Конспект урока на тему: "Лекарственные и ядовитые растения края. Акклиматизация животных. Растительные ресурсы" (8 класс, география)

Конспект урока по географии (8 класс) Дата ____________ Тема:  Лекарственные   и   ядовитые   растения   края.   Акклиматизация животных. Растительные ресурсы. Цель:  ­   Образовательная:  углубить   знания   обучающихся   о   лекарственных растениях;   раскрыть   их   значение   для   человека   и   медицины; учить   готовить сообщения,   познакомить   с   правилами   сбора   лекарственных   растений; формировать умение определять эти растения по гербарию. ­  Развивающая: развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями; ­  Воспитательная:   воспитание   биологического   сознания,   посредством углубления   знаний   о   многообразие   лекарственных   растений   нашего   края; продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде. Тип урока: комбинированный. Оборудование:  карта   Донетчины,   раздаточный   материал,   тетради, карандаши. I. Организационный момент. Ход  урока ­ Здравствуйте!    Я очень рада вас видеть       и чтобы настроиться на хорошую работу послушаем стихотворение Здесь в зарослях лесных, Где всё для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать. Есть в травах и цветах – Целительная сила. Для всех умеющих Их тайну разгадать. ( М. Рязанов) II. Актуализация знаний.  Сегодня мы поговорим о лекарственных и ядовитых растениях. 1. Решение проблемной ситуации.   мероприятия   Сейчас   вы   отгадайте   загадки   и   попробуйте   определить   тему   нашегоДикой розой называют, Как лекарство плоды применяют. (Шиповник) На больших столбах подряд Лампы белые весят, Расцветает он весной, Только снег сойдет лесной. (Ландыш) Для бани веничек готовят, Листочки прочно так сидят, Его плоды – зверей накормят, Если ты крепок – с ним сравнят. (Дуб) Семена, как коготки,  Жёлто­красные цветки.  От горла помогают,  Кто же их не знает. (Календула) У меня длинней иголки, чем у елки. Очень прямо я расту в высоту. Если я не на опушке, ветви – только на макушке. (Сосна) ­ Как можно назвать все эти растения? –  Лекарственные растения. Среди дикорастущих трав и кустарников встречаются ядовитые, по внешнему виду напоминающие культурные съедобные растения, некоторые привлекают детей ягодами или интересными семенами. Ландыш – его ягоды и корневище ядовиты. Много   ядовитых   растений   в   семействе   зонтичных:   они   похожи   на петрушку, морковь, сельдерей и укроп. Из длинных стеблей многих растений дети делают дудки, берут в рот, жуют листья, семена – это может вызвать отравление. Цикута  (вех   ядовитый)   –   высокое   растение,   листья   и   корни   его напоминают сельдерей, растет в сырых местах. Все части растения ядовиты, особенно стебли и корни.Собачья петрушка  похожа на культурную петрушку, но у листьев при растении неприятный запах, а цветы не желто­зеленые, как у культурной, а белые. Все растение ядовито. Лютик   едкий  растет   на   лугах,   сыроватых   полянах,   в   оврагах,   вдоль дорог   и   по   огородам.   Цветет   с   мая   до   осени   мелкими   желтыми   цветками. Растение ядовито, особенно в период цветения. Ветреница дубравная растет в лиственных лесах на опушках, полянах, между кустарниками. Цветет в конце апреля. Стебель прямой, тонкий, цветок с шестью белыми или розоватыми лепестками. В сырую погоду и на ночь цветок закрывается. Под цветком три рассеченных листа, расположенных розеткой. Растение ядовито. Белена черная растет по огородам, пустырям, вдоль дорог, по берегам рек.   Цветет   с   конца   мая   до   сентября.   Цветки   кремовые,   с   фиолетовыми жилками, состоят из пяти лепестков. Стебель толстый, ветвистый. Растение опушено волосками, неприятно пахнет, очень ядовито. Купальница   европейская  растет   на   сырых   лугах,   полянах,   под кустарником. Цветет в мае – июне. Желтые чашелистики плотно прилегают друг к другу и образуют шар. Цветки слабо пахнут, в непогоду в них прячутся мелкие   насекомые,   стебель   прямостоячий.   Растение   ядовито,   особенно корневище. Калужница   болотная  (курослеп)   растет   по   сырым   лугам,   берегам прудов, озер и болот. Цветет в апреле – мае, иногда еще и осенью. Цветки крупные ярко­желтые. Листья широкие, сердцевидные. Зеленая часть растения ядовита. Пижма  (деревий)   обыкновенная   цветет   с   июня   по   сентябрь   желтыми цветками, собранными в соцветия. Растет повсеместно: на полях, в лесах, возле дорог, реже среди кустарников. Растение ядовито. Живокость  (высокая)   –  многолетнее   травянистое   растение   с   прямым стеблем, высота от 60 до 100 см. Листья рассеченные на 5 – 7 долей. Цветки собраны на верхушке стебля голубоватого или белого цвета. Цветет в июне – июле. Все растение ядовито. ­О чём мы будем говорить?  Кто догадался? Тема нашего  мероприятия: «Лекарственные и ядовитые растения нашего края».    Мы отправимся в удивительный мир лекарственных растений.  Здесь нас ждут увлекательные истории, легенды, мифы, связанные с этими растениями, задания.   Вы   узнаете   о   лекарственных   свойствах   растений,   которые   растутрядом с нами, как и когда растения нужно собирать, чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств. 2. Рассказ учителя с элементами беседы  Ребята, у всех вас дома есть аптечки с лекарственными средствами, и вы, наверное, не задумывались, что в состав многих из них входят окружающие нас растения,   называются   они   лекарственные,   потому   что   их   применяют   для лечения людей и животных.   Лекарственные   растения – это   те   растения,   части   которых   (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных   или   же   употребляются   в   качестве   сырья   для   производства лекарственных препаратов. Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей. Первобытный   человек,   стремясь   избавиться   от   болезней   понял,   что   одни растения могут исцелить, а другие могут отравить. Сведения   о   лекарственных   свойствах   растений   были   известны   ещё   в древнем Египте. Из   поколения   в   поколение   передавались   сведения   о   растениях­целителях, легенды   и   мифы   об   излечении   болезней   волшебными   травами.   Растения­ целители исстари почитались и получили название «зелёной аптеки». На Руси лекарственные растения применяли также давно, как и в других странах. При царе Иване Грозном на Руси были открыты аптекарские избы, а лекарственные растения привозили из разных стран на вес золота, он приказал снабжать лекарственными растениями не только царский двор, но и армию. Сбор   дикорастущего   сырья и   выращивание   лекарственных   растений получили широкое развитие в период правления Петра 1, издавшего несколько указов, в том числе и об организации «аптекарских огородов» во всех крупных городах.  В  последствии   из  этих  «огородов»  были  организованы  прекрасные ботанические сады. От   истоков   медицины   и   до наших   дней   человек   испробовал   множество разнообразных методов и средств лечения. Фитотерапия – лечение растениями, зародилась в глубокой древности. В настоящее время травы наших лесов и полей пользуются доверием сотен тысяч пациентов. 3.  Работа по группам Ребята, сейчас поработаем группами.  У вас на столах лежит, конверт с заданием.   Откройте   конверт,   прочитайте   название   растения.   И   подберитеинформацию.   Затем   от   каждой   группы   выходит   один   учащийся       и   читает информацию о нём. (2­3 мин) Защита проекта. 1 Подорожник. 2 Ромашка. 3 Мать­и­мачеха. 4 Крапива.   5 Липа. 6 Берёза. 7 Одуванчик.Все   лекарственные   растения нашего   края   мы   не   сможем   с   вами рассмотреть   за   одно   мероприятие.       К   этой   группе   относятся:   малина, земляника, лопух, калина, черемуха, пастушья сумка, зверобой, череда, рябина и многие другие.Все   лекарственные   растения охраняются   государством,   некоторые занесены   в   Красную   книгу.   Категорически   запрещается   собирать   растения, занесённые в Красную книгу: Горицвет (адонис весенний), Кубышка желтая, Колокольчик широколистный, Багульник болотный, Черника, Сосна меловая и другие. Информацию о лекарственных растениях, которые занесены в Красную книгу можно узнать из Красной книги.     