Коучинг: "Сын тұрғысынан ойлау"

Коучинг тақырыбы: Сын тұрғысынан ойлау арқылы топтық жұмыстың тиімділігі Жалпы мақсат: Мұғалімдерді сыни тұрғысынан ойлау стратегиясын қазіргі заманға сай қолдануға үйретуге итермелеу,  білім берудегі жаңаша әдіс ­ тәсілдерді басқа да сабақтарда пайдаланғанда  жұмыс жасай білу дағдылары қалыптасады Сілтеме: 2. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық   Күтілетін  нәтиже:Коучингке қатысқан мұғалімдер сын тұрғысынан ойлау стратегиясының көмегі арқылы оқушыларды  ойлатуға үйренеді; Кез келген жағдайға сыни көзқараспен қарауға үйренеді; Сабақ барысында топтық жұмыстың  тиімді екенін түсінеді.  Негізгі идея : «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» Сабақта қолданылатын ресурстар: Постерлер, стикер, интербелсенді тақта, маркер, қалам, желім, фотосуреттер.,  видеороликтер, стикерлер, кері байланыс парақтары. модульдер қамтылуы: Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер,АКТ,Бағалау ,Диалог, Жеке жұмыс,Топтық жұмыс ,. Рөлдік  ойындар,Формативті бағалау  Әдіс­тәсілдер қолданылуы: Ойшақыру,постер жасау,»Кітапхана « әдісі,сұрақ­жауап,Ассосация Коучинг кезеңдері Мұғалімдердің  сабақ  барысындағы іс әрекеті Әдістері  Коучтің әрекеті Күтілетін нәтиже Қызығушылық ты ояту Тренинг 5мин 2мин Ой шақыру 5 мин Мағынанытану 10мин Дөңгеленіп тұрайық, Керегені құрайық  Уықтар боп иіліп  Шаңыраққа киіліп  Киіз үйді құрайық. Міне, сіздермен біз үлкен киіз  үйді құрдық. Осы киіз үй  сияқты біздің мектебіміздің  қабырғалары мықты болып,  шаңырағы биік болсын дегім  келеді.(бір­бірімізге  әдемісөздер арнайық) Топқа бөлу  Бейнеролик  қарау  («Тышқандар әрекеті») ­ 5  мин. Не көрдіңіздер?                "Бағыттаушы сұрақ"  1. 1.ХХ ғасыр мен ХХІ  ғасырдағы оқушылардың  айырмашылығы қандай? 2. ХХІ ғасыр оқушысына  қандай дағдылар қажет? 3. ХХ ғасыр мен ХХІ  ғасырдағы мұғалімнің  айырмашылығы бар ма? 4. ХХІ ғасыр мұғаліміне  қандай дағдылар қажет 1 топ «Мінсіз оқушы» 2 топ «Мінсіз ұстаз» 3 топ «Мінсіз мектеп» 4 топ «Мінсіз сабақ» Презентация  Тренинг  жасайды,коучтің  айтқанын  орындайды Өздерін реттейді, киіз үй  белгісі жасалады «Пазыл»   әдісі   арқылы   топқа   бөлу. Мектеппен   байланысты   суреттер   : қоңырау,   мұғалім,   оқушы,білім   алу процессі  Ауызбіршілікті,татулықты көреді. Өзойларын ортаға салады Пазылды құрастырып 4  топқа бөлінеді: «Мұғалім», «Оқушы», «Қоңырау»,  «Білім». топпен жұмыс жасаудағы  ережелерді білетін болады Бірлескен жұмысты көреді  жұппен, топпен жұмыс  жасайды.Топта ойласып, сұраққа  нақты жауаптарын айтады . өз ойларысен бөліседі,  сын тұрғысынын ойлай  біледі  Бірлескен топтық жұмыс   екенін  біледі   заман талабына сай білім берудің  бағыттары бойынша топта жоба  жасайды Постер қорғайды Топ  бір­бірін критерий бойынша  ойлар тізбегі жеке,жұппен  және топпен өз  орындарында   жинақталады Ортақ ойға келген  шешімдерін қорғайды 2 мин Сергіту сәті:  10 мин Ротация.   Дарынды және талантты  баланың сипаты. Ассоциация  жасату  арқылы анықтау. “Менің атым Қожа”  фильмінен үзінді көрсету. Сіздіңше, Қожа қандай бала?  Қожаның болашағын қалай  елестетер едіңіз? .  Сұлтан секілді оқушылар  дың шырағын жаға алып  жүрсіз бе,  әлде.....  бағалайды. (мағыналылығы,түсіндіруі,формасы) Топтық жұмыс Әр топ сұрақ  жазады,сұраққа топтар жауап  жазады. Мұғалімдер топ бойынша қорғайды.  «Шапалақ»арқылы бағалау.  Сергітудің  тиімділігін   біледі Сыни тұрғыдан ойлай   алады Мұғалімдер өз ойларын  айтады, кері байланыс  жасайды . Ой  ­ толғаныс «Кітапхана» әдісі «Корзина» Рефлексия " Бүгінгі тақырыптар негізінде еркін  тақырыпта Ертегі не  эссе жазады Кітапша   жасап  шығарады Сабақ ұнады ма? Тиімді жағы  ,тиімсіз жағы  туралы ойларын жазу Стикерге  жазып іледі .