Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной
Оценка 4.9

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Оценка 4.9
Лабораторные работы
doc
технология
Взрослым
22.05.2019
Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной
В работе представлены методические указания по выполнению практических работ по дисциплине "Основы материаловедения" по профессии "Портной". Содержания практических работ соответствует требованиям ФГОС по профессии "Портной". Методические указания могут быть использованы на занятиях практического обучения и при выполнении самостоятельных работ по дисциплине "Основы материаловедения".
МУ по практическим для Портных 2018.doc
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ Бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Омской области  «Омский технологический колледж» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ  по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной на базе основного общего образования Разработчик: Е.Н. Пашинина,  преподаватель специальных дисциплин  БПОУ ОО «ОмТК» 1 Омск 2018 РАССМОТРЕНО на ЦМК протокол № ____ от __________ 201   г.             Председатель _____________ Л.Ю. Блинова УТВЕРЖДАЮ Протокол № ____ от __________ 201   г Председатель методического совета       __________________ Т.А. Корявина Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине «Основы материаловедения» для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной на базе основного общего образования Разработчик: Пашинина   Елена квалификационной категории   Николаевна,   преподаватель   высшей Правообладатель: Бюджетное   профессиональное   образовательное   учреждение   Омской области «Омский технологический колледж» Согласовано: Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине «Основы материаловедения» для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной на базе основного общего образования рассмотрена и одобрена на заседании методического совета БП ОУ ОО «Омский технологический колледж» Аннотация: Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине «Основы материаловедения» для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной на базе основного общего образования / сост. Е.Н. Пашинина – Омск: БПОУ ОО «ОмТК», 2018. – 44 с. Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по   учебной   дисциплине   Основы   материаловедения   разработаны   в соответствии   с   государственным   образовательным   стандартом   среднего профессионального   образования   по   для   профессии   среднего 2 профессионального   образования   29.01.07   Портной   в   качестве   руководства при выполнении практических работ по дисциплине.  СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Практическая   работа№1  Изучение   строения   натуральных   и химических волокон Практическая работа№2 Исследование образцов пряжи и нитей Практическая   работа№3  Исследование   образцов   ткацких переплетений Практическая работа№4 Подбор материалов по их назначению.  Выполнение планшета «Основные материалы». Распределение  образцов материалов по группам и определение их назначения Практическая   работа№5  Выбор   материала   для   конкретной модели и его обоснование Практическая   работа№6  Выбор   и   составление   технической характеристики основных, подкладочных материалов для пакета верхней одежды  Список рекомендуемой литературы 4 7 13 18 28 36 42 44 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная   дисциплина   «Основы   материаловедения»   является   частью основной   профессиональной   образовательной   программы   среднего профессионального образования, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии 29.01.07 Портной. На изучение дисциплины ОП.03 Основы материаловедения отводится 75 часов, в том числе 50 часов аудиторной нагрузки и 25 часов самостоятельной работы обучающихся. Практические работы предусмотрены в количестве  10 часов. Методические   рекомендации   по   выполнению   практических   работ   по учебной дисциплине «Основы материаловедения» разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины и состоят из порядка выполнения практических работ и списка рекомендуемой литературы. Целью   методических   рекомендаций   является   обеспечение эффективности   аудиторной   работы   студентов   с   предлагаемой преподавателем   информацией,   литературой   на   основе   организации   их изучения. Задачами   методических   рекомендаций   по   выполнению   практических работ являются: ­ активизация самостоятельной работы студентов; ­ содействие развития творческого отношения к учебной дисциплине; ­ выработка умений и навыков рациональной работы с литературой и предлагаемой информацией; ­ управление познавательной деятельностью студентов. Функциями методических рекомендаций по выполнению практических работ являются: ­   определение   содержания   работы   студентов   по   овладению программным материалом; 4 ­ установление требований к результатам изучения учебной дисциплины. В   результате   изучения   учебной   дисциплины   «Основы материаловедения» учащийся должен: уметь:  ­ подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ; ­ применять материалы при выполнении работ. знать: ­ общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения; ­ общие сведения о строении материалов; ­ общие сведения, назначение, виды и свойства различных текстильных материалов. Для   выполнения   практических   работ   необходимо   пользоваться предлагаемой   преподавателем   информацией,  которая   предложена   в   списке рекомендуемой   литературы,   или   другими   источниками   по   усмотрению студентов. Практические   работы   рассчитаны   на   разные   уровни   мыслительной деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.  Выполнение обучающимися лабораторных работ и практических  занятий направлено на: ­   обобщение,   систематизацию,   углубление,   закрепление   полученных теоретических знаний по конкретным темам учебной дисциплины «Основы материаловедения». ­ формирование общих компетенций; ­ формирование профессиональных компетенций. 5 Результатом   освоения   программы   учебной   дисциплины   «Основы материаловедение»   является   овладение   студентами  профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: Код ПК 1.1 ПК 1.2. ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.5 ПК 1.6 ПК 1.7 ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 ОК 1 ОК 2. ОК 3 ОК 4 Наименование результата обучения Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом Определять   свойства   и   качество   материалов   для   изделий различных ассортиментных групп. Обслуживать   швейное   оборудование   и   оборудование   для влажно­тепловой обработки узлов и изделий Выполнять   поэтапную   обработку   швейных   изделий различного   ассортимента   на   машинах   или   вручную   с разделением труда и индивидуально Формировать   объемную   форму   полуфабриката   изделия   с использованием   оборудования   для   влажно­тепловой обработки Соблюдать правила безопасности труда Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия Определять   причины   возникновения   дефектов   при изготовлении изделий Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки Выявлять область и вид ремонта Подбирать материалы для ремонта Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний) Соблюдать правила безопасности труда Понимать   сущность   и   социальную   значимость   будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый   контроль,   оценку   и   коррекцию   собственной деятельности,   нести   ответственность   за   результаты   своей работы Осуществлять   поиск   информации,   необходимой   для эффективного выполнения профессиональных задач 6 ОК 5 ОК 6   информационно­коммуникационные Использовать технологии в профессиональной деятельности Работать   в   команде,   эффективно   общаться   с   коллегами, руководством, клиентами Практическая работа №1 Тема: Изучение строения натуральных и химических волокон Раздел 1 Волокнистые материалы Тема 1.2 Натуральные волокна и нити; Тема 1.3 Химические волокна и нити В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы   1. Изучить особенности строения основных видов текстильных волокон. 