Менің кітапшам

Сабақ: 1­бөлім. Өзім туралы.  9­сабақ. Менің кітапшам Күні, айы: Сынып: 1 «Б, В, Г» Осы сабақ арқылы  жүзеге асатын оқу  мақсаттары 1 Мектеп: №42 орта  мектеп КММ Мұғалімі: Хамзина М.О. Қатысқандар:  Қатыспағандар:  сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс  әрекет ету (қимыл, ым­ишараны қолдану, іс­әрекет жасау) 1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын  түсіну 1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің  көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес  иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік  нормаларды сақтай отырып, түрлі 1.3.3.1  мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ,  жаңылтпаш, санамақ)  ажырату Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: № 3 дәптерде берілген тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындайды.  Оқушылардың көпшілігі  орындай алады:  №  3 дәптерде берілген тапсырмалардың көбін өздігінен орындай  алады.    Оқушылар орындай алады: № 3 дәптерде берілген тапсырмаларды өздіктернен орындай алады.    1­бөлім бойынша түстерді атайды, 1­ден 10­ға дейін санйды, киім  түрлерін аыратады. 5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау) 1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік  жалғауларын ауызша тілде қолдану Алдыңғы оқу Тілдік міндеттер  Жоспарланға н уақыт  Сабақтың басы  2мин  Жоспарлаған әрекеттер  Жоспар 1 Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасып алу,  сабаққа деген көңіл­ күйлерін білу.   Кел, балалар, күлейік! Күлкіменен түлейік! Күлкі­ көңіл ажары ! Күліп өмір сүрейік! Ресурс     Сабақтың  ортасы  6­40 мин  2 Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өту. 1­тапсырма. Боя. Сұраққа жауап бер.  ­ Бұл не? ­ Бұл – доп. (текше, қарындаш, қалам, дәптер, кітап,  № 3 дәптер көйлек, шалбар) 2­тапсырма. Қайтала. Боя.  Берілген сандарды атап  шығады, тұстерге сәйкес бояйды. 3­тапсырма. Жаз. Түсіп қалған сандарды қойып жазу.  1...3...5...7...9... 4­тапсырма. Сана, жаз. Текшеде салынған нүктелерді  санап жазу.  5­тапсырма. Сәйкестендір  Кім? Ата, ана, әже, әке Не? Қарындаш, кітап, текше,  көйлек, шалбар, доп, қалам 6­тапсырма. Сана. Жаз. Берілген есепті шығарып, жауабын  жазу.  2доп +  2 доп =5 2текше+4 текше =6 3 қарындаш + 4 қарындаш = 7 7 тапсырма. Сұраққа жауап бер. Белгіле. ­ Сенде не бар? ­ Менде доп бар. 8 – тапсырма. Мұғалім заттардың атауын қазақша атап  тұрады. Оқушылар суретін салып бояйды.  (доп, текше, кітап, дәптер, қарындаш) Сұхбаттасу.  ­ Бүгін қандай тақырыпты өттік? ­ Бүгін сабақтта не істеіңдер? Сабақтың соңы 5 мин  Парақша­лар 3 мин  Рефлексия.  Маған бәрі түсінікті болды Маған кей жерлері түсініксіз  Ештеңе түсінбедім Қорытындылау  1 Сабақ барысында  Қосымша ақпарат Төмендегі бөлікті  сабағыңыз жайлы өз ойыңйызды жазуға  қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы  сұрақтарға жауап беріңіз. өзгертулер  енгіздіңіз бе? Неге? 2 Жүргізілетін жұмыс түрлері  қаншалықты тиімді  болды?  Қорытынды бағалау  Ең жақсы өткен екі нәрсе не? 1: 2: 1: 2: 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1: 2: 1: 2: 1: 2: