Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
чтение
2 кл
17.02.2017
Конспект урока по литературному чтению по УМК "Планета Знаний". Это урок внеклассного чтения по книге Н. Н. Носова "Приключение Незнайки и его друзей", который проводился в форме литературной игры. В игре пять туров, которые помогают проанализировать прочитанную книгу, используя занимательный материал.
Вн.чтение по кн.НосоваПрикл.Незнайки иего друзей в форме лит.игры.docx
Титова И.А.
Тема: Внеклассное чтение по книге Н.Носова "Незнайка и его друзья" в форме
литературной игры
Цели:
1. познакомиться с творчеством Н. Носова;
2. проанализировать прочитанные рассказы, используя занимательные вопросы;
3. учить работать в группах, прислушиваться к мнению друг друга»
4. воспитывать культуру поведения на примере литературных героев (положительных
или отрицательных)
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, карточки для
конкурсов, книги для выставки, рисунки детей, толковый словарь Ожегова.
Вступительная беседа.
Учитель: Я хочу начать нас урок с загадки.
Ты беседуй чаще с ней
Будешь в четверо умней. (Книга).
Учитель: Как вы думаете о какой книге будем говорить сегодня? Почему так решили?
Правильно. К уроку внеклассного чтения вы читали книгу Н. Носова “Приключения
Незнайки и его друзей”)
Учитель: Как вы понимаете слово “приключение”?
Работа со словарем.
В каком словаре можем узнать научное значение слова «приключение»?
В толковом словаре С.И. Ожегова слово «приключение» объясняется так происшествие,
неожиданный случай в жизни. (Дети зачитывают определение в словаре)
Книга Н. Носова – это и есть рассказ о разных случаях из жизни Незнайки и его друзей.
Кто автор этой книги? (Носов) Слайд 1
Работа с выставкой книг.
Учитель: Рассмотрите книги на нашей выставке. Чем отличаются книги друг от друга? От
чего это зависит?
Учитель: Сейчас ребята представят рубрику:
1 ученик: А знаете ли вы, что существуют книжки – малышки. Они очень маленьких
размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Размер книг 65 мл на 94
мл. Есть «миниатюрные книги», длина страницы – не превышает 2–3 сантиметров.
(Показывает). Слайд 2
2 ученик: А есть книги – великаны. В Самарканде это книга Великий Коран. Длина
страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в
человеческий рост. Есть и другие книгивеликаны. Слайд 3
“Это интересно”. Постановка целей и задач.
Учитель: Сегодняшний урок внеклассного чтения пройдет в форме литературной игры в
ходе, которой вы будете выполнять интересные задания. Работать будете в группах
командах. За каждый правильный ответ команде вручается картинка «Молодец».
Литературная игра
I тур «Шифровальщик»
(От каждой команды приглашается представитель, который выбирает название команды.)
Учитель: Чтобы узнать название своей команды, вам надо его расшифровать. Каждая
цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите.
17, 21, 5, 10,12 – Пудик 4, 21, 19, 13, 33 Гусля
20, 32, 2, 10, 12 – Тюбик 9, 15, 1, 11, 12,1 Знайка
Проверка: Слайд 4
Учитель: Как думаете, почему такие названия? (Это герои книги Носова)
II тур Блицопрос по теме «Страницы жизни Носова» Слайд 5
(Команды отвечают на вопросы по очереди)
Учитель:
1. Назовите имя и отчество Носова. (Николай Николаевич)
2. Город, в котором родился Носов? (г. Киев)
3. Для кого сочинял первые рассказы? (для своего сына)
4. Как его звали? (Петр)
5. Первый рассказ, написанный писателем, называется («Затейники».)
6. В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”)
7. Какие города придумал Н. Носов в своей трилогии о Незнайке? (Солнечный,
Цветочный город)
8. Как назывались человечки, о которых вы прочитали? (Коротышки)
Доп. вопрос для всех команд:
9. Чтобы написать книгу о Незнайке какую свою любимую книгу детства вспомнил Н.
Носов? Как она называется? («Царство малюток. Приключения Мурзилки и лесных
человечков» А. Хвольсона.)
III тур «Знаем ли мы героев книги?»
Учитель: А теперь проверим хорошо ли вы знаете героев книги. Третий тур «Знаем ли мы
героев книги?» состоит из двух рубрик: «Литературный кроссворд» и «Черный ящик».
(Командам выдаются карточки с именами героев. При ответе поднимают карточку с
предполагаемым ответом.)
1 рубрика «Литературный кроссворд» Слайд 6
А теперь вам надо разгадать кроссворд. Н е
А в
у
Т
Г
Ц в
о
с
о
с
л
р
е
з
ь
я
о
т
н
к
а
а
й
к
п ы ж к
и
к
а
а
1. Главный герой романасказки про коротышек.
2. Один из двух братьев, про которого Незнайка сочинил стихи:
У …….. под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
3. Замечательный музыкант цветочного города. Умел играть на разных инструментах.
4. Этот герой управлял газированным автомобилем и всегда торопился.