2. Научиться определять волокна по предложенным образцам Материалы и пособия Образцы   волокон,  микроскоп,  лупа,   пинцет,  спички,  учебная   и  справочная литература, методические указания  Теоретическая часть Текстильными   материалами  называются   такие   материалы,   которые состоят из текстильных волокон. К этим материалам относят сами волокна, нити, а также изделия из них. Текстильные   волокна  ­  протяженные   гибкие   и  прочные   тела   с   очень малыми   поперечными   размерами,   ограниченной   длины,   пригодные   для изготовления пряжи и текстильных изделий. Волокна   бывают   элементарные   и   технические.  Элементарными называют волокна одиночные, неделимые на более мелкие без разрушения, а техническими  ­   комплексные,   состоящие   из   нескольких   элементарных, склеенных   вместе.   Как   те,   так   и   другие   волокна   имеют   сравнительно ограниченную длину ­ несколько десятков или сотен миллиметров. Текстильные нити  ­  это тонкие, гибкие и прочные тела неопределенно большой длины, состоящие из соединенных вместе элементарных волокон или нитей и пригодные для изготовления текстильных изделий. 7 Элементарная нить представляет собой элементарное волокно длиной в несколько десятков и сотен метров. Текстильная   нить,   полученная   при   скручивании   последовательно расположенных   более   или   менее   распрямленных   элементарных   или комплексных волокон, называется  пряжей.  Нить, которая получается путем соединения и скручивания элементарных нитей, носит название комплексной. В   природе   имеется   большое   количество   различных   волокон,   однако, чтобы использоваться в текстильной промышленности, они должны обладать определенными   свойствами:   прежде   всего   значительной   прочностью, гибкостью,   иметь   шероховатую   поверхность,   сопротивляемость   истиранию. Помимо   общих   свойств   ­   упругости,   прочности,   износостойкости, способности   накрашиваться   и   т.п.,   ­   различные   волокна   обладают   и специфическими свойствами, что и определяет их область применения. Исходя их происхождения и химического состава, текстильные волокна делят на натуральные и химические волокна. К натуральным относятся волокна, которые формируются в природе без непосредственного участия человека и состоят в основном их органических гетероцепных природных высокомолекулярных соединений. К  химическим  относятся   волокна,   вырабатываемые   в   заводских условиях   и   состоящие   в   основном   из   органических   гетероцепных   и карбоцепных   синтетических   высокомолекулярных   соединений   и   очень небольшая часть ­ их природных неорганических соединений. Натуральные волокна делятся на три группы:  ­ волокна растительного происхождения (хлопок, лен, конопля, кенаф, сизаль и др.);  ­ животного происхождения или белкового (шерсть, шелк); ­ неорганические, минерального происхождения. Хлопок  ­   важнейшее   текстильное   волокно,   покрывающее   семена растения хлопчатника, выращиваемого в районах с жарким климатом. После созревания   хлопчатника   волокна   вместе   с   семенами   собираются   и отправляются   на   заводы   первичной   обработки   хлопка,   где   волокно отделяется   от   семян.   Хлопковое   волокно   обладает   рядом   замечательных свойств:   большой   гибкостью,   цепкостью,   имеет   очень   малую   толщину,   но большую   прочность   и   износостойкость.   Кроме   того,   волокно   хорошо окрашивается. Длина волокон сравнительно равномерна и достигает 25­40 мм. Лубяные  волокна  содержат   в  стеблях,  листьях   или   оболочке  плодов различных   растений.   В   текстильной   промышленности   используются   в основном стеблевые лубяные волокна, важнейшим из которых является лен. В отечественной промышленности среди лубяных волокон лен занимает 95­97%. Лубяные волокна расположены пучками в коре льна, конопли и других растений. Для отделки волокон от коры растения должны пройти длительную естественную   мочку,   затем   подвергаются   тепловой   или   химической 8 обработке, потом их мнут и после этого подвергают трепанию. Этот процесс является очень сложным и продолжительным. По свойствам лубяные волокна отличаются от хлопковых волокон. Они очень   прочные,   но   более   грубые   и   толстые,   особенно   технические.   Длина лубяных   волокон   больше   длины   хлопковых,   но   имеет   большую неравномерность.   Поэтому   из   лубяных   волокон   получают   более   толстую пряжу,   чем   из   хлопковых.   Из   льняной   качественной   пряжи   вырабатывают полотенца, столовое и спальное белье, платьевые, а также технические ткани. Из более грубой льняной пряжи и их других волокон (пеньки, кенафа, джута) вырабатывают тарные и мешочные ткани, а также веревки и канаты. К   натуральным   волокнам   растительного   происхождения   относятся шерсть и натуральный шелк. Шерсть   ­  это   волокна,   покрывающие   кожу   овец,   коз   и   верблюдов. Различают   шерсть   натуральную,   заводскую   и   восстановленную.   Первую получают   в   результате   стрижки   животных,   вторую   ­   при   отделке   кож животных и третью ­ при переработке вторичного шерстяного сырья. Шерстяные   волокна   длиннее   хлопковых   волокон,   менее   прочны,   но более   упруги.   Благодаря   этому   шерстяные   ткани   обладают   рядом   ценных свойств   ­   низкой   сминаемостью,   износостойкостью   и   драпируемостью,   т.е. способностью хорошо поддерживать форму, первоначально заданную изделию из   этих   тканей.   Из   шерстяных   волокон   изготавливают   два   вида   пряжи: суконную   ­   толстую,   мягкую,   с   небольшой   прочностью,   идущие   на изготовление пальтовых и драповых тканей, и камвольную ­ тонкую, ровную, прочную, идущую на изготовление платьево­костюмных тканей и трикотажа. Натуральный шелк ­  это тонкие нити, выделяемые гусеницей бабочки тутового шелкопряда. Шелковые нити обладают замечательными свойствами. Они   прочные,   ровные,   упругие   и   имеют   приятный   внешний   вид.   Для получения из них текстильной нити достаточно скрутить вместе несколько элементарных   нитей   (волокон).   Однако   коконы   удается   размотать   только наполовину.   Другая   часть   образует   отходы,   которые   перерабатываются   в пряжу на шелкопрядильных фабриках. Из шелковых нитей изготавливаются легкие красивые платьевые ткани, а также технические. К натуральным волокнам относится также асбест. Асбест   ­  это   минеральное   волокно,   из   которого   состоят   некоторые горные   породы.   Волокна   асбеста   имеют   длину   16­18   мм,   поэтому   из   них можно   получить   только   толстую   пряжу.   Прядение   асбеста   можно осуществлять   как   в   чистом   виде,   так   и   в   смеси   с   хлопком.   Асбестовые волокна не горят, плохо проводят тепло, поэтому применяются в основном для изготовления огнеупорных тканей, прокладок и изоляции. К химическим волокнам относятся искусственные и синтетические. Все химические волокна поступают на текстильные предприятия в виде штапеля ­ коротких  волокон  соответствующей   длины или  в виде  бесконечных  нитей. 9 Искусственные  волокна   получают   в   результате   переработки   натурального сырья ­ целлюлозы, древесины, хлопкового пуха и отходов хлопка. Наиболее   распространенным   из   искусственных   волокон   является вискозное, которое в хлопчатобумажной промышленности перерабатывается в виде   штапеля   длиной   36   ­   40   мм.   Вискозные   волокна   ровные,   хорошо перерабатываются, окрашиваются, имеют невысокую стоимость, они прочны, особенно   в   мокром   виде.   Вискозные   волокна   используются   в   основном   в смеси в хлопком, а также и в чистом виде. Кроме   того,   химической   промышленностью   выпускают   следующие искусственные   волокна:   ацетатное,   триацетатное,   медноаммиачное   (в небольшом   объеме).   Все   искусственные   волокна   представляют   собой высокомолекулярные органические соединения. Синтетические  волокна   получаются   в   результате   синтеза   продуктов переработки нефти, каменного угля и природного газа. Стеклянные волокна изготавливают из известково­натриевого стекла. Большинство синтетических волокон ­ высокомолекулярные соединения (капрон, лавсан, нитрон). Наибольшее   распространение   из   синтетических   волокон   получило полиамидное соединение капрон. Это волокно имеет высокую прочность, его можно изготавливать различной линейной плотности, прочность его в мокром виде   почти   не   меняется.   Из   капрона   изготовляют   различные   платьевые   и технические ткани, трикотаж. Волокно  лавсан  является   полиэфирным   высокомолекулярным соединением и выпускается в основном виде штапеля, но также и в виде нити. Обладает   хорошими   текстильными   свойствами:   высокой   прочностью, упругостью,   сравнительно   высокой   температурой   плавления.   Штапельное волокно лавсан чаще всего применяют в смеси с натуральными и химическими волокнами,   высокую износостойкость,   красивый   внешний   вид.   Наиболее   распространены   ткани платьевые,   костюмные полушерстяные, а также плащевые.   что   придает   тканям   низкую   сминаемость,   для   мужских   сорочек   (хлопколавсановые), Волокно  нитрон  является   полиакрилонитрильным   соединением   и используется в основном виде штапеля в смеси с натуральными волокнами. Нитрон   по   сравнению   с   капроном   и   лавсаном   имеет   меньшую   прочность, однако обладает шерстистостью. Это его свойство повышает теплозащитные свойства   и   придает   им   приятный   внешний   вид.   В   чистом   виде   нитрон используется в основном для изготовления технических тканей. Характерной   особенностью   синтетических   волокон   является   их неспособность   впитывать   влагу,   что   сопровождается   при   механических воздействиях на волокна появлением статического электричества. Контрольные вопросы для самопроверки 10 1. Что такое текстильные материалы? (приведите примеры текстильных  материалов); 2. Что такое текстильное волокно? 3. Как классифицируют текстильные волокна? 4. Перечислите наиболее важные свойства волокон 5. Назовите натуральные волокна Содержание работы 1. Задание; 2. Анализ предложенных волокон (дать характеристику волокна, определить свойства, характер горения волокна); 3.   Зарисовка   продольного   вида   и   поперечного   сечения   предложенных образцов волокон; 4. Оформление в виде таблицы результатов исследования (таблица 1); 5. Вывод о проделанной работе. Методические указания 1.   Ознакомиться   с   правилами   по   технике   безопасности   при   выполнении практических работ; 2.   Рассмотреть   невооруженным   глазом   и   с   помощью   микроскопа   (лупы) образцы   волокон.   Сделать   рисунки   поперечного   среза   и   продольного   вида предложенных волокон; 3. Описать внешний вид волокна (цвет, блеск, степень извитости, мягкость и др.); 4. Зажечь в пламени несколько волокон и описать характер горения волокна, выделяющийся запах при горении, продукты горения; 5. Результаты исследования занести в таблицу 1 Таблица 1 ­ Натуральные и химические волокна и нити Образец волокна Характеристика волокна Характер горения  волокна т е в ц к с е л б ь п у щ о   а н д и в и н е м а л п 1 2 3 4 5 я и н е р о г   ы т к у д о р п 6 а н к о л о в   е и н а в з а Н а н к о л о в   а в т с й о в С   х а п а з 7 8 9 в а т с о с   й и к с е ч и м и Х а н к о л о в 10 Продольный вид и поперечное сечение волокна 11 11 6. Ответить на контрольные вопросы; 7. Сделать вывод о проделанной работе. Контрольные вопросы (обведите кружком номер правильного ответа) 1. УКАЖИТЕ, ЧЕМ ВОЛОКНО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ НИТИ  А) тониной; Б) линейной плотностью; В) длиной; С) свойствами 2. УКАЖИТЕ, КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВЕЛИЧИНА, КОТОРАЯ ИЗМЕРЯЕТСЯ В Т (ТЕКС) И ВЫРАЖАЕТСЯ, МАССОЙ ЕДИНИЦЫ ДЛИНЫ ВОЛОКНА А) линейная плотность; Б) длина волокна; В) метрический номер волокна; Г) высота волокна 3.   УКАЖИТЕ,   КАК   НАЗЫВАЕТСЯ   УДЛИНЕНИЕ,   НЕ   ИСЧЕЗАЮЩЕЕ ПОСЛЕ СНЯТИЯ НАГРУЗКИ А) упругое; Б) пластическое; В) эластическое 4. ЛИНЕЙНАЯ ПЛОТНОСТЬ НИТИ – ЭТО… А) толщина; Б) тонина; В) ширина; Г) длина 5. ТЕКСТИЛЬНАЯ НИТЬ – ЭТО… А) гибкое, прочное тело ограниченной длины; Б) волокно; В) гибкое, прочное тело неограниченной длины; Г) жгут; Д) полоска   НА   КАКИЕ   КЛАССЫ   ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ   УКАЖИТЕ, 6. ТЕКСТИЛЬНЫЕ ВОЛОКНА ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ А) искусственные и синтетические; Б) растительные, животные и минеральные; 12 В) натуральные и химические; Г) поливиниловые и целлюлозные 7 НАЗОВИТЕ, У КАКОГО ВОЛОКНА В МОКРОМ СОСТОЯНИИ  ПРОЧНОСТЬ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ, А ПРИ ГОРЕНИИ ВЫДЕЛЯЕТСЯ  ЗАПАХ ЖЖЕНОЙ БУМАГИ? А) шерсть; Б) хлопок; В) капрон; Г) лен 8. ВЫБЕРИТЕ НАТУРАЛЬНОЕ КОМПЛЕКСНОЕ ВОЛОКНО А) шелк; Б) хлопок; В) лен; С) шерсть 13 Практическая работа №2 Тема: Исследование образцов пряжи и нитей Раздел 2 Основы технологии текстильного производства Тема 2.1 Ткацкое производство В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы  1.   Научиться   определять   систему   прядения   пряжи   органолептическим способом  Материалы и пособия Образцы   тканей   и   пряжи,   лупа,   пинцет,   спички,   ножницы,   учебная   и справочная литература, методические указания  Теоретическая часть Совокупность   технологических   процессов,   применяемых   для переработки   этих   волокон   в   пряжу   определенной   толщины   и   прочности   ­ прядение. Совокупность   машин   и   процессов,   посредством   которых   волокна перерабатывают в определенный вид пряжи, называют системой прядения. Задача прядильного процесса ­ получить из массы волокон текстильную нить   (пряжу),   из   которой   в   дальнейшем   можно   получить   различные текстильные изделия: ткань, трикотаж, нетканые материалы, нитки и др. Пряжа  ­   бесконечно   длинное   тело   (нить),   состоящее   из   соединений между собой силами сцепления и крутки текстильных волокон. Различают   два   типа   требований,   предъявляемых   к   пряже:   Технологические   требования технологические   и   эксплуатационные. определяют   способность   пряжи   хорошо   перерабатываться   при   выработке тканей   и   других   изделий,   а   эксплуатационные   ­   обладать   определенными свойствами в изделии (ткани) при носке. Пряжа должна удовлетворять следующим требованиям: ­ иметь заданную линейную плотность с минимальными отклонениями и быть ровной по длине, как на малых, так и на больших отрезках. В противном случае   снижается   качество   тканей,  ухудшается   процесс   их   выработки   или перерасходуется хлопок; 14 ­   обладать   заданной   прочностью   и   минимальной   неровнотой   по прочности. ­   обладать   заданным   удлинением   и   жесткостью   при   растяжении   с минимальными   отклонениями   от   этих   показателей   по   длине.   Удлинение, особенно   упругое,   и   жесткость   во   многом   определяют   строение   ткани   и эксплуатационные свойства; ­ иметь заданную крутку и быть равномерной по крутке. В связи с тем, что   многие   свойства   пряжи   зависят   от   ее   крутки,   соблюдение   этого требования имеет большое значение; ­ быть чистой, с минимальным количеством сорных примесей и пороков внешнего вида. Процесс переработки волокон в пряжу состоит из нескольких операций, последовательность   и   количество   которых   зависит   от   вида   волокна   и   его качества,   вида   вырабатываемой   пряжи.   Процесс   прядения   волокон подразделяется на операции. Разрыхление волокон — разбивание волокнистой массы на более мелкие клочки и очистка от различных примесей. Составление   смесок   —   процесс   подбора   волокнистой   массы   для получения   пряжи   с   требуемыми   свойствами,   смески   могут   быть   из однородных и разнородных волокон. Трепание волокнистой массы производится на трепальных агрегатах с целью наиболее полного разрыхления волокнистой массы и удаления грубых примесей.   На   трепальных   машинах   производится   замасливание   волокон   с целью   снижения   электризуемости   химических   волокон   и   большей подвижности шерстяных. Чесание   производится   на   чесальных   машинах   различных   систем   и конструкций, кардных или гребенных, в результате чего волокнистая масса приобретает вид тонкой ватки, холстика или ленты. Выравнивание   ленты,   утонение   ровницы.   После   чесания   лента   имеет неравномерную   толщину.   Для   выравнивания   несколько   лент   складывают. После выравнивания на ленточных машинах лента довольно толстая, и для получения   пряжи   ее   необходимо   утонить.   С   этой   целью   производится утонение ровницы на различных машинах путем вытягивания в 6—30 раз. Собственно прядение осуществляется на кольцепрядильных машинах, где   производится   вытяжка   ровницы   под   действием   быстровращающихся веретен, скручивание и намотка на веретено. В последнее время, особенно в хлопкопрядении, широкое применение находят безверетенные способы прядения: пневмомеханический (камерный и роторный),   пневматический   (вихревой),   электромеханический.   