Материалы для проведения педагогического совета «Образовательная среда техникума как средство профессионального становления специалиста»

Педагогический совет «Образовательная среда техникума как средство профессионального становления специалиста» Цель: Оценка готовности учебного заведения к  инновационной деятельности. Задачи: 1. Проанализировать степень готовности педагогического коллектива к  инновационной деятельности; 2 Сформировать модель инновационной образовательной деятельности ОУ Первая часть 1.Информация о выполнении решения предыдущего педагогического совета; 2. Теоретическое обоснование темы педагогического совета (Анализ  результатов анкетирования). Вторая часть Работа произвольно сформированных рабочих групп по созданию модели  образовательной среды КСМТ ­ жеребьевка; ­ постановка задачи и объяснение правила работы в группах; ­подготовка презентации  созданных моделей. Третья часть Аукцион. Объявление правил аукциона. Каждая рабочая группа будет презентовать, или другими словами, «продавать» разработанные ими модели инновационной  деятельности. У каждого из ИПР есть сертификаты, символизирующие  определенную сумму. Ведущий аукциона объявляет стартовую цену каждой  модели, после чего начинается аукцион. Торг заканчивается по удару  молоточка. После чего приглашаются представители следующей рабочей  группы.  Внимание! Каждый из участников аукциона может принять в нем участие  только один раз! Если вы уже отдали свой денежный сертификат, аукцион  продолжается без вас. Члены организационного комитета  заносят результаты  аукциона в протокол. Члены оргкомитета могут прокомментировать понравившиеся им презентации и  добавить к вырученной сумме свой сертификат Рабочие группы 1. Студенческое самоуправление как один из  факторов  профессионального становления специалиста (модераторы – Ткачук  А.В., Стрикова Н.А., Устюжанина Л.Ю.) 2. Психолого – педагогическое сопровождение процесса  профессионального становления специалиста ( модераторы –  Фомичева Л.С., Капитонова Е.В.) 3. Создание доступной среды как одного из факторов  профессионального становления специалиста (модератор Петрова  Н.А., Зорина Н.А., Стягин П.В.) 4. Учебная практика– важнейшая ступень профессионального  становления специалиста (модераторы – Храмцова Л.Е Храмцов  Д.В., Кондрова Г.М.) 5. Информационное расширение образовательной среды. Внедрение  дистанционного образования (модераторы – Лихтина И.С.  Намаконова Е.Б., Сухинина Е.В.) 6. Учебно – исследовательская деятельность обучающихся –  одна из  главных составляющих процесса профессионального становления  специалиста (модераторы – Мироненко В.А., Савченко С.Г.,  Ермакова С.И.,  Пельменева Е.С)