Литературно- музыкальная композиция, посвященная годовщине вывода советских войск из республики Афганистан «Славные сыны Отечества».

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №8»

Методическая разработка в рамках                                             проектной деятельности

«Тихвин-город воинской славы»

для учащихся 7 классов.

Литературно- музыкальная  композиция, посвященная годовщине вывода  советских войск из  республики Афганистан

«Славные сыны Отечества».

    Мартышева Н.А.,

                                                              учитель  русского языка и литературы,                                                        классный руководитель 7 «В» класса.

Номинация:

«Воспитание и социализация детей и молодежи».

2017 год

Пояснительная записка.

         Данная методическая разработка предназначена для проведения мероприятий по внеурочной деятельности для учащихся 7-9 классов МОУ «Лицей №8», других ОУ  и учреждений дополнительного образования. Мероприятие имеет важное значение для реализации  патриотического и гражданского воспитания. На параллели 7 классов ежегодно реализуется проект «Тихвин- город воинской славы» в рамках ФГОС ООО. На основании плана воспитательной работы данное мероприятие проводится накануне дня вывода войск из Афганистана  15 февраля.

В ходе проекта в этом учебном году семиклассники приняли участие в линейке памяти 9 декабря « Герои Советского Союза, освободившие город Тихвин», литературно-музыкальной постановке «Дети блокадного Ленинграда». Данное  мероприятие является  продолжением участия в проекте.

         Подготовка и проведение мероприятия позволяет приобщить детей к активному творческому переосмыслению истории родного края, семьи, школы и всей страны, к сохранению памяти о жизни и подвиге российских солдат, привлечь учащихся к исследовательской деятельности.

         Актуальность определяется созданием условий для воспитания гражданина, интересующегося своей историей, творческой личности, способной ценить опыт прошлых лет. Показателями эффективности можно считать формирование активной жизненной позиции, готовность служению людям, Отечеству, службе в рядах армии.

         Ожидаемым результатом проведения данного мероприятия является повыше­ние интереса у школьников к изучению истории Отечества, формирование представлений о жизненном пути и воинском подвиге российских солдат, развитие нравственной  и творческой  сферы личности ребёнка.

         Ежегодно в рамках празднования Дней воинской славы России мы уделяем особое внимание воспитанию  патриотизма, гордости за своих дедов и прадедов, выстоявших в этом тяжелейшем испытании и отстоявших свободу и независимость нашей Родины. Обращение к тому времени не ограничивается прохождением фактического материала на уроках истории. Оно органично дополняется внеурочной деятельностью, в том числе встречами с живыми свидетелями знаменательных событий. Общение с ними обычно вызывает у учеников  неподдельный интерес. Воспоминания ветеранов, их высказывания по таким актуальным проблемам, как дружба между народами, необходимость зашиты Родины, борьба против разных форм экстремизма звучат на встречах с учениками особенно весомо. Подчас именно они помогают учащимся осознать сложную реальность, стоящую за сухими цифрами и фактами учебников.

         Мероприятие проводится с применением электронной  презентации. Используется мультимедийная  техника. Современные технологические средства, декорации, песни, музыка, портреты героев, архивные документы, письма и фотографии помогают более ясно  представить  процессы и исторические события,факты, а также влияют на эмоциональную сферу подростка.

         Работа содержит  пояснительную записку, введение, основную часть, заключение, приложение.

                                                         Введение.

         Современная теория считает, что воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Процесс реализуется через организацию деятельности детей, результат действий педагога выражается в качественных сдвигах в сознании и поведении школьника.

         Патриотизм как качество личности проявляется в любви к своему Отечеству, преданности, готовности служить своей Родине. По В.И.Далю слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб,  отечественник и отчизник». В патриотизме заложена идея уважения и любви к своей Родине, соотечественникам. Патриотическое воспитание, на мой взгляд, должно осуществляться в процессе включения  детей в активную деятельность и может быть реализовано  с помощью многообразных форм и методов. В нашей школе ежегодно разрабатывается план внеурочной деятельности, который реализуется в рамках духовно-нравственного воспитания. Содержание программы  способствует воспитанию патриотических чувств учащихся.

         Необходимо было подготовить учащихся  к восприятию того, что они должны будут передать на сцене. О событиях в Афганистане  ребята  знали немного, поэтому приходилось много беседовать, рассказывать, уточнять,  читать книги. В процессе подготовки к мероприятию учащиеся посетили  городскую библиотеку им. И.П.Мордвинова  и прослушали рассказ еще об одном герое, Ярославе Иванове, эта история очень затронула детей, многие даже не знали, что улица в нашем городе названа именем выпускника лицея №7.