Наибольшее распространение   получили   первые   два   способа.   Скорость   прядения   при безверетенном способе увеличивается в 2—2,5 раза и более, размер поковки по сравнению с веретенным — в 10—15 раз, чистота пряжи — в 2—3 раза и др. 15 Прядение различных волокон по своей природе, а также длине, тонине, качеству производится по различным системам. Хлопок   перерабатывается   по   трем   системам   на   кольцепрядильных машинах: гребенной, кардной и аппаратной и безверетенным способом. По   гребенной   системе   перерабатывается   длинноволокнистый   хлопок, который проходит все операции. Полученная пряжа отличается прочностью, гладкостью, ровностью, толщиной (5,8—15,4 текс). По   кардной   системе   перерабатывается   средневолокнистый   хлопок, который   проходит   все   операции   прядения   за   исключением   гребнечесания (11,8—83,3 текс). По аппаратной системе перерабатываются коротковолокнистый хлопок и   отходы   прядильного   производства.   При   этом   способе   ватка   после кардочесания   делится   на   отдельные   полоски,   которые   скручиваются   в ровницу и поступают на прядильные машины. Аппаратная пряжа толстая (50 —250 текс), рыхлая, пушистая, неравномерная по толщине и прочности. Шерсть   прядут   по   гребенной  (камвольной),  аппаратной   (суконной)   и полугребенной (реже) системам в чистом виде или смеси с природными  и химическими волокнами. Гребенное   (камвольное)   прядение   применяют   для   прядения   тонкой, полутонкой и полугрубой шерсти в чистом виде или смеси с химическими волокнами.   При   гребенной   системе   прядения   сырье   проходит   следующие процессы   переработки:   трепание,   удаление   растительных   примесей (карбонизация для аппаратной пряжи), смешивание, замасливание (эмульсией олеиновой   кислоты   или   минеральных   масел),   расщипывание,   кардное   и гребенное   чесание,   выравнивание   и   утонение   ровницы,   прядение.   Ровная, гладкая   гребенная   пряжа   характеризуется   высокой   плотностью   и   тониной (14,5—55,6 текс), применяется  для  более  тонких  платьевых,  костюмных  и пальтовых тканей. Аппаратное (суконное) прядение применяется для переработки в пряжу коротковолокнистой шерсти и химических штапельных волокон. Аппаратная пряжа   характеризуется   высокой   пушистостью,   толщиной   (62,5—500   текс), неравномерностью, используется для более тяжелых костюмных и пальтовых тканей. Лен прядут из длинных волокон и коротких очесов, поэтому различают две системы прядения льняных волокон: льняную и оческовую. В отличие от других   льняные   волокна   прядут   по   сухому   и   мокрому   способам,   когда ровницу перед поступлением в вытяжной аппарат увлажняют горячей водой. При   льняной   системе   прядения   пряжу   получают   из   длинных распрямленных волокон, предварительно расчесанных гребнями специальных чесальных машин. По оческовому способу прядения пряжу вырабатывают из очесов с использованием других волокон. Прядение   шелка   характеризуется   использованием   в   качестве   сырья различных   отходов   производства   натурального   шелка   (недоразмотанные   и 16 поврежденные коконы, очесы, сдиры, срыв нитей во время размотки и др.). Прядение производится по гребенной, оческовой и аппаратной системам. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Что такое пряжа?  2.   Как   называется   совокупность   операций,   в   результате   которых   из волокнистой массы получается пряжа? 3. Перечислите последовательность операций процесса прядения 4.Назовите системы прядения 5. По какой системе прядения можно получить пряжу, используя длинные волокна шерсти, хлопка, отходы натурального шелка? Содержание работы 1. Задание; 2.   Анализ   предложенных   образцов   тканей   и   пряжи,   составление   их характеристики; 3. Оформление в виде таблицы результатов исследования (таблица 2); 4. Вывод о проделанной работе. Методические указания 1. Повторить правила  техники безопасности при выполнении практических работ; 2. Рассмотреть невооруженным глазом и с помощью лупы образцы тканей. Определить лицевую и изнаночную сторону ткани, направление нитей основы и утка; 3. Определить волокнистый состав образца; 4.Определить количество сложений пряжи; 5. Определить направление крутки; 6. Определить систему прядения, по которой была получена пряжа; 7. Определить вид отделки образца; 8. Результаты исследования занести в таблицу 2 Таблица 2 – Виды пряжи и нитей Образец материала 1 Образцы пряжи О У 3 2 Волокнистый состав У 5 О 4 Количество сложений О У 7 6 Крутка (S или Z) О У 9 8 Система прядения О 10 У 11 9. Ответить на контрольные вопросы; 10. Сделать вывод о проделанной работе. 17 Контрольные вопросы (обведите кружком номер правильного ответа) 1. ПРЯЖА – ЭТО… А) тонкая нить, полученная из коротких волокон путем их скручивания; Б) полотно, полученное путем переплетения двух и более систем нитей; В) комплексная нить, полученная путем скручивания нескольких  элементарных нитей; С) мононить, пригодная для непосредственного использования в производстве текстильных материалов 2. ИСПОЛЬЗУЯ, КАКИЕ СИСТЕМЫ ПРЯДЕНИЯ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ  ХЛОПЧАТОБУМАЖНУЮ ПРЯЖУ  А) гребенную, кардную; Б) гребенную, кардную, аппаратную; В) кардную, аппаратную; С) гребенную, аппаратную 3. ВЫБИРИТЕ САМУЮ КОРОТКУЮ СИСТЕМУ  А) кардная; Б) гребенная с кардочесанием; В) аппаратная; С) гребенная без кардочесания 4. ВЫБИРИТЕ ВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ  А) холст – ровница – волокно – лента – ткань – пряжа; Б) ровница – волокно – лента – пряжа – холст – ткань;  В) волокно – холст – лента ­ ровница – пряжа – ткань 5.  УКАЖИТЕ,   ИСПОЛЬЗУЯ   КАКИЕ   СИСТЕМЫ   ПРЯДЕНИЯ   МОЖНО ПОЛУЧИТЬ ШЕРСТЯНУЮ ПРЯЖУ  А) гребенную, кардную; Б) гребенную, кардную, аппаратную; В) кардную, аппаратную; С) гребенную, аппаратную   УКАЖИТЕ,   СИСТЕМУ   ПРЯДЕНИЯ, 6.   ПО   КОТОРОЙ ПЕРЕРАБАТЫВАЕТСЯ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО СРЕДНЕВОЛОКНИСТЫЙ ХЛОПОК И ШТАПЕЛЬНЫЕ ВОЛОКНА ДЛИНОЙ ДО 40 ММ А) аппаратная система прядения; Б) кардная система прядения; В) гребенная система прядения 18 7.   ЗАПИШИТЕ   ПРАВИЛЬНО   ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ   ОПЕРАЦИЙ ПРОЦЕССА ПОЛУЧЕНИЯ ПРЯЖИ А) чесание; Б) разрыхление и трепание; В) предпрядение; Г) выравнивание и вытягивание лент; Д) прядение 19 Практическая работа №3 Тема: Исследование образцов ткацких переплетений Раздел 2 Основы технологии текстильного производства Тема 2.2 Строение и отделка тканей В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы  1. Научиться определять вид ткацкого переплетения; 2.   Научиться   выполнять   построения   ткацких   переплетений   по   образцам тканей Материалы и пособия Альбомы   с   образцами   переплетений,   учебная   и   справочная   литература, образцы тканей, лупа, ручные иглы, методические указания Теоретическая часть Ткацкие  переплетения  —  различные  способы  взаимных  переплетений нитей  основы  и  уткаа,   использующиеся   в  ткацком   производстве  при изготовлении тканей на ткацких станках. Вид переплетения — одна из важнейших характеристик строения ткани, определяющая её внешний вид, физические, механические, технологические и другие свойства. Перекрытие — место, в котором пересекаются нити основы и утка. ­ основное перекрытие  — место на лицевой стороне ткани, в котором нить основы располагается над нитью утка; ­ уточное перекрытие  — место на лицевой стороне ткани, в котором нить утка располагается над нитью основы. Ткацкие   переплетения   графически   принято   обозначать   схемой, состоящей   из   клеток   двух   цветов,   расположенных   рядом   друг   с  другом   в определённом порядке. Основные нити располагаются в вертикальных рядах клеток,   уточные   —   в   горизонтальных.   Тёмные   клетки   означают   основные перекрытия, светлые — уточные. Счёт нитей основы идёт слева направо, нитей утка — снизу вверх. Раппорт     переплетения (R) — число перекрытий по направлению нитей основы и утка, после которых чередование перекрытий повторяется. 20 ­ раппорт переплетения по основе (RО)  — число нитей основы, после которых чередование перекрытий в направлении утка повторяется; ­   раппорт   переплетения   по   утку   (RУ)  —   число   нитей   утка,   после которых чередование перекрытий в направлении основы повторяется. Сдвиг  (S)  — число, означающее, на сколько нитей удалено одиночное перекрытие от аналогичного предыдущего перекрытия. ­   вертикальный   сдвиг   (SО)  —   количество   нитей   утка   между   двумя одиночными основными перекрытиями; ­ горизонтальный сдвиг (SУ) — количество нитей основы между двумя одиночными уточными перекрытиями. Переплетения нитей в тканях бывает различным. От них зависит блеск, рельефность и рисунок лицевой поверхности ткани, а также ее механические, гигиенические и технические свойства. Рисунок переплетения учитывают при моделировании,   конструировании,   раскрое   ткани   и   пошиве   изделий. Существует четыре класса переплетений: ­ простые (главные); ­ мелкоузорчатые; ­ сложные; ­ крупноузорчатые. Простые (главные) переплетения Простые переплетения бывают: ­ полотняное; ­ саржевое; ­ атласное; ­ сатиновое.  В   них   каждая   основная   нить   переплетается   с  уточной   нитью   только один   раз,   и   рапорт   по   уточной   нити   всегда   равен   рапорту   по   основе.   В полотняном переплетении основные и уточные нити чередуются через одну, на лицевой поверхности ткани выходит то основная, то уточная нить, рапорт по основе и утку равен двум. Ткани полотняного переплетения имеют, ровную, матовую, одинаковую с   лицевой   и   изнаночной   стороны   поверхность.   Они   имеют   наибольшую прочность, а при большой плотности — повышенную жесткость. Полотняным переплетением   вырабатываются   следующие   ткани:   миткталь,   маркизет, мадаполам, майя, батист, ситец, другие хлопчатобумажные ткани. Льняные ткани:   полотна,   бортовка,   парусина.   Шелковые   ткани:   крепдешин, 21 крепжоржет,  крепшифон.  Шерстяные  ткани:  сукно  некоторых  платьевых   и костюмных тканей. Если в полотняном переплетении основа тоньше чем уток, то   возникает   на   ткани   поперечный   рубчик,   такие   ткани   называются ложнорепсовыми (тафта, поплин). Ткани саржевого переплетения имеют рубчик на лицевой поверхности, он идет снизу вверх, справа налево. Наименьшее число в рапорте — 3. При каждом следующем прокладывании нити, ткацкий станок сдвигается на одну нить.   Саржевые   переплетения   обозначают   дробью,   в   числителе   —   число основных перекрытий, а в знаменателе число уточных нитей в каждом ряду. Рапорт саржи по основе равен рапорту по утку, и равняется сумме цифр в   числителе   и   знаменателе.   Если   на   лицевой   поверхности   преобладают основные нити — переплетение называется  основным (2/1, 3/1, 4/1). Если на лицевой поверхности преобладают уточные нити, то переплетение называется уточным (1/2, 1/3, 1/4). Вырабатываются полушелковые ткани, полушерстяные ткани,  которые   имеют   основу   хлопок,   а  уток   шерстяной.  При   одинаковой плотности и толщине основы и утка угол наклона рубчика равен 45°. Ткани саржевого   переплетения   более   эластичные,   чем   полотняные.   При   малой плотности, ткани обладают повышенной растяжимостью, по диагонали. Ткани   сатинового   и   атласного   переплетений   имеют   блестящую   и гладкую поверхность. На лицевой поверхности сатина преобладают уточные нити,   а   на   лицевой   поверхности   атласа   —   основные.   Всего   переплетений должно   быть   не   меньше   пяти.   В   пятиниточном   сатине   основа   в   рапорте выходит  только  один  раз  на лицевую   поверхность  и  проходит  под  четыре уточные нити. В   следующем   ряду   все   также,   но   проходит   сдвиг   на   две   нити. Сатиновым переплетением вырабатывается ткань — сатин. В   атласном   переплетении   каждая   основа   в   рапорте   перекрывает уточные нити. 22 Вырабатываются   такие   ткани,   как   сатин   —   дубль,   креп   —   сатин, корсетные,   штапельные   ткани   для   пижам.   Недостатком   является   то,   что присутствует сыпучесть и скольжение при настиле и пошиве. Мелкоузорчатые переплетения В классе мелкоузорчатых переплетений есть два подкласса:  ­ производные — полученные путем изменения или усложнения простых переплетений; ­   комбинированные   —   полученные   путем   чередования   и комбинирования простых переплетений.  К производным относятся: репсовое переплетение и рогожка. Репсовое переплетение образуется путем удлинения основных и уточных перекрытий.  Поперечный репс  —  каждая основная нить идет через 2 — 3 и более уточных нитей. Возникает поперечный рубчик. Если   каждый   уток   идет   через   2   —   3   и   более   основных   нитей,   то возникает продольный рубчик, и репс называется продольным. Вырабатываются ткани: фланель и репс. Рогожка   —  это   двойное   или   тройное   полотняное   переплетение,   в котором симметрично в основе и утке увеличивается количество основных и уточных нитей. Вырабатываются ткани: хлопчатобумажные (рогожка), шелковые (креп — элегант), шерстяные (платьевые и костюмные ткани). 23 К   производным   саржевых   переплетений   относятся:  усиленная   саржа, ломаная саржа и сложная саржа.  В усиленной сарже нет одиночных переплетений, есть рапорт, который обозначается 2/2, 3/3, 3/2, 4/2, 2/4. Усиленные   саржи   могут   быть   основными,   уточными   или равносторонними.   Усиленной   саржей   2/2   и   3/3   вырабатывается   кашемир, бостон, шевиот. Ломаная   саржа   и   обратная   саржа   —   называют   переплетениями   в «елочку», так как направление саржевой полосы периодически меняется под углом 90º. Обратная   саржа   отличается   от   ломаной   тем,   что   в   месте   излома происходит   сдвиг   саржевой   полоски,   против   основных   перекрытий   идут уточные, а против уточных — основные. Сложная саржа образует на ткани, чередующиеся диагональные рубчики разной ширины. Она характеризуется дробью  содержащей в числителе  и в знаменателе две или несколько цифр 1 ­2/2 ­3, 1 ­3/2 ­1, 2 — 2/4 — 1. 24 Сложная   саржа   применяется   для   выработки   платьевых   и   пальтовых тканей. К производным сатинового переплетения относится усиленный сатин. В отличие от сатина, который состоит из восьми ниток, в усиленном, в каждом горизонтальном   ряду   два   основных   перекрытия   чередуются   шестью уточными. Вырабатываются   ткани:   молескин,     хлопчатобумажное   сукно,   замша, вельветон. К комбинированным мелкоузорчатым переплетениям относятся: ­ орнаментные; ­ креповые; ­ рельефные; ­  просвечивающиеся. Орнаментное переплетение  — создает на поверхности ткани простые узоры в виде продольных и поперечных полос, клеток, контуров. Образуются путем   чередования   или   сочетания   простых   переплетений.   Например, саржевого и репсового или ломаная саржа и рогожка. Вырабатываются многие костюмные и некоторые пальтовые ткани. Креповое  —   это   разбросанные   на   лицевой   поверхности   удлиненные перекрытия, которые придают ткани характер зернистости. 25 Они   очень   разнообразны   и   применяются   для   выработки хлопчатобумажных, шерстяных, шелковых и других платьевых тканей. Рельефные переплетения образуют рисунок с выступающими уточными и   основными   нитями.   К   ним   относятся   вафельные,   диагоналевые   и рубчиковые   переплетения.   Путем   изменения   длины   основных   и   уточных перекрытий в вафельном переплетении, образуется рисунок, напоминающий рисунок вафель. Применяется для выработки полотенец.  Диагоналевые.   В   них   на   лицевой   поверхности   образуются   мелкие выпуклые рельефные полосы, идущие снизу вверх, слева направо, или с таким наклоном   как   в   рубчике.   Зависит   от   плотности   основы   и   характера переплетения, вырабатываются габардины. Рубчиковые.   В   них   выпуклые   полосы,   идущие   под   наклоном   или вертикально. Вырабатывается ткань «пике». Просвечивающиеся. Придают ткани ажурный вид. Нити основы и утка в процессе   переплетения   сдвигаются   или   разъединяются   с   образованием просветов.  Сложные переплетения. Сложные  переплетения  образуются  из  трех   и более  систем  нитей.  К таковым относятся:  ­ двухлицевые; ­ двухслойные ­ пике; ­ ворсовые; ­ петельные; ­ перевивочные. Двухлицевые  образуются   из   трех   систем   нитей,   которые   плотно переплетаются между собой. Это две основы и уток, или одна основа и два утка. Этим переплетением вырабатываются хлопчатобумажные ткани: сатин — трико, байка, шерстяные — сукно. Двухслойные  образуются из четырех или пяти систем нитей и могут состоять   из   двух   отдельных   тканей,   соединенных   между   собой   одной   из составляющих   четырех   систем   или   дополнительной   пятой   системы.   