Конспект урока русского языка в 8 классе "Однородные члены предложения"

Заболотняя Лариса Викторовна  Русский язык 8 класс Материал к уроку по теме «Однородные члены предложения» (8 класс) 1. Психологический настрой на урок «Паутинка­разминка» (блиц­опрос) 1. Посмотрите на слова нос, хвост, борода, грудь и скажите, что лишнее  а. лопата б. крючок в. колесо г. расческа д. труба  е. (нос   крючком,   грудь   колесом,   чесать   бороду,   хвост   трубой   – фразеологизмы, фразеологизма со соловом «лопата» нет) 2. Со словами какой части речи обычно не сочетается слово «очень»? а. с существительными б. с прилагательными в. с наречиями г. с глаголами д. со   всеми   перечисленными сочетается 3. Польский и русский язык родственны. По­польски Kopciuszek (Копшучек), а по­русски… а. Золушка б. Белоснежка в. Дюймовочка е. г. Царевна­лягушка д. Курочка Ряба 2. Актуализация опорных знаний ж. Упражнение 1 з. Соотнесите предложения с их определениями. н. 4. о. 5. Безличное. Назывное. Определенно­личное Неопределенно­личное Обобщенно­личное и.      Типы односоставных предложений к. 1. л. 2. м. 3. п.      Примеры односоставных предложений р. 1. с. 2. т. 3. у. 4. ф.5. Холодно. Стоишь у окна. Вдали закричали. Дивный свет в темноте. Страшно мне. Что посеешь, то и пожнешь. Нигде нет огонька. Продолжаю свой путь. Дарёному коню в зубы не  х. 6. ц. 7. ч. 8. ш.9. смотрят. щ.10.Темная синяя ночь. ы.   Ключ: 1 – 2, 8; 2 – 3; 3 – 6, 9; 4 – 1,5,7; 5 – 4,10 э. ю. я. Упражнение 2 Опишите картинки (на выбор), используя максимальное количество односоставных предложений аа. аб. ав. аг. ад. ае. аж. аз. аи. ак. ал. ам. ан. ао. ап. ар. ас. ат. ау. аф. ах. ац. ач. аш. ащ.Запишите предложения. Определите в каждом из них грамматическую основу. аы. А)   На   уроке   рассматривали   естественный   газ   и   спирт   –   физически однородные тела. Б) В зале присутствовали все члены аттестационной комиссии. аэ. аю. В) В ходе совещания были внесены новые интересные предложения. ая. Если   вы   будете   внимательны,   то   сможете   определить   тему   нашего сегодняшнего разговора. В каждом из записанных предложений спрятано ключевое слово (Однородные члены предложения) ба. бб. 3. Озвучивание темы урока, определение желаемых результатов 4.    Подача информации, необходимой для решения поставленных задач бв. 1.              Создание ассоциативного куста «Однородные члены предложения»  относятся к одному слову  отвечают на один вопрос  одна часть речи (как правило)  один член предложения  интонация перечисления или противопоставления  сочинительная связь  равноправие бг. 2.       Практическая часть бд. Упражнение 1 бе.Запишите предложения, выделите в них однородные члены а. Зима еще хлопочет б. И на весну ворчит. в. Вот лениво и несмело г. Луч возникает за лучом д. е. Воздух легок и чист, ж.И замерзла река з. Шумит, клубит волной своей и. Кипучий, темный и седой к. Поток, не скованный зимой. л. Упражнение 2 м. Опишите картинки, используя предложения с однородными членами н. о. аа. аб. п. р. с. т. у. ф. х. ц. ч. ш. щ. ы. э. ю. я. ав. Упражнение 3 аг. ад. Творческая работа Вставьте   в   предложения:   а)   однородные   определения;   б) неоднородные определения. День вставал… Его … лучи совсем не грели. ае. аж. Из­за … туч показалось … солнце. аз. аи. Пошел … снег. ак. … снежинки осторожно ложились на …землю. ал. 5. Домашнее задание ам. ан. 1.  Спишите   предложения,   вставляя   однородные   члены.   Поясните расстановку знаков препинания. ао. 1. Все взволнованно говорили о… 2. Много интересного мы узнали о… 3. На экскурсии   мы   внимательно   слушали   рассказ   Среди достопримечательностей нашего города наиболее известны…   о…   4. ап. 2.  Составьте   с   данными   словосочетаниями   предложения   и   запишите. Объясните пунктуацию при однородных и неоднородных определениях ар. Простое   ласковое   слово;   молодая   интеллигентная   обаятельная   женщина; умный добрый взгляд; влажный холодный ветер; заржавленные чугунные плиты; маленький   деревянный   дом;   холодный   металлический   блеск;   тонкая   изящная рука; синие белые желтые огни. ас. ат. 6. Рефлексия «Все в твоих руках». ау. аф. На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец – это какая­то  позиция, по которой надо высказать свое мнение. ах. ац. ­ Большой – для меня было важным и интересным… ­ Указательный – по этому вопросу я получил конкретную  рекомендацию. ач. аш. ащ. аы. аэ. ая. ба. аю. ­ Средний – мне было трудно (мне не понравилось). ­ Безымянный – моя оценка психологической атмосферы. ­ Мизинец – для меня было недостаточно… ­ За что бы вы себя могли похвалить? бб. бв.