         По заданию классного руководителя учащиеся  сами находили стихи и песни  об Афганской войне, искали фотографии, изучили альбом материалов семейного архива Игоря Голубцова, выпускника школы, погибшего от ран, полученных в Афганистане, и Аркадия Веселова, выпускника школы, погибшего в первом бою за освобождение г. Грозного (материал собран учениками школы за прошлые годы). Песни и стихотворения, включенные в сценарий, принадлежат различным авторам, в большинстве своем участникам Афганской войны. Эти материалы  отражают боль тех событий, боль матерей, которые не дождались сыновей с той войны, храбрость и мужество солдат, которые,  рискуя своей жизнью, спасали своих товарищей. Данный подбор материала позволяет понять, что любая война многогранна, что она оставляет неизгладимый след в семьях участников Афганской войны. Работу подростки выполняли  в творческих группах, проявляя зачастую инициативу. Направляли ребят и родители, участники реальных военных действий. В подготовке мероприятия активное участие приняли: учитель музыки,  учитель ИЗО, руководитель театрального кружка, зам. дир. по УВР Л.Ф.Кольцова, курирующая проектную деятельность, зам. дир. по ВР Н.В. Станкевич, родители, председатель  районной общественной организации «Единство» Г.В.Табуреткин.

         Проведение таких мероприятий очень важно  для современной молодежи, которая на современном этапе истории дезориентирована в отношении чувств патриотизма, долга, чести. Встречи с воинами - интернационалистами позволят взглянуть по-другому на события тех дней, ребятам  хочется сравнить сведения с воспоминаниями очевидцев, узнать, что именно чувствовали солдаты на войне, было ли им страшно, как они относились к душманам, как мирное население относилось к солдатам, как был обустроен солдатский быт. Сопоставление информации, полученной от людей, переживших ужасы Афганской войны, с текстами учебников и документов становится основой для выработки современной молодежью более взвешенного собственного мнения по обсуждаемым вопросам, приобщает их к исторической памяти нашего народа. Встречи с воинами- интернационалистами позволяют по-новому взглянуть на приглашённых людей, осознать, что многое на той войне создано благодаря их мужеству, стойкости, терпению. 

         Методическую  разработку можно использовать в других учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования, реализующих гражданско-патриотическое воспитание.

Литературно - музыкальная  композиция, посвященная годовщине вывода    советских войск из  республики Афганистан

«Славные сыны Отечества».

Цель:- формировать  представление о воинском долге и верности Отечеству.

Задачи:

Образовательные задачи:

- способствовать закреплению и углублению знаний истории;

- показать, как в произведениях искусства (литературе, музыке, кино) отражена боль тех событий, героизм советских солдат;

-приобщить  к воинским традициям Российского государства, родного города, города воинской славы, родной школы, семьи.

Развивающие задачи:

- создавать условия для развития творческой активности, актерского мастерства;

-повышать уровень компьютерной грамотности, развивать навыки использования ИКТ.

Воспитательные задачи:

-совершенствовать  нравственное   поведение  личности;

- воспитывать патриотические чувства учащихся на примере подвигов российских солдат;

- способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за нашу армию и свой народ, город, семью;

-совершенствовать культуру работы в группах, коммуникативные качества, умение взаимодействовать в классном коллективе.

Область применения: в школе, учреждениях дополнительного образования.

Формы и методы: литературно-музыкальная композиция

Возраст: 7-9  классы

Результаты: Ожидаемым результатом проведения данного мероприятия является повышение интереса у школьников к изучению истории Отечества, формирование представлений о жизненном пути и воинском подвиге российских солдат, развитие нравственной  и творческой  сферы личности ребёнка.

Оборудование: плакаты, картины об афганской войне, фотографии героев Тихвинского района, погибших в локальных войнах, награды и письма солдат, музыкальное сопровождение. Декорации на сцене: палатка, пушка, ружья, пеньки, имитация гор, стол с красной скатертью для размещения портретов героев, свечи.

В композиции используются слайды с изображением Афганских пейзажей, фотографии советских солдат,  матерей воинов - интернационалистов, боёв, памятников в российских городах.  Демонстрация через  мультимедийный   проектор.

Музыкальное сопровождение: А.Розенбаум «А может не было войны», анс. «Голубые береты»  «Приказ», гр. «Мишель» «Зажгите свечи», мелодия из к/ф

« Девятая рота»

Ход мероприятия.

В зале размещаются учащиеся 7 классов, родители, учителя, администрация. На первом ряду в зале сидят гости, ветераны локальных войн, оформлена сцена, звучит музыка, на экране слайд презентации «Афганская война». Приготовлены цветы, свечи.

1 слайд. «Афганская война».