В двухслойных тканях лицевая и изнаночная сторона могут быть различными: лицевая может быть гладкокрашеная, а изнаночная сторона — пестротканая, в клетку, полоску или обе стороны гладкие, но разного цвета. Пике  является сложным переплетением и отличается от ложного пике наличием   дополнительной   системы   нитей.   Лицевая   поверхность   пике вырабатывается   полотняным   переплетением,   а   дополнительная   система стягивает его, образуя выпуклый узор. Ткани ворсовых переплетений имеют на лицевой поверхности разрезной, вертикально стоящий ворс; образуется из трех систем нитей: одна система ворсовая и две системы коренные (основа и уток). Коренные системы могут 26 быть   полотняного   или   саржевого   переплетения   и   благодаря   высокой плотности   хорошо   закрепляют   и   удерживают   ворс.   Хлопчатобумажные ворсовые ткани: полубархат, вельветы — имеют ворс из ворсовой уточной системы,   которая   разрезается   после   снятия   с   ткацкого   станка   в   процессе отделки. Шелковые ворсовые ткани: бархат, велюр, плюш, искусственный мех на тканой основе. Вырабатывается на двух полотняных саморезных станках ворсом   из   дополнительной   основной   системы.   На   ткацком   станке одновременно   вырабатываются   два   полотна,   которые   связываются   между собой   ворсовой   системой.   По   мере   выработки   ткани,   бысторежущий   нож разрезает   ворсовую   систему   и   образует   две   одинаковые   ворсовые   ткани. Ворсовые переплетения придают тканям хорошие теплозащитные свойства, но усложняют   обработку   в   швейном   производстве.   При   раскрое   и   ВТО необходимо учитывать направление ворса в изделиях. В таких тканях ворс должен идти снизу вверх, а в пальтовых — сверху вниз. Разновидностью   ворсового   переплетения   являются  петельные   которые   имеют   ворс   в   виде   петель. (махровые) Вырабатываются ткани, которые идут на изготовление купальных халатов и простыней, а также для некоторых декоративных тканей.  переплетения, Перевивочное (ажурное) имеет просвечивающиеся ячейки. Простейшее перевивочное переплетение состоит из трех систем нитей: две основы и один уток. Перевивочная основа обвивает стоевую основу то с одной, то с другой стороны. Такие ажурные переплетения отличаются большой прозрачностью. Применяются   для   выработки хлопчатобумажных,   шелковых,   блузочных, сорочечных и платьевых тканей, занавесей, и технических тканей. Крупноузорчатые переплетения. Крупноузорчатые   переплетения   образуются   сочетанием   различных простых переплетений нити основы и утка. Размеры и форма рисунка могут быть чрезвычайно разнообразны: ­ растительные и геометрические орнаменты; ­ композиции; ­ сюжетные тематические рисунки. Можно   вырабатывать   различные   ткани,   а   также   портреты,   ковры, гобелены,   картины,   покрывала,   скатерти.   Крупноузорчатые   переплетения делятся на два подкласса: простые и сложные. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани? 2. По каким признакам можно определить направление основной и уточной нити? 3. Что такое ткацкое переплетение? 4. Назовите классы ткацких переплетений 5. Что такое раппорт переплетения?  27 Содержание работы 1. Задание; 2. Анализ предложенных образцов тканей, определение их переплетений: ­ определить направление нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани; ­   определить   вид   переплетения,   его   название,   влияние   переплетения   на внешний вид и свойства ткани; ­ выполнить построение ткацких переплетений по образцам тканей; 3. Оформление в виде таблицы результатов исследования (таблица 3)  4. Вывод о проделанной работе. Методические указания 1. Повторить правила  техники безопасности при выполнении практических работ; 2. Рассмотреть невооруженным глазом и с помощью лупы образцы тканей. Определить лицевую и изнаночную сторону ткани, направление нити основы и утка; 3. Определить переплетение ткани; 4. Зарисовать схему переплетения, обозначая раппорт переплетения; 5. Определить название переплетения; 6. Определить класс переплетения; 7. Дать характеристику ткацкого переплетения; 8. Результаты исследования занести в таблицу 3 Таблица 3 Характеристика ткацких переплетений Образец  материала Схема  Название  Класс  переплетения, переплетения переплетения Характеристика переплетения 1 раппорт 2 3 4 5 9. Ответить на контрольные вопросы; 10. Сделать вывод о проделанной работе. (обведите кружком номер правильного ответа) Контрольные вопросы 1. ТКАЦКОЕ ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ – ЭТО… А) взаимное переплетение нитей основы и утка; Б) рельефный рисунок из нитей на ткани; 28 В) узор на ткани, полученный из пересекающихся нитей 2. УКАЖИТЕ, КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ НИТЬ ОСНОВЫ (ДОЛЕВАЯ НИТЬ) В ТКАНИ  А) по сминаемости ткани; Б) по растяжимости ткани; В) по направлению рисунка на поверхности ткани; Г) по прочности ткани; Д) по кромке ткани 3.   УКАЖИТЕ,   К   КАКОМУ   КЛАССУ   ОТНОСИТСЯ   ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ РОГОЖКА  А) простые переплетения; Б) мелкоузорчатые переплетения; В) сложные переплетения; Д) крупноузорчатые переплетения 4.   УКАЖИТЕ,   КАКИЕ   ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ   ОТНОСЯТСЯ   К   КЛАССУ ГЛАВНЫХ ПЕРЕПЛЕТЕНИЙ А) саржевое;  Б) ворсовое;  В) креповое; Г) простые крупноузорчатые;  Д) полотняное; Ж) жаккардовое;  З) атласное; Е) сатиновое 5.   УКАЖИТЕ,   КАК   НАЗЫВАЕТСЯ   ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ   РИСУНОК ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ НИТЕЙ В ТКАНИ А) переплет; Б) раппорт; В) уток; Г) повтор; Д) перекрытие 6.   УКАЖИТЕ,   В   КАКИХ   ПЕРЕПЛЕТЕНИЯХ   РАППОРТ   ПО   ОСНОВЕ ВСЕГДА РАВЕН РАППОРТУ ПО УТКУ. ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ А) в главных; Б) в мелкоузорчатых; 29 В) в сложных; Г) в крупноузорчатых 7.   НАРИСУЙТЕ   САТИНОВОЕ   ПЕРЕПЛЕТЕНИЕ,   ОБОЗНАЧЬТЕ   ЕГО РАППОРТ  30 Практическая работа №4 Тема: Подбор материалов по их назначению.             Выполнение планшета «Основные материалы».  Распределение образцов материалов по группам и определение их  назначения Раздел 3 Ассортимент тканей и других материалов для одежды Тема3.7 Конфекционирование материалов В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4,ОК 6, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы  1. Научиться выбирать материалы по назначению (основные, подкладочные, прикладные, утепляющие, материалы  для соединения деталей  одежды, для отделки и украшения, для застегивания одежды)  Материалы и пособия Образцы материалов, альбомы с образцами, учебная и справочная литература, методические указания Теоретическая часть Материалы   для   изготовления   одежды   подразделяют   по   целевому назначению: ­ на основные (материалы верха и подкладки); ­ прокладочные; ­ утепляющие (теплозащитные); ­ материалы для скрепления деталей одежды (швейные нитки, клеи); ­ отделочные материалы; ­   фурнитура   (пуговицы,   кнопки,   пряжки,   крючки,   петли,   застежки­ молнии и др.). Основные материалы включают все материалы, из которых изготовляют детали верха и подкладки. Основные материалы должны обладать хорошими пошивочными,   эксплуатационными   и   гигиеническими   свойствами,   а   также стойкостью   к   действию   светопогоды   и   химическим   воздействиям, стабильностью показателей по важнейшим в носке свойствам. 31 К   ним   относят   ткани   различного   состава,   трикотажные   полотна, нетканые материалы, пленочные, комплексные, натуральную и искусственную кожу, искусственный мех. Ткани   по   виду   основного   компонента   (волокна)   подразделяют   на хлопчатобумажные, льняные, шелковые и шерстяные. Хлопчатобумажные   ткани   используют   для   изготовления   белья нательного,   постельного   и   столового,   платьев,   сарафанов,   пижам,   блузок, сорочек, брюк, пальто, плащей, курток, спортивной и специальной одежды и т.д. Хлопчатобумажные   ткани   используют   также   в  качестве   подкладки   и приклада   и,  кроме   того,  для   изготовления   портьер,   занавесей,  для   обивки мебели, в технических целях. Наибольшее применение находят ситцы, бязи, сатины, ткани бельевые, платьевые,   костюмно­пальтовые,   ворсовые,   полотенечные,   подкладочные, мебельно­декоративные. Хлопчатобумажные ткани обладают целым комплексом положительных свойств: хорошей прочностью и носкостью, легкостью, мягкостью, красотой, высокими показателями гигиенических свойств, хорошо переносят водные и тепловые обработки, светоустойчивы. Значительное   количество   хлопчатобумажных   тканей   вырабатывают   с использованием   химических   волокон   (вискозы   и   ее   модификаций, полиэфирных,   полиамидных).   