5. Этот герой жил на улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. А когда он начал писать
стихи, он выбрал себе другое имя. Какое?
Прочитайте, какое слово получилось. (Носов)
2 рубрика «Черный ящик» Слайд 7
Учитель: В нем лежат разные вещи. Скажите мне, чьи они?
Словарная работа:
Учитель: Что такое мольберт? (доска для рисования)
(Предметы: очки Знайка, градусник Пилюлькин, балалайка Гусля , шляпа
Незнайка, ружье – Пулька, мольберт Тюбик)
Словарная работа:
Учитель: Давайте коротко расскажем о каждом герое. (Дети дают характеристику
героям)
Учитель: А сейчас вспомним чему учил Цветик Незнайку? (Писать стихи)
Что для этого нужно? (Придумать рифмы)
У Незнайки не все и не всегда получалось, но ему на помощь часто приходили его друзья.
Учитель: Давайте и мы поможем Незнайке подобрать рифмы к словам. Если составьте
четверостишье, команда получает дополнительный балл. Переходим к следующему туру…
(Творческая работа в группах).
IVтур «Я поэт, зовусь я Цветик…» Слайд 8
КАРТОШКА
ПТИЦА
ОБЛАКА
САМОЛЕТ (Раздаются листы с заданием) Творческая работа в группах.
Вызываются ученики, зачитываются рифмы. За каждую правильную рифму картинка.
Физминутка Слайд 9
Учитель: Давайте немного отдохнем. Но сначала скажите про какого насекомого
Незнайка сочинил песенку? ( Про кузнечика)
Под музыку ученики повторяют движения за учителем.
V тур Тест "Путешествие по приключениям Незнайки и его друзей." Слайд 1011
(Выполняется письменно)
1)Чем стреляло ружье Пульки?
а) пульками
б) пробками +
в) шариками
2) Какого роста были коротышки?
а) ростом с гриб;
б) ростом с огурец;+
в) ростом с арбуз.
3) На чём работал автомобиль механиков Шпунтика и Винтика?
а) на конфетах и печеньях;
б) на макулатуре;
в) на сиропе и газировке.+
4) Что не любил Торопыжка в своей одежде?
а) шнурки
б) ботинки;
в) пуговицы +
5) Чем лечил Коротышек Доктор Пилюлькин?
а) йодом и касторкой;+
б) зелёнкой;
в) горчичниками.
6) Чем лечила коротышек Медуница?
а) ирисками;
б) мармеладом;
в) мёдом. +
7) Растение, в зарослях которого сидел Незнайка, когда его уличили во лжи.
а) крапива;
б) одуванчик; +
в) ромашка.
8) С помощью чего Знайка определял направление, в котором летел шар?
а) с помощью ветра.
б) на глаз.
в) с помощью компаса. +
(Взаимопроверка) Ответ: Б, Б, В, В, А, В, Б, В Слайд 12 Учитель: Наша игра заканчивается. Закончилась и книга, а приключения?
А вот приключения продолжаются.
Есть другие приключения: “Незнайка на Луне”, “Незнайка в Солнечном городе». Я
советую их прочитать. Слайд 13
Рефлексия.
Понравилась книга?
Почему у Незнайки не получалось ни одно дело за, которое он брался?
К любому делу надо приложить …(старание)
А что помогало коротышкам справляться с трудными ситуациями?
Чему же учат рассказы о Незнайке? (старательности, наблюдательности, трудолюбию,
важности приобретения знаний, дружбе)
Беседа о бережном обращении с книгой.
Учитель: А еще общение с книгой учит нас бережному обращению с книгами? Какую
книгу приятно держать в руках? (Ответы детей)
Инсценировка стихотворений Ильина “Две книжки”.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
Ну, как твои делишки?
Одна спросила у другой?
Ох, милая мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я учу не какнибудь, а на “отлично”!
Ну, мой на тройки едет елееле
И даже двойки получил на той неделе.
И в басне нет загадки”.
“Расскажут напрямик и книжки и тетрадки, какой ты ученик”.
Учитель: Знаете, раньше при бане книги выдавали, чтобы человек не брался за книгу
грязными руками. Надеюсь, вы правильно обращаетесь с книгами. Пусть ваши книги
надолго сохраняться, даже после того как вы их прочитали.
Подведение итогов. Награждение.
Учитель: Вы молодцы! Давайте подведем итоги нашей игры. Слайд 14
Домашнее задание.
Написать в дневнике внеклассного чтения отзыв на книгу Н. Носова «Приключение
Незнайки и его друзей». Приложение
КАРТОШКА
ПТИЦА
ОБЛАКА
САМОЛЕТ
КАРТОШКА
ПТИЦА
ОБЛАКА
САМОЛЕТ КАРТОШКА
ПТИЦА
ОБЛАКА
САМОЛЕТ
КАРТОШКА
ПТИЦА
ОБЛАКА
САМОЛЕТ 17
21
5
10
12
4
21
19
13
33
20
32
2
10
12
9
15
1
11
12
1
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.