Учитель. Здравствуйте дорогие ребята! Уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас сегодня в нашем зале и надеемся, что сегодняшняя встреча останется в Ваших сердцах. Нашим юношам предстоит обязательная служба в рядах российской армии. Тридцать лет назад матери, отправлявшие своих сыновей в армию, еще не знали, какие испытания лягут на плечи их сыновей. Сегодня новобранцев не отправляют в горячие точки, но служить в армии также  достойно и престижно, как во все времена истории нашего государства. Наше мероприятие проходит накануне Дня памяти интернационалистов, и пусть эта литературно-музыкальная композиция будет памятью всем войнам, выполнявшим свой интернациональный долг в Афганистане, Чечне   и других горячих точках.

Звучит песня… «А может не было войны?» (начало песни А.Розенбаума)

На сцену выходят ведущие.

2 слайд. Ввод советских войск в Афганистан.

1 Ведущий. А может не было войны?

2 Ведущий.Нет, война была. (Мелодия «Фон» сопровождает выступление).

3 Ведущий.25 декабря 1979 года в 3 часа дня наши войска, верные своей воинской присяге, отправились на чужую землю защищать интересы своего народа и выполнять интернациональный долг.

3 слайд. Подготовка к вылету.

4 Ведущий.

 Всего лишь час до вылета нам дан,

 Всего лишь час последней передышки.

 Сказали нам: летим в Афганистан.

 В Кабул летят вчерашние мальчишки.

 Сегодня мы не пишем не строки.

 И, куполам свою судьбу доверив,

 Опустимся в афганские пески,

 И сапогами скалы будем мерить…

4 слайд. Высадка на место.

5 Ведущий. Главная цель присутствия наших войск в Афганистане – это оказание помощи в стабилизации обстановки и отражение возможной атаки извне, т.е. защищать местное население от банд, поставлять им продукты питания, топливо, предметы первой необходимости. Наше правительство надеялось, что ввод войск в Афганистан будет носить временный характер.

6 Ведущий. Ушла в историю афганская война, никем и никому объявленная, героическая и трагическая. Она оказалась в два  раза длиннее, чем ВОВ.

5 слайд. Горный перевал.

7 Ведущий.

Там за рекой есть горный перевал,

За перевалом  серпантин дороги,

Дорогой той наш полк входил в Афган,

Когда был поднят ночью по тревоге.

6  слайд. Солдаты входят в Афганистан.

И мы, тогда зеленые совсем,

Еще безусые в погонах мальчуганы,

Не понимали, для чего, зачем

Заходим мы на территорию Афгана. ( Беляев Виктор Константинович)

7 слайд.Солдат с ребенком.

1 Ведущий.Из воспоминаний участников войны: «Поражала страшная бедность простых афганцев, дети постоянно рылись в помойках, были рады, когда русские отдавали поношенную одежду, делились куском хлеба, сахаром, водой.

8 слайд.Афганцы бегут.

2 Ведущий.Именно в ту пору мы узнали, как опасна профессия военного, что слово «дух» может обозначать не только что-то возвышенное, но и  немытое бородатое существо с «калашниковым»  наперевес.

9 слайд. Афганские дети.

3 Ведущий. «Начинается обстрел... Мы бежим в щели прятаться... А афганские дети пляшут на крышах от радости... Везут нашего убитого... Дети смеются, в ладоши хлопают. Мы им подарки в кишлаки привозим: муку, матрасы, плюшевые игрушки... Начинается обстрел... Они счастливы...».

10 слайд.Наши солдаты проезжают по афганской земле.

4 Ведущий. «Едем по Кабулу, женщины бросают в наши танки палками, камнями. Бачата ругаются матом без акцента, кричат: « Русский, уезжай домой». Зачем мы здесь?».

11 слайд. Солдаты передвигаются в горах.

5 Ведущий. Александр Вертинский

Я не знаю, зачем и кому это нужно.

 Кто послал их на смерть недрожащей рукой.

 Только как беспощадно, так зло и ненужно

 Опустили их в вечный покой.

12 слайд. Солдаты с оружием в руках.

6 Ведущий. (Музыка затихает).

ВОЙНА НАС НЕ ЖАЛЕЛА

Война нас не жалела, не щадила

 Парней безусых в восемнадцать лет.

 Но только вычеркнуть из памяти забыла

 Всех тех друзей, кого сегодня нет.

 Как молния озноб прошел по телу.

Там, где война,повсюду рядом смерть.

Она дрожать заставила несмелых,

А храбрым путь, иль жить, иль умереть.

Взглянуть в глаза суровой правде,

Перешагнуть барьеры прошлых лет,

И победить, и выжить в этой схватке.

