Конспект урока "Неблагоприятные физико-географические процессы в Донецкой области: эрозия, оползни, сели, карсты, заболачивание, подтопление и др. Причины их образования, последствия их воздействия. Мероприятия по преодолению этих последствий."

Конспект урока по географии (8 класс) Дата _______ Тема   урока:    Неблагоприятные   физико­географические   процессы   в Донецкой области: эрозия, оползни, сели, карсты, заболачивание, подтопление и др.   Причины   их   образования,   последствия   их   воздействия.   Мероприятия   по преодолению этих последствий. Цели: ­   образовательные:   сформировать   понятия   о   неблагоприятных   физико­ географических процессов; рассмотреть понятия о эрозия, оползни, сели, карсты, заболачивание, подтопление. ­   развивающиеся:   развить   умение   работы   с   картой,   научиться   различать неблагоприятные физико­географические процессы. ­   воспитательная:   воспитание   важности   изучения   географии, любознательность, краеведческий подход. Тип урока:    комбинированный.  Оборудование: Физическая карта Донецкой области, атласы. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Актуализация темы урока.   С сегодняшнего дня, мы изучим историю образования нашей области, того края, где мы родились и выросли. Именно с земли Донетчины для вас началась Родина. Куда бы не увела вас жизнь, вы будете помнить свой край. Нам есть чем гордиться. Здесь свой уголь, своя соль, свое химическое производство. «Не знать географию своей Родины все равно, что быть в своей стране иностранцем».  3. Проверка домашнего задания. 1. Назовите примеры эндогенных и экзогенных процессов, происходящих на территории Донецкой области.  2. Что такое антропогенный рельеф?  3. Назовите причины образования терриконов.  4. Какие физико­географические процессы влияют на формирование рельефа Донецкой области?  4.Изучение нового материала. Неблагоприятные природные процессы это физико­географические явления, которые   наносят   материальный   ущерб   хозяйству,   ухудшают   условия   жизни людей. К  этим   процессам   относятся   сели,  эрозионные   процессы,  карст,  оползни, заболачивание, вторичное засоление почв.Сели – внезапные кратковременные потоки в руслах горных рек с резким подъемом уровня воды, содержащие обломки горных пород и глинистые массы. Возникают   в   горных   районах   Карпат   и   Южного   берега   Крыма   в   результате продолжительных ливней, бурного таяния снегов в горах. Сели разрушают дома, дороги,   сооружения,   пахотные   земли.   Для   борьбы   с   селевыми   потоками необходимо сооружать специальные плотины и дамбы на реках. Оползни – отрыв и перемещение масс горных пород вниз по склонам под действием   силы   тяжести.   Они   возникают   при   ослаблении   прочности   пород, выветривании   или   переувлажнении   осадками   и   подземными   водами,   от сейсмических толчков, обильного полива садов и огородов на склонах и т. п. Эти явления   характерны   для   высоких   берегов   Днепра,   Азово­Черноморского побережья, Карпат, Южного берега Крыма. Эрозия   –   разрушение   водой   и   ветром   верхнего   слоя   почвы,   смыв   или развеивание его частиц. Ветровая эрозия вызывает черные бури на юге. Водная и ветровая эрозия уменьшает площадь пашни и плодородие почвы, разрушает   дороги   и   другие   сооружения,   заиливает   каналы   и   водоемы. Интенсивные эрозионные процессы наблюдаются в Карпатах и Крымских горах, на   пахотных   землях   Донецкой   области.   Для   борьбы   с   эрозией   необходимо применять почвозащитные севообороты, пахоту поперек склона, террасирование и т. п. Карст   –   явления,   возникающие   в   растворимых   водой   горных   породах (известняк,   гипс,   каменная   и   калийная   соль).   Для   поверхности   карстовых областей характерны мелкие борозды, воронки, ямы, котловины и др. В глубине закарстованных массивов образуются различные полости, ходы, массивы. Карст затрудняет строительство, осложняет земледелие, так как не только иссушает почву, но и уродует поля провалами и воронками. Карстовые пещеры используют как объект туризма. Характерны для Крымских гор, встречаются в Донбассе. Заболачивание – нарастающее переувлажнение почв с изменением почвенно­ растительного   покрова.   Заболачивание   бывает   природным   или   антропогенным (строительство водохранилищ и отстойников воды; чрезмерное орошение). Подтопление – проникновение воды в подвалы через канализационную сеть, по   разного   рода   канавам,   подъём   общего   уровня грунтовых   вод.   Возникает   в результате   повышения   горизонтов   воды   в   реках   при   возведении   таких гидротехнических русловые плотины, судоходные   каналы,   насыщенных   ранее   безводным   грунтом   при фильтрации воды через дно и берега каналов. Характеризуются потерями воды из водопроводной   и   канализационных   сетей, заилением русел   рек.   Естественной причиной подтопления является подъём уровня воды в море. как водохранилище,     сооружений   Вторичное   засоление   почв   происходит   вследствие   поднятия   уровня подземных   вод   при   чрезмерном   поливе   в   условиях   наличия   солей   в   горныхпородах.   Такие   почвы   требуют   применения   специальных   мер:   известкования, гипсования и т. п. Протекание или активизация  многих современных физико­географических явлений   в   значительной   мере   обусловлены   нарушением   человеком   природных потоков   вещества   и   энергии,   применением   техники.   Поэтому,   прежде   чем планировать какие­то изменения в природе, необходимо заранее спрогнозировать, к каким неблагоприятным природным явлениям эти изменения могут привести. 5.Закрепление изученного материала. Задание 1. Дайте ответ на вопросы. 1. Где в нашей области встречаются неблагоприятные явления? 2. Что такое карст? 3. Что такое оползни? 4. Что такое водная эрозия? 5. Что такое ветровая эрозия?   Задание 2. Заполните схему. 6.Подведение итогов урока. 1.Что узнали на уроке? 7. Домашнее задание:1.  Выучить основные понятия по теме.