Предложите   меры   по   сохранению   численности   и   распространению лекарственных растений вашей местности. 4. Правила сбора лекарственных растений. Ребята,   а   знаете   ли   вы,   что   при   сборе   лекарственных   растений необходимо   соблюдать   определенные   правила?   Давайте   же   познакомимся   с этими правилами. ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветки ­ в начале цветения, плоды ­ в период полного созревания, корни ­ осенью. Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения. Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий. Нельзя   растения   выдергивать,   их   нужно   срезать   ножом,   корни   ­ выкапывать. Сушить   лекарственные   растения   нужно   без   промедления   в   хорошо проветриваемом месте. Сбор   следует   производить   в   местах   массового   произрастания   этого растения. запомните три правила: Незнакомые растения НЕЛЬЗЯ:  рвать  нюхать  брать в рот (потому что некоторые растения могут быть ядовитыми) Лекарственные растения можно собирать в природе, это ­ целая наука, а также их можно купить в аптеке. Не   забывайте,   что   все   лекарства   «зелёной   аптеки»   применяют   только   по назначению врача. Растительные   ресурсы   ­   это   все   растительные   организмы   (высшие растения, грибы, мхи, лишайники, водоросли), которые растут на территориях и   акваториях   и   используются   или   могут   быть   использованы   для   различных нужд бы общества. Среди них особое хозяйственное значение имеют лесные ресурсы.Лесными ресурсами являются древесные, технические, лекарственные и другие   продукты   леса,   которые   используются   для   удовлетворения потребностей   населения   и   производства   и   воспроизводятся   в   процессе формирования   лесных   природных   комплексов.   К   лесным   ресурсам   также относятся   полезные   свойства   лесов   ­   способность   уменьшать   негативные последствия  природных  явлений,  защищать  почву   от  эрозии, предотвращать загрязнение   окружающей   природы   в   среды   и   очищать   его,   способствовать регулированию   стока   воды,   оздоровлению   населения   и   его   эстетическому воспитанию и т.п. Растительные   ресурсы   ­   один   из   важнейших   видов   биологических ресурсов. Это исчерпывающие, но восстановительные ресурсы многоцелевого назначения, которые имеют огромное значение: восстанавливают атмосферный кислород,   оберегают   грунтовые   воды,   предотвращают   разрушение   почвы; является   источником   разнообразных   материалов,   топлива,   грибов,   плодов, ягод, орехов и лекарственных растений. Растения, в том числе леса, является местом отдыха людей и играют чрезвычайно важную природоохранную роль. Но   при   этом   растения   еще   и   наиболее   беззащитны   перед   деятельностью человека, поэтому их охрана является комплексной международной задачей. 5. Закрепление. Игра «Угадай­ка»  – загадки  о Лекарственных растениях ­ Название растения ­ Какую часть используют ­ Применение в медицине 1. Малина. 2 .Сосна. 3. Земляника. 6. Итог. 4. Ландыш. 5. Одуванчик. 6. Шиповник Молодцы,   ребята!   Сегодня       мы   познакомились   лишь   с   небольшим количеством лекарственных и ядовитых растений, существует ещё очень много других лекарственных растений, которые произрастают  нашем крае.   Я надеюсь, что наша  беседа не пройдёт бесследно для вас.   Вот и закончилось наше небольшое путешествие в мир лекарственных растений нашей местности. 7. Рефлексия.  Выразите свое мнение об уроке: покажите цветок (прикрепите на поляну цветов), который соответствует вашему настроению: красные – было интересно   и   все   понятно; синие   –   было   безразлично   и   что­то   не   понятно; желтые – не понятно и не интересно.1. Подорожник.        2. Ромашка.        3. Мать­и­мачеха.       4. Крапива. 5. Липа.                     6. Берёза.             7. Одуванчик.                 8. Берёза