Не надо торопиться на тот свет!  (слова из песни Михаила Пальшина,
группа "Афганский блокнот")

7 Ведущий. Девять страшных лет, один месяц и девятнадцать дней продолжалась война в Афганистане. Официально это называлось «выполнением интернационального долга». Через Афганистан прошло более полумиллиона воинов ограниченного контингента советских войск.

13 слайд.Данные о погибших и раненых.

1 Ведущий. 72 человека получили звание Героя Советского Союза. Свыше 15 тысяч наших воинов погибли на чужой земле, 6 тысяч скончались впоследствии от ран и болезней, 311 человек пропали без вести. Раненые - 54000 человек; больные - 416000 человек. Это были самые большие потери Советской Армии со времён Великой Отечественной войны. 15 тысяч погибло в этой войне,15 тысяч не образовавшихся семей,15 тысяч не родившихся детей,15 тысяч матерей оплакивают и ждут своих сыновей. И мы  должны помнить цену этих войн. 

14 слайд. Солдат с ружьем.

2Ведущий.(Мелодия «Фон»).

Есть у солдата великое право

Не нарушать присяги ни строчки,

Не отступать ни на шаг, ни влево, ни вправо,

 А идти только прямо, как в присяге, по строчке.

 Есть у солдата великое право

 Первым подняться среди огня,

 Закрыв собой пулемета ядовитое жало.

 Есть у солдата великое право

 Захотеть и посметь

 Сделать последний шаг в бессмертие прямо,

 И в памяти людей живущих не умереть.

15 слайд. Солдаты на фоне танка.

 (звучит песня С.Михайлова «Приказ») (Громко музыка) Дети берут в руки портреты героев и спускаются в зал.

16 слайд. Выгружают гробы.

3 Ведущий.

У каждого был свой Афган, мой друг,

И чаще был он из свинца и стали.

Нас обнимал боев смертельный круг,

Мы в тех боях друзей своих теряли.

Скрывался поворотом поворот,

Где каждый камень щедро полит кровью,

Где не закрыт потерям нашим счет,

Неведом час, когда тот счет закроют.

И правильные слушая слова,

Когда звучали траурные речи,

Мы как-то даже верили сперва,

Что время лечит...

17 слайд. Бойцы в засаде.

4 Ведущий.

В далеком Афганистане сражались наши ребята. Их восемнадцатилетних пацанят забрали из мирной жизни и выбросили в незнакомом месте, где смерть ходит совсем рядом. И они , 18-19 -летние мальчишки, страдали и умирали там по- настоящему.    

18 слайд. Медицинская помощь солдату.

5  Ведущий.

      Над солдатом склонилась в тревоге сестра,

      Он молчит, даже стона нет сутки.

      В медсанбат поступил он из боя вчера,

      Весь изранен, оторваны руки.

      У неё на ресницах слезинки дрожат,

      Вот сорвутся горячим каскадом.

      Шевельнул вдруг губами молчавший солдат,

      Прошептал ей: «Сестрёнка, не надо.

      Я все выдержу, только не надо мне слёз,

      Плачь, не плачь, а не вырастут руки.

      Я тебе подарю миллион алых роз

      За твои сострадания и муки.

19 слайд.Бой в горах.

6  Ведущий.Служить в Афганистан отправляли  солдат, прошедших полугодовую подготовку в учебной части. Условия жизни были тяжёлыми: бессонные ночи, ночёвки в палатках, летом пятидесятиградусная жара. Те, кто проходил солдатскую службу в Афганистане, знают о жизни, о мире, больше, чем их сверстники. Они знают настоящую цену жизни. Они знают и страшную боль, которую им по молодости лет не положено было знать - боль потери друзей.

20 слайд. Танк в горах.

7   Ведущий.

Я по ночам плохие вижу сны.
Я,глядя их, страдать не перестану.
Мне снится, что я еду на броне,
По горной местности СалангАфганистана.

Друзья со мною рядом на броне.
Родней родных, все целы, невредимы.
И воздух раскаленный снится мне.
И башня БМП прикрыла спину.

Я о засаде им кричу - едва шепчу:
« Я знаю, что нас ждет у перевала...»
Они смеются. И похлопав по плечу,
Мне говорят: «Дунь "Беломорканала"»...

Граната, оставляя дымный след,
Взорвав кабину головной машины,
Заставила проснуться на заре,
Холодным страхом окатив противно.

Я потерял тогда своих друзей.
Я в памяти опять все это ВИЖУ!
Отброшен взрывом, словно кукла без костей… 
Андрей. А Славке …вырвало осколком полгрудины.

