и  усвоено учащимся, и того, что еще  неизвестно; мячом. Стойка  игрока;  перемещение в  стойке  приставными  шагами боком,  лицом и спиной  вперед;  повороты без  мяча; ловля и  передача мяча  двумя руками  от груди на  месте в парах;  игра  «Баскетбол» II.Формулировани е темы урока,  постановка  цели (3 мин) Цели   технике владения  мячом; отработать  стойку   : обучить  Озвучивает тему и цель урока.  Уточняет  понимание  учащимися  поставленных  целей урока. Выдвигает  Ставят цели,  формулируют  (уточняют) тему урока самостоятельное  формулирование  познавательной цели,  формулирование  проблемы. планирование  учебного  сотрудничества с  учителем и  сверстниками целеполагание баскетболиста проблему. Обучает правилам игры, расстановке  игроков, имитации стойки,  движениям рук.  Обучает играм,  подготавливающи м к игре в  баскетбол.  :­выявление  III. Изучение  нового (10 мин). Цели   обучающимися  новых  знаний,развитие  умения находить  ответы на  проблемные  вопросы,  подведение детей к  самостоятельному  выводу способа  Выдвигает  проблему. Создает  эмоциональный  настрой на игру. Проводит  параллель с ранее  изученным  материалом.  Организует  учащихся по  исследованию  проблемной  ситуации. Составляют  план  достижения  цели и  определяют  средства  (алгоритм,  модель) инициативное  сотрудничество в  поиске и выборе  информации. моделированиерешени е проблемы,  построение  логической цепи  рассуждений,  выдвижение гипотез и  их обоснование. определение  последовательност и промежуточных  целей с учетом  конечного  результата; ­ составление  плана и  последовательност и действий Решают типовые задания с  проговаривание м алгоритма  вслух умение  структурировать  знания, выбор  наиболее  эффективных  способов решения  задания, умение  осознанно и  произвольно строить  высказывания управление  поведением  партнера,  контроль,  коррекция,  оценка действий  партнера. контроль в форме  сличения способа  действия и его  результата с  заданным эталоном с целью  обнаружения  отклонений и  отличий от  эталона; действия с  информацией IV. Закрепление  нового (15 мин). Цель:  ­ освоение    способа действия с  полученными  знаниями в  практической  деятельности Устанавливает  осознанность  восприятия,  первичное  обобщение,  побуждает к  высказыванию  своего мнения. Подводит  обучающихся к  выводу. Акцентирует  внимание на  конечных  результатах  учебной  деятельности  обучающихся на  уроке. Проверяет  навыков игры в  баскетбол по V.Контролирующ ее задание (12  мин). Цель: ­осознание каждым  обучающимся  степени овладения  полученными  знаниями упрощенным  правилам,  выполнять  правильно  технические  действия Контролирует  выполнение  работы. Осуществляет:  индивидуальный  контроль;  выборочный  контроль. Организует:  взаимопроверку;  коллективную  проверку;  проверку  выполнения  упражнения;  беседу по  уточнению и  конкретизации  первичных знаний; оценочные  Поиск разнообразных  способов решения  задач,  структурирование  знаний Контроль  действий  партнера,  построение  понятных для  партнера  высказываний Осуществляют:  самооценку;  самопроверку;  взаимопроверку; предварительну ю оценку.  Стремятся  выполнять  правильно  технические  действия контроль,  коррекция,  выделение и  осознание того, что уже усвоено и что  еще подлежит  усвоению,  осознание качества и уровня усвоения, внесение  необходимых  дополнений и  корректив в план и способ действия в  случае  расхождения  эталона, реального  действия и его  продукта;выделени е и осознание  учащимся того что уже усвоено и что  еще подлежит  усвоению,  осознание качества и уровня усвоения; высказывания  обучающихся;  обсуждение  способов  решения;  поисковую работу обучающихся  (постановка цели  и план действий);  самостоятельную  работу с  учебником;  беседу, связывая  результаты урока  с его целями. Отмечает степень  вовлеченности  учащихся  в работу на уроке. Дает комментарий к домашнему  заданию VI. Рефлексия  учебной  деятельности на  уроке (3 мин). Цели  :­ соотнесение   поставленных задач с достигнутым  результатом,  фиксация нового  рефлексия способов и условий действия, их  контроль и оценка;  критичность Формулируют  конечный  результат своей  работы на  уроке. Называют  основные  позиции нового  материала и как знания, постановка  дальнейших целей они их усвоили  (что  получилось, что  не получилось и  почему)