Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "
Оценка 4.7

Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "

Оценка 4.7
Видеоуроки +1
docx
математика
8 кл
28.03.2018
Конспект  видеоурока  по  алгебре  в    8   классе  " Решение  неравенств  второй  степени  с  помощью  графика  квадратичной  функции "
Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущим учебным занятием. По структуре урок – комбинированный, он сочетает различные виды деятельности. Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая . На уроке были использованы следующие методы обучения: словесные(беседа с учащимися, устная работа), наглядные(слайды), практические.Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе
УРОК Т.П.Документ Microsoft Office Word (3).docx
Тема: Цель:     Квадратное неравенство. Решение квадратного неравенства с помощью графика  квадратичной функции. 1. Ученики знают  и могут применять   алгоритм  решения  квадратных неравенств. 2. Ученики   смогут  использовать  приобретенные  знания  и  умения в    практической     деятельности   для     построения     и    исследования простейших  математических  моделей.  Результаты обучения:  Все  учащиеся  смогут использовать  алгоритм  решения  квадратных  неравенств  при решении  различных  типов  задач . Ключевые идеи: Изучение алгоритма решения квадратных неравенств с помощью  графика квадратичной функции Формирование умения решать квадратные неравенства с помощью  графика квадратичной функции Выработать умения анализировать, выдвигать гипотезы, выделять  главное, сравнивать, обобщать Развивать навыки исследовательской групповой работы,  самоконтроля  и взаимоконтроля  Интерактив­ ные   методы обуче6ния:   Работа  в  группах , индивидуальная  работа .   «  Вопрос  ­ ответ  » , « Постановка  цели урока », диалоговое   обучение , « Карта успеха » Материалы   оборудова­ ние. и                   Для   учителя :   компьютер,   карточки   с заданиями для индивидуальной работы  и  работы в группах , презентация  Для учеников: учебник, рабочая тетрадь, ламинированный  лист  для построения  графиков                                          Ход урока Этап Задания. Деятельность учителя Вре мя Деятельность учащихся 1.   Создание положитель­ ного эмоциональ­ ного настроя 2 мин ­ Здравствуйте, ребята!   Садитесь. Эпиграф  к уроку «   Математику нельзя  учить  ,  наблюдая , как это делают  Учащиеся приветствуют учителя трёх языках. Высказывают свое мнение  по на 2. Актуализа­ ция жизненного опыта. Целеполага­ ние. 3. Повторение теоретическо го материала  другие» Постановка цели   урока 2 мин Сформулируйте цель  урока. (   Предлагает   выбор несколько   целей )   учащимся   на Определяем  общие  цели  урока ( проговариваем  цель урока )  « Вопрос   ­ ответ » 2 мин Фронтальный   теоретическому  материалу    опрос     по данному эпиграфу.  Каждый ученик   для себя   выбирает из предложенных, цель урока. Ответы учащихся    предлагаются   на   которые   они Учащимся вопросы   должные  дать  краткий  ответ  ­ Какое неравенство называется  квадратным?» ­ Как называется функция,  задаваемая уравнением  у=ах2+bx+c? ­ Что является  графиком  квадратичной функции? ­ Что значить решить  неравенство ? И  т.д. 4. Составление алгоритма решения неравенств  2 мин –   Составить блок схему алгоритма  Учитель предлагает  составить  алгоритм     решения   квадратных неравенств  (на   доску   оформляют   этапы решения неравенств ) 5.  Проверка домашнего задания  Самопровер ка по   готовым  ответам  2 мин На доске предлагаются   ответы к домашнему заданию  ( по вариантам)  Учащиеся выбирают  и по порядку собирают алгоритм решения  Оценивают результат своей   работы на первом этапе урока  Учащиеся проверяют правильность выполнения     и ставят   оценку за     домашнее задание в  лист успеха 6. Самостоятел ьная   работа по карточкам Задания на  соответ­ ствие  3 мин Карточки  с заданиями  По графику определить   неравенство  и  заполнить  бланк ответа   Самооценка своей   работы по ключу  Решить  неравенство 4 мин 7. Индивидуаль ная   работа по   решению неравенства  Каждому  ученику предлагается  ламинированный лист   для  построения  графика с заданием  ( взаимопроверка ) Ученики проверяют работу  и  оценивают друг  друга.  8. Работа  в   группах  5 мин Решить  неравенство решение  оформить у  доски    Задания для решения   предлагаются из  сборника задач по подготовке к экзаменам  по  группам. Задания более сложные , так как сначала следует  его   преобразовать в квадратное  неравенство.  Все  участники группы по  очереди  выполняют часть  задания у доски  9. Работа у  доски  Решение  сложного  неравенства 6 мин Задание  более сложное  Найти область определения    функции . Учащиеся  решают  неравенство .  передают  работы  друг  другу ,   проверяют и  оценивают  работу.  Заносят оценку в лист успеха. Решают в  группе  неравенство ,  распределяют  обязанности   между членами группы. Анализируют   работу и  оценивают   друг друга Ученик  у  доски   объясняет  этапы решения  неравенства  Самостоятельн ая работа по  тестам  Индивиду­ альные  тестовые  задания по  вариантам   10. Тестовая  работа  11.  Домашнее  задание  12.  Рефлексия  Подведение  6 мин 1 мин 3 мин  Ученикам предложено   10  тестовых заданий , из которых  5 делают в классе  , а остальные 5  остаются на дом. Продолжить выполнять  тестовые задания Притча : Однажды  мимо мудреца  ,  отдыхающего  у дороги  ,  прошли три мужчины , каждый   Ответы  учащихся .  Анализ своей  работы  . итогов урока. Выставление  оценок  из которых нес тяжелый камень  Мудрец спросил их : « Что вы  делаете?» Первый ответил : « Я несу  тяжелый камень»  Второй ответил : « Я  добросовестно выполняю свою  работу» Третий сказал: « Я строю храм» А какой ответ бы вы выбрали ? Выставление  оценок  за урок 13. Подведение   итогов  урока Вернемся  к поставленным в  начале урока целям . Достигли  ли мы их ? 2 мин Источники :       Методическое руководство (электронная версия  )        https://bilimland.kz/ru     http://www.azbyka.kz/     colleqy.ucoz.ru     video. mail.ru

Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "

Конспект  видеоурока  по  алгебре  в    8   классе  " Решение  неравенств  второй  степени  с  помощью  графика  квадратичной  функции "

Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "

Конспект  видеоурока  по  алгебре  в    8   классе  " Решение  неравенств  второй  степени  с  помощью  графика  квадратичной  функции "

Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "

Конспект  видеоурока  по  алгебре  в    8   классе  " Решение  неравенств  второй  степени  с  помощью  графика  квадратичной  функции "

Конспект видеоурока по алгебре в 8 классе " Решение неравенств второй степени с помощью графика квадратичной функции "

Конспект  видеоурока  по  алгебре  в    8   классе  " Решение  неравенств  второй  степени  с  помощью  графика  квадратичной  функции "
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
28.03.2018