Немногим дольше  продержалась БМП.
Гранатометчика в камнях похоронила.
Но вместе с ней достался взрыв тогда и мне,
Меня контузило, а ей броню пронзило!

Я, оглушённый, в мрак ночной гляжу.
Когда же ночью воевать я перестану?
Мне снится, снится, как контуженный лежу...
И смерти жду, в горах Афганистана...

Ведущие уходят за кулисы.

21 слайд.Письма. (Мелодия для чтения писем).

Выходит ведущий. 1 Ведущий.Солдатские письма из Афгана сегодня воспринимаются как достоверный исторический документ ушедшей эпохи 80 –х годов. Это мысли,  настроения, переживания обычных советских ребят, попавших на войну в возрасте 18-19 лет. Военная цензура вымарывала далеко не все. Кто-то старался успокоить близких и бодрился, другие честно писали о «дедовщине», третьи отправляли лирические послания любимым девушкам. Часто конвертов для писем не хватало, и ребята запечатывали по 5-6 писем в один, а дома родные рассылали их по всем адресам.

Письма-воспоминания: (Музыка затихает). На сцену выходят солдаты с ружьями и садятся на пеньки около палатки, затем по одному выходят, садятся на ступеньки и пишут письмо, за кулисами читают текст письма.

22 слайд.Солдат и край письма.

1.    «Здравствуйте, мои дорогие мама, папа и мой единственный братишка Боря!

Получил от вас уже девятое письмо, за что большое спасибо. В то же время хочу просить у вас прощения за столь долгое молчание. Надеюсь, вы правильно понимаете мое положение и поэтому не будете на меня сильно сердиться. Я в данное время нахожусь не у себя на базе в Баграме,  в небольшой командировке. Сообщение с нами только вертолетами, они, бывает, неделями не прилетают. И точно не знаешь, когда они появятся. Напишешь письмо и носишь его неделю в кармане, а потом порвешь, как устаревшее. Но сегодня как раз тот день, когда прилетит вертолет... Есть у меня одна сокровенная мечта - это поскорее вернуться домой. Мне часто снится, как мы сидим все вместе за праздничным столом, на котором стоит мой любимый салат.

         (Музыка включается)1.Младший сержант Андрей Лысенко, погиб 2 декабря 1981 года под Гульбахором. Ему было 20 лет.

23 слайд. Солдат в развалинах пишет письмо.

2.  (Музыка затихает)  « Огромный привет с афганской земли!

Здорово, Витек! Пишу тебе третье письмо, а от тебя еще ничего не было. В этот раз высылаю свое фото, правда, не очень четкое. Если не получал писем от меня, то сразу напишу, что живу на точке в нескольких километрах от Кабула. На точке у нас хорошо, есть все необходимое. Скоро выезжаем на операцию. Когда будешь читать письмо, то на точке меня уже не будет. Вообще на точке бываю не больше недели, а в этот раз дивизия чуть-чуть доукомплектовывается. После операции много погибло ребят. Ну, короче, попал служить я по назначению, служба не очень легкая... О себе, кажется все. Пиши мне. Жму твою руку, передавай привет всем друзьям.

(Музыка включается).Рядовой Сергей Терентьев,  погиб 29 мая 1986 года в провинции Гардез в 19-летнем возрасте.

24 слайд.Солдат пишет письмо.

3. (Музыка затихает)« Дорогой, Саня! Хочу поделиться своими радостями. За этот месяц произошли изменения в моей личной жизни. Стал старшим лейтенантом, и вчера мне вручили Красную Звезду. Устал страшно. Но когда вечером ребята просят спеть им, отказать не могу. Пересиливаю себя, беру в  руки гитару и начинаю: «Вьется в тесной печурке огонь...». Ребята притихнут, слушают. Вижу, что  посветлели лица, отошли дневные заботы, можно и спать отправлять. Эти вечера здесь прозвали «финогеевскими спевками».

(Музыка включается).Финогеев Евгений Анатольевич, старший лейтенант, заместитель мотострелковой роты по политической части, погиб 24 мая 1981 года.

25 слайд. Военный госпиталь.

2 Ведущий.  Из дневника солдата, умершего от ран в госпитале. (Без музыки)

2.10.87.

      Моё самое большое желание сейчас – это упасть куда-нибудь и выспаться. Не спим уже третьи сутки, сидим на перевале и ждём банду, которая должна прорываться здесь.

Вчера прибыло новое пополнение из молодых. Они пошли добровольцами. Мы называем их «камикадзе». Многие из таких добровольцев потом ночами зовут маму.

14. 10. 87.

        Сегодня погиб Андрей Жуков. Он из Тамбова. Сколько ещё будет таких ребят погибать, зачем?

21. 10.87.