Использование   многокомпонентных   пряж позволяет получить ткани сорочечные и блузочные с улучшенными санитарно­ гигиеническими свойствами. Для   изготовления   стеганых   пальто,   жилетов,   брюк,   одеял   и   прочего используют   ткани   хлопчатобумажные,   хлопколавсановые,   хлопковискозные полотняного   переплетения.   Если   наполнитель   —   пух,   то   поверхностная плотность материала верха должна быть не более 180 ± 10 г/м2, относительная плотность — 90 ± 3 %, коэффициент воздухопроницаемости 6— 12 дм3/(м2 • с). Для изготовления легкого женского платья, детской одежды наряду с традиционными   тканями   разнообразного   волокнистого   состава   используют ткани из сочетаний пряжи и нитей с эластомерными волокнами и лайкрой. Ткани,   содержащие   капроновые   и   лавсановые   волокна,   отличаются повышенной износостойкостью, меньшей сминаемостью, пониженной усадкой; они чувствительны к тепловым обработкам, особенно ткани с капроном, и обладают способностью к пиллингу. Характеристика   хлопчатобумажных   и   других   тканей   по   структуре пряжи   и   нитей,   художественно­ колористическому   оформлению   подробно   рассмотрена   в   разделе «Текстильные товары».   переплетениям   и   свойствам, 32 Льняные ткани используют для изготовления нательного, постельного и столового белья, женских и детских платьев, мужских сорочек, скатертей, покрывал,  полотенец, портьер,  занавесей,  для  обивки  мебели,  а также  для технических   изделий.   В   качестве   прокладочного   материала   используют льняную бортовку. Наибольшее применение находят жаккардовые широкие и узкие ткани, холсты   и   полотна   гладкие,  полотна   узкие   и   широкие,  белые   и   полубелые, костюмно­платьевые ткани, полотна суровые тонкие, полотна пестротканые, бортовые ткани. Льняные   ткани   отличаются   высокими   показателями   механических свойств,   малой   растяжимостью,   хорошей   износоустойчивостью,   имеют высокую сорбционную способность. Высокая   паропроницаемость   льняных   тканей   обеспечивает «комфортность»   под   одежной   среды.   Они   также   отличаются   повышенной теплопроводностью, что очень важно для белья и летнего платья. Недостаток   льняных   тканей   —   низкие   упругие   свойства   и   как следствие, высокая сминаемость, однако во влажном состоянии они хорошо отглаживаются. Льняные   ткани   по   волокнистому   составу   вырабатывают   как чистольняными,   так   и   полульняными.   В   качестве   смески   используют химические   волокна:   вискозу,   сиблон,   лавсан.   Новым   направлением   в ассортименте сорочечных тканей является создание льносодержащих тканей из трехкомпонентной пряжи (вискозы, полиэфира и льна). Перспективными   материалами   являются   котонин   —   эле­ ментаризированное лубяное волокно, моволен — модифицированное волокно льна, короткоштапельный лен.   Они   отличаются   красивым   внешним   видом, Шерстяные ткани используют для изготовления платьев, брюк, юбок, костюмов,   пальто,   полупальто,   курток,   головных   платков,   одеял,   пледов, шарфов.   высокими теплозащитными   свойствами.   По   виду   и   качеству   применяемого   сырья шерстяные   ткани   подразделяют   на   чистошерстяные   и   полушерстяные.   В полушерстяные   ткани   в   смеску   вводят   вискозу,   капрон,   нитрон,   лавсан, лайкру,   хлопок.   Благодаря   применению   в   смеске   искусственных   и синтетических   волокон   улучшаются   эксплуатационные   свойства: износостойкость, формоустойчивость, внешний вид. Изменение   состава   смесок   влечет   за   собой   изменения   технических заправок и способов отделки, в результате чего получают ткани, различные по внешнему   виду,   Современные   пальтовые полушерстяные   и   шерстяные   ткани,   сукна,   драпы   имеют   разнообразные отделки «под велюр», «ангору», «кашемир», а также отделки в виде фильца, усадки и жесткого ворса.   строению   и   свойствам. 33 Введение   лавсана,   нитрона   более   60   %   придает   тканям   некоторые отрицательные   свойства:   снижение   гигроскопичности,   устойчивости   к истиранию;   увеличение   сминаемости   и   воздухопроницаемости;   в   процессе эксплуатации   появляется   блеск   и   ускоряется   загрязняемость,   образуется пиллинг. Полушерстяные   ткани   с   содержанием   синтетических   волокон   имеют небольшую массу, низкую усадку, несминаемы, хорошо фиксируют складки и плиссе   при   влажно­тепловой   обработке,  которые   хорошо  сохраняются   при носке   даже   после   стирки   и   химической   чистки.   У   полушерстяных   тканей (особенно с содержанием лавсана, нитрона более 30 %) возникают сложности при   проведении   сутюжки   и   оттяжки   ткани,   что   вызывает   необходимость внесения изменений в конструкцию изделия. Необходимая объемная форма может быть достигнута лишь за счет вытачек. Шелковые   ткани   весьма   разнообразны   по   виду   применяемого   сырья (пряжи и нитей), переплетению, характеру отделки и назначению. Шелковые   ткани   вырабатывают   из   натуральных,   искусственных, синтетических нитей и пряжи, волокон. При изготовлении шелковых тканей используется   также   хлопчатобумажная   пряжа,   металлические, металлизированные   и  текстурированные   нити.  Широкое   применение  имеют ткани   из   полиэфирных   нитей   нового   поколения,   используемых   в   качестве основного материала и подкладки. Использование   при   производстве   шелковых   тканей   нитей   различных круток (одиночных, крученых и фасонной крутки) в различных комбинациях способствует разнообразию их внешнего оформления и их свойств. Благодаря многообразию шелковые ткани применяют для изготовления пальто, плащей, курток, костюмов, платьев, блузок, сорочек. Кроме того, они широко   используются   в   качестве   мебельно­декоративных   и   подкладочных тканей. грязеотталкивание,     увеличивающих   Синтетические ткани из ПЭ и ПА нитей и пряжи в настоящее время имеют несколько иные свойства за счет широкого использования сверхтонких нитей (микронитей),  а  также  отделок,  придающих   тканям  дополнительную мягкость, гигроскопичность, уменьшающих   электризуемость.   Такие   ткани   используются   в   изделиях костюмного,   платьевого   и   плащевого   ассортимента.   Использование микронитей позволяет создавать ткани повышенной плотности, защищающие снаружи от влаги и ветра и в то же время обеспечивающие пропуск продуктов обмена (пота) на поверхность материала. Лицевая сторона тканей на основе микронитей приятная на ощупь, бархатистая. Улучшились и гигиенические свойства синтетических тканей, так как структуру микронитей приблизили к структуре   натуральных   волокон.   Новыми   направлениями   в   разработке ассортимента   и   технологии   производства   тканей   различного   назначения являются создание функциональности, универсальности и практичности вновь 34 создаваемых тканей за счет использования пряжи из химических волокон и их смесей с натуральными, модификации волокон и нитей, а также разработка и использование конструкционных материалов для одежды. Актуальность   и   высокий   спрос   во   всем   мире   сегодня   приобретает одежда   с   использованием   нитей,   обладающих   высокой   растяжимостью. Активно используются ткани и трикотажные полотна «стрейч», которые за счет   применения   полиуретановых   нитей   (ПУ)   —   лайкры,   спандекса, дорластана   —   создают   уникальные   возможности   для   моделирования высококлассной   одежды:   изящной,   пластичной,   объемной,   элегантной, комфортной, современных силуэтов, новых образов, символов и идей. Ткани   и   трикотаж   с   использованием   ПУ   обладают   широкой ассортиментной   номенклатурой   и   применимостью   практически   для   всех групп   современной   одежды.   Кроме   того,   способность   растяжимых   нитей обладать большим спектром заданных параметров (различной усадочностью, структурой   поверхности,   способностью перерабатываться   с   разными   волокнами)   открывает   неограниченные перспективы для мобильного реагирования на изменения моды.   