Конспект урока по русскому языку на тему "Причастный оборот. Описание внешности человека". (7 класс)

Урок развития речи в 7 классе. Причастный оборот. Описание внешности человека. Цели урока. Образовательная: сформировать умение составлять словесный портрет,  опираясь на художественный текст и репродукции картин; закрепить навыки обособления причастных оборотов в тексте при описании  внешности человека. Развивающая: развивать творческое мышление, обогащать словарный запас  языка, использовать в устной и письменной речи сложные лексико­ синтаксические обороты. Воспитательная: воспитать бережное отношение к русскому языку. Оборудование: репродукции картин известных художников, тексты с  описанием внешности человека, интерактивная доска. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Теоретическая пятиминутка. Вопросы:   Что такое литературный портрет?  Какие   художественные   детали   помогают   описать   образ литературного героя?  Можно ли узнать отношение автора к герою по литературному портрету?  Какие   языковые   приёмы   можно   использовать   при   описании внешности человека? Учащиеся  отвечают   на вопросы, используя  тексты  с описанием  внешности человека   из   различных   произведений   и   рассматривая   репродукции   картин известных художников, изображающих людей разных возрастов. 3. Лингвистическая разминка. На   экран   выведен   отрывок   из   произведения   Л.Н.   Толстого   «Пётр Первый». Андрей   Голиков   также   находился   в   восторженном   восп…рении. Вцепясь в обод телеги, чтобы не св..литься, с волосами, отдутыми за спину, с носом, выставленным, как у кулика, он будто в первый раз раскрыл   глаза   и   глядел   на   та…щие   туманы,   на   плывущие   навстречу леса,   дыш…щие   смолистым   теплом,   на   окаймлённые   стел…щейся зеленью круглые б…лотные озёра, отражающие небо и летние тучки, на извилистые реч…нки. Задания: I. II. Выписать слова с пропущенным буквами, отметить орфограммы. Выписать   художественно­изобразительные   средства,   имеющие   в своём составе причастия или причастные обороты. ­ Какие из них будут относиться к описанию внешности человека, а какие к природе? Прослушивание ответов учащихся. 4. Работа с текстом упражнения 95 стр.41. (Уч. Русский язык. 7 кл. М.Т. Баранов,   Т.А.   Ладыженская,   Л.А.  Тростенцова   и   др.;   2­е   изд.  –   М.: Просвещение, 2014.) 5. Самостоятельная   работа.   Используя   полученную   информацию   на уроке,   попробуйте   описать   внешность   своего   товарища   по   парте. Какими   языковыми   приёмами   вы   воспользуетесь?   На   что   следует обратить особое внимание? 6. Домашнее   задание.  Подготовиться   к   сочинению­описанию   по фотографии.