       Ташкент. Госпиталь. Ребята! Я живой! И Юрик живой! Мы попали в одну палату. Врачи говорят, что месяца через три всё будет в норме.

20.11.87.

        Завтра операция. Домой писать не буду.

7. 12. 87.

      Врачи и сёстры успокаивают, говорят, что буду жить, а сами отводят глаза в сторону. Я чувствую, что умираю. Как хочется жить, пусть  без ног, но жить! Мне тяжело и страшно…

26 слайд. Бойцы перетаскивают раненого бойца.

3  Ведущий.(Мелодия «Фон 3»)

Мальчишки, …которые знали  о войне понаслышке. И вдруг попали в самое пекло. Их всюду подстерегала опасность,   смерть.  Вдали от отчего  дома  они враз  повзрослели. Сжимались в тоске и  надежде  сердца их родных. Доля ждать и надеяться едва ли легче солдатской.

27 слайд.Свеча.

4  Ведущий.(Музыка «Фон»)

«Господи Боже»

Господи Боже, взгляни на Россию!

Боже, услышь голоса матерей.

Тех, кто к тебе обращается ныне:

“Господи Боже, спаси сыновей!”

Хоть не учили нас в детстве молиться,

Хоть и креста на груди нет моей,

Все же позволь мне к Тебе обратиться:

“Господи Боже, спаси сыновей!”

Их посылают спокойно правители

Голову сложить у горных цепей.

Лишь на тебя полагаюсь, Спаситель.

Господи Боже, спаси сыновей!

Мы их растили для счастья и жизни,

Мы им отдали часть жизни своей.

Что же ты делаешь с ними, Отчизна?

Господи Боже, спаси сыновей!

Господи Боже, взгляни на Россию,

Боже, услышь голоса матерей,

Тех, кто к тебе обращается ныне:

“Господи Боже, спаси сыновей!”

5 Ведущий. А  может не было войны?

28 слайд.Слезы матери.

(Мелодия для чтеца). Чтец   «Он у меня маленького роста был. Родился маленький, два килограмма, рост маленький. Обниму:

- Моё ты солнышко.

         Ничего не боялся, только паука. Приходит с улицы… Мы ему новое пальто купили…Это ему исполнилось четыре года… Повесила я пальто на вешалку и слышу из кухни: шлёп – шлёп, шлёп – шлёп… Выбегаю: полная прихожая лягушек, они из карманов его пальто выскакивают… Он их собирает:

- Мамочка, ты не бойся. Они добрые. – И назад в карман запихивает.

- Моё ты солнышко.

        Игрушки любил военные. Дари ему танк, автомат, пистолет. Нацепит на себя и марширует по дому.

- Я солдат… Я солдат…

- Моё ты солнышко… Поиграй во что-нибудь мирное.

- Я солдат… Я солдат…

         Идти в первый класс. Не можем нигде купить костюм, какой ни купи – он в него прячется.

- Моё ты солнышко…

      …. Забрали в армию.  Попросил: «Пришлите все свои фото: мама, папа, сестрёнка. Я уезжаю…»

         Куда уезжает, не написал. Через два месяца пришло письмо из Афганистана: «Ты, мама, не плачь, наша броня надёжная».

- Моё ты солнышко… Наша броня надёжная…(Музыка затихает.)

        Уже домой ждали, ему месяц остался до конца службы. Рубашечки купила, шарфик, туфли. И сейчас они в шкафу. Одела бы в могилку… Сама его одела, так не разрешили гроб открыть… Поглядеть на сыночка, дотронуться …

     Первым пришёл капитан из военкомата:

- Крепись, мать…

- Где мой сын?

       Я осела на пол:

- Моё ты солнышко!!! – поднялась  и набросилась с кулаками на капитана:

- Почему ты живой, а моего сына нет? Ты такой здоровый. Такой сильный…. А он маленький… Ты – мужчина, а он – мальчик… Почему ты живой?

29 слайд.   Памятник матери.  

Привезли гроб, я стучала в гроб:

- Моё ты солнышко! - Моё ты солнышко…

А сейчас хожу к нему на могилку. Упаду на камень, обниму:

- Моё ты солнышко…

30 слайд. Голубцов Игорь и Веселов Аркадий.

6 ведущий. Конечно, не обошла война и наш городок. Тихвинских призывников тоже отправляли в Афганистан для выполнения интернационального долга.

Среди них были и ученики нашей школы. ( Мелодия фон 2)

Голубцов Игорь,20.12.63 г.р., годы обучения в школе №8: 1971-1979, после  училища в 1982 году был призван в армию, в 1983 отправлен в Афганистан, был тяжело ранен в городе Кандагар, умер в 1993 году, награжден орденом Красной Звезды, юбилейными медалями, грамотой Президента Верховного Совета СССР «Войну-интернационалисту».