визуальными   эффектами, Текстильные   конструкционные   материалы,   обладающие   свойствами тканей и натуральной кожи, позволяют создавать одежду с разнообразными свойствами. В таких материалах текстильный компонент придает прочность и формоустойчивость, а полимерное связующее обеспечивает непроницаемую матрицу.   Чаще   всего   используется   биологический   пластифицируемый полимер,   одним   из   которых   является   коллаген,   получаемый   путем переработки   отходов   кожевенного   производства.   Капиллярно­пористая структура коллагеновых  волокон и их химическая природа обусловливают гигиенические   свойства   материала,   близкие   по   показателям   к   натуральной коже. Текстильный   компонент,   состоящий   из   двух   компонентов   — текстильной   основы   и   коллагена,   представляет   собой   материал   с   новыми свойствами. Его применение позволит расширить ассортимент материалов и разработать новые способы изготовления деталей одежды нетрадиционными методами, такими как прессование и литье. В   качестве   подкладочных   тканей   в   одежде   используют хлопчатобумажные и шелковые ткани. Подкладочные ткани должны отвечать следующим требованиям: иметь незначительную поверхностную плотность 1 м2; обладать высокой стойкостью к истиранию, а также прочностью окраски к действию   трения,  пота   и   химической   чистки;   иметь   небольшую   усадку   по основе, высокую гигроскопичность. Подкладочные ткани по износостойкости, поверхностной плотности и внешнему виду должны соответствовать материалам верха, применяемым для одежды. 35 Прокладочные   материалы   применяют   в   швейном   производстве   для прокладки в бортах, полочках, воротниках, планках, рукавах и других частях и узлах одежды с целью лучшего сохранения формы изделий, повышения их надежности. Их помещают между основным материалом верха и подкладкой. Эти   материалы   должны   обладать   хорошей   пластичностью   при   проведении влажно­тепловой   обработки,   сохранять   устойчивость   при   придании   формы изделию.   Они   должны   быть   прочными,   малорастяжимыми,   жесткими   и обладать такой же усадкой, как и основной материал верха. Прокладочные материалы   обеспечивают   изделию   форму,   комфортность,   пластичность   и легкость. В качестве прокладочных материалов широко используются нетканые материалы,   льняные   и   хлопчатобумажные   ткани.   Нетканые   текстильные материалы   вырабатывают   непосредственно   из   волокнистой   массы   без процессов   прядения   и   ткачества.   Их   классифицируют   по   способу производства, назначению, виду волокна. Нетканые   материалы   бытового   назначения   включают   платьевые, блузочные,   костюмные,   декоративные,   отделочные   материалы   для   пошива верхней одежды, прокладочные, утепляющие и для одеял. В качестве прокладочных материалов используют флизелин (клеевой и неклеевой),   дублерин,   прокламелин,   обладающие   хорошей   прочностью, несминаемостью, устойчивостью к химчистке и влажно­тепловым обработкам. Теплозащитные (утепляющие) материалы используют в одежде, одеялах для улучшения их теплозащитных свойств. Теплозащитные материалы должны обладать мягкостью, упругостью, не сваливаться, легко поддаваться раскрою. Использование теплозащитных  материалов  в одежде не должно затруднять движений, они должны быть прочными в процессе носки, выдерживать стирку и   химчистку,   не   допускается   их   расслаивание.   В   качестве   теплозащитных материалов   используют   вату   (хлопчатобумажную   и   шерстяную),   ватин, ватилин, пух, листовую вату, пенополиуретан, меховые низы, искусственный мех, нетканые материалы (синтепон и новый нетканый утепляющий материал, изготовленный   из   волокнистых   холстов,   содержащих   волокна   конечной длины, посредством воздействия на волокнистый холст струй воды высокого давления и их особого положения относительно обрабатываемых холстов). Перспективными   являются   двухслойные   утепляющие   материалы, состоящие   из   волокнистого   холста,   полиэфирных   волокон,   скрепленных   в долевом   направлении   швами,   полученными   с   помощью   водяных   струй,   и сдублированных с дополнительным материалом, состоящим из непрерывных полиэфирных нитей. Перспективным   утеплителем   является   материал   нового   поколения (тинсулейт). Это микроволоконный материал, который не имеет аналогов по теплозащитным свойствам (в 1,5 раза теплее натурального пуха), имеет малый объем и незначительную массу, «не боится» многократной машинной стирки и 36 отжима   в   центрифуге,   быстро   сохнет,   имеет   абсолютную   способность восстанавливать объем и форму после сжатия, обладает гипоаллергенными свойствами   и   не   имеет   запаха,   усадка   —   не   более   1   %   общей   массы. Используется с одно­ и двусторонним дублированием утеплителя тончайшим флизелином. Имеет модификацию в виде эластичного полотна. Материалы для скрепления деталей одежды — это нитки различного волокнистого состава, клеи на основе синтетических полимеров. Так   как   нитки   в   процессе   изготовления   и   эксплуатации   изделия испытывают растяжение и трение, то они должны быть прочными, чистыми, гладкими,  обладать   нужной   растяжимостью,   иметь   прочную   и   однотонную окраску. Клеевые швы должны обладать устойчивостью к многократной стирке, воздействию света, погоды. Высокое   качество   изготовления   одежды   обеспечивают   клеевые полимерные   материалы,   служащие   скрепляющими   элементами   основы прокладочного материала с тканью верха. В   клеевых   технологиях   изготовления   одежды   используются   две основные группы клеевых материалов: ­ термопластичные (клеи­расплавы); ­ термореактивные (клеи­растворы). Отделочные материалы.  В качестве отделочных материалов используются ленты, тесьма, шнуры, кружево, шитье, вышивальные нитки, бисер, стеклярус, мех, кожа и др. Фурнитура.  К ней относятся пуговицы, крючки, петли, пряжки, кнопки, застежки.  Контрольные вопросы для самопроверки 1. Что называется ассортиментом? 2. Что называется классификацией материалов? 3. Назовите, как классифицируются материалы по назначению  4. Назовите документ, в котором отражена классификационная нормативно­ техническая характеристика материалов  5. Как подразделяют ассортимент всех тканей  Содержание работы 1. Задание; 2. Анализ предложенных образцов материалов, определение их назначения; 3.   Выполнение   планшета   «Основные   материалы».   Распределение   образцов материалов по группам и определение их назначения  5. Вывод о проделанной работе Методические указания 37 1. Повторить правила  техники безопасности при выполнении практических работ; 2. Подобрать образцы материалов в зависимости от их назначения (основные, подкладочные, прикладные, утепляющие, материалы для соединения деталей одежды, для отделки и украшения, для застегивания одежды), не менее 4; 3. Выполнить планшет «Основные материалы»; 4. Ответить на контрольные вопросы; 5. Сделать вывод о проделанной работе. Контрольные вопросы 1. Какие требования предъявляются к одежде? 2. Перечислите рациональный пакет материалов для мужского костюма. 3.  Перечислите   состав   пакета   прокладочных   материалов   при   изготовлении женского демисезонного пальто. 4. Назовите значимые свойства прокладочных материалов. 38 Основные Подкладочные Прикладные «Основные материалы» Утепляющие Материалы для соединения деталей  Материалы для застегивания одежды 39 Практическая работа №5 Тема: Выбор материала для конкретной модели и его обоснование Раздел 3 Ассортимент тканей и других материалов для одежды Тема3.7 Конфекционирование материалов В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 6, ПК 1.2, ПК 1.5, ПК 1.7, ПК 2.2, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы  1. Научиться составлять общую характеристику швейного изделия с учетом его   назначения,   условий   эксплуатации,   особенностей   конструкции   и технологии изготовления; 2. Научиться составлять номенклатуру показателей качества материалов и их иерархическую структуру  Материалы и пособия Образцы   материалов,   эскизы   моделей   одежды,   учебная   и   справочная литература, методические указания Теоретическая часть Среди швейных изделий наибольший удельный вес занимает одежда, к качеству   которой   предъявляются   высокие   требования.   Одежда   является многослойным комплексным изделием, эксплуатационные свойства которой определяются внешним видом и свойствами комплектующих его материалов: основных, прокладочных, подкладочных, скрепляющих, отделочных, а также фурнитуры