Веселов Аркадий 12.10.1976г.р., годы обучения в школе№8:1984-1992, после училища призван в армию, в ноябре 1995 г. был направлен в г. Грозный, служил в разведвзводе, погиб 9 августа 1996 г., награжден орденом  Мужества (посмертно).

31 слайд.  Памятник матерям.

7  ведущий. Мы не имеем права забывать о погибших. Низкий поклон родителям,  вырастившим мужественных сыновей! Вечная память павшим на полях сражения, честь и слава героям!Запомним их имена и почтим минутой молчания.

32 слайд. Свечи.

1  ведущий.

Минута молчанья – то много иль мало

 За тех, кого рядом уж больше не стало?

За тех, чья судьба оборвалась так круто…

Минута молчанья.

Молчанья минута…

Прислушайтесь, люди,

Пожалуйста, тише!

Вдали отгремела война.

Минута молчанья.

Погибших мальчишек

Чтит в эту минуту страна.

Чтит павших героев,

Чтит русских «афганцев»,

Тускнеет эмаль орденов.

Прислушайтесь, люди,

Пожалуйста, тише!

Они вас услышат без слов…

А горы служили им домом,

И письма их грели ночами.

Так вспомните, люди,

Погибших в Афгане

Вечной минутой молчанья…

33 слайд.Памятник.

Пусть стали гранитом

Их светлые души.

Что прячет холодный гранит?

Минута молчанья,

Как белая птица,

Над миром притихшим летит.

Минута молчанья –

Два памятных слова.

О чем вспоминаешь, страна?

За то, что мальчишек

На смерть посылала –

Минута молчанья цена.

Классный руководитель. Представители классов проходят в зал воинской славы для возложения цветов к портретам героев.Дети по два человека уходят в зал на 3 этаж школы для возложения цветов к портретам погибших выпускников. Объявляется минута молчания. Прошу всех встать.Минута молчания. (Ролик «Минута молчания»).

34 слайд. Вывод войск из Афганистана.Ведущий выходит на сцену.

2  ведущий.

В День вывода войск из Афганистана
Вздохнула спокойней родная страна,
И мы повторять будем вновь неустанно:
Не надо войны, нам война не нужна.

Желаем всем только лишь мирного неба
И близких людей никогда не терять,
Чтоб было достаточно теплого хлеба
И чтоб по-другому свой долг выполнять...

35 слайд.Свеча.

(звучит песня «Зажгите свечи» гр.  «Мишель», зажигаются свечи в руках учеников. После проигрыша песни перед последним куплетом несколько учащихся  выходят из-за кулис с двух сторон с зажженными свечами и зажигают свечи

хора.  Все стоят с горящими свечами до конца исполнения  песни.

Дети спели и красиво спускаются в зал.

Ведущий. Сегодня рядом с нами те, кто вернулся с афганской и чеченской войны. Слово предоставляется нашему земляку, войну-интернационалисту, Табуреткину Геннадию Викторовичу, председателю районной общественной организации участников локальных конфликтов Тихвинского района «Единство». Также у нас в гостях Смирнова Ольга Юрьевна, руководитель военно-патриотического клуба «Патриот», предоставляем ей слово. На мероприятии присутствуют войны-интернационалисты А.Лихачев и А.Кирюшин.

Классный руководитель.

         Дорогие наши ветераны! Разрешите мне поблагодарить вас за то, что вы пришли к нам в гости. Наша встреча с вами проходит в канун празднования  28  годовщины  со дня вывода советских войск из Афганистана. Приближается праздник 23 февраля - День Защитников  Отечества.  Мне хочется  от имени учащихся, педагогов школы и от себя лично поздравить Вас, уважаемые мужчины, с этим праздником, пожелать Вам крепкого здоровья, огромного счастья и мирного неба над головой.

         В конце мероприятия несколько слов берет директор школы, представитель родительской общественности.  Группа ребят вместе с представителями общественной организации  «Единство» и администрация школы проходят к портретам героев, совместно с классным руководителем планируются дальнейшие воспитательные мероприятия. В этот день в 11.30. некоторые дети  приняла участие в городском торжественном митинге памяти на афганском кладбище.

Список литературы.

1.     Алексиевич С. Цинковые мальчики.–М.: Время,2013.-300 с.

2.     Афганистан болит в моей душе… : Воспоминания, дневники советских воинов, выполнявших интернациональный долг в Афганистане. – М.: Мол. Гвардия, 1990. – 254 с.

3.     Афганская война: как это было: фотоальбом / текст А.А. Проханов, спецсъёмка А.И. Геращенков, составитель Ю.В. Платонов, художник С.Д. Алексеев. – Москва: Планета, 1991. – 280 с.: фот.

4.     Афганская война (1979-1989): неизвестные страницы // Родина. – 1992. – № 2. – Спецвыпуск.

5.     Афганистан / Н.А. Салмин // Интернационализм в действии. Локальные войны и вооружённые конфликты с участием советского компонента: военного, военно- технического, экономического (1950-1989 гг.): в 2 ч. – Екатеринбург, 2013. – Ч. 1. – С. 55-101: фот.

6.     Афганская война (1979–1989 годы) // 100 великих войн. – Москва: Вече, 2005. – С. 518-522: фот.

7.     Афганская война // Энциклопедия для детей. Т.5: История России и её ближайших соседей. Ч. 3: ХХ век. – Москва, 2002. – С. 644-645: фот.

8.     Афганский конфликт 1979-1989 // Большая российская энциклопедия. – Москва, 2005. – Т. 2. – С. 514-515: фот. Штурм дворца Амина // 100 великих военных тайн. – Москва: Вече, 2007. – С. 515-521: фот.

9.     Мы ещё не вернулись: Дневники, воспоминания, письма, стихи, проза./ Сост. А. Б. Кердан. – Чел. :Атоксо, 1992. – 228 с.

10. Ляховский А.А., Тетерин Е.П. Пылающий Афган. – Екатеринбург: Южно-Урал. кн. изд-во, 2013. – 568 с.: фот.

11. Тетерин Е.П. Марш-бросок на войну. «Афганская» фотолетопись 345-го отдельного гвардейского парашютно- десантного полка. – Екатеринбург: Урал. рабочий, 2009. – 408 с.: фот.

12. Чёрный тюльпан. Книга Памяти: Афганистан (1979- 1989). – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2000. – 346 с.: фот.

Интернет-ресурсы.

1.     http://artofwar.ru/o/osipenko_w_w/

2.     http://www.345polk.ru/article.pl?id=400

3.     http://artofwar.ru/g/golikow_a/s05.shtml

4.     http://festival.1september.ru/articles/529981/

5.     http://ru.wikipedia.org/wiki/Афганская_война_(1979—1989).

6.     http://www.stihi.ru/2009/11/17/2067

                                                    Заключение

         Мероприятие прошло на эмоциональном подъеме для детей и взрослых, пробудило чувство сопричастности к событиям прошлого и желание приобщиться к событиям настоящего времени. Учащиеся  выступили с инициативой проведения встречи с ветеранами войны в Афганистане, участниками боевых действий в Чечне и Югославии, выразив желание познакомиться с героями и ветеранами военных событий недавнего времени, которые живут рядом. Литературно-музыкальная композиция повторно проведена в ОУ для 8-9 классов. В рамках этого направления в военно-патриотическое воспитание закладывается также формирование гордости и уважения к Российским Вооруженным Силам, их боевым традициям, ратному труду, военной профессии.
Патриотизм - это любовь к Родине, а Родина - в понимании каждого это, в первую очередь место, где ты родился, отчий дом, семья, школа  и все, что с этим связано.
Такие качества, как долг, честь, ответственность, воспитываются  через творческое погружение в родную культуру, историю  семьи, традиции памяти ратных подвигов.

         Гости, родители, учителя,  присутствовавшие на мероприятии, оставили  очень теплые  отзывы, благодарили ребят за проделанную работу, через несколько дней Геннадий Викторович  Табуреткин пришел в класс к ребятам и вручил диплом за подготовку мероприятия от лица директора МУ «МСЦ» А.В. Захарова и   руководителя ВПК «Патриот» О.Ю. Смирновой.

         Учащиеся  должны усвоить главное: любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность каждого мужчины.

       Заявка

       на участие в районном конкурсе методических материалов педагогических работников образовательных учреждений

ОУМуниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №8»

       Ф.И.О. Мартышева Наталья Александровна

       Должность  учитель русского языка и литературы, классный руководитель 7 в класса

      Образование, педагогический стаж, квалификационная категория высшее образование, стаж 20 лет, 1 квалификационная категория

      Направление инновационной деятельности (тематическое направление)  - воспитание и социализация детей и молодежи

      Тема инновационного опытаМетодическая разработка  внеклассного мероприятия Литературно- музыкальная  композиция, посвященная годовщине вывода  советских войск из  республики Афганистан «Славные сыны Отечества» в рамках проекта по внеурочной деятельности  «Тихвин- город воинской славы».

Руководитель ОУ                 С.В.Сурикова

Скачано с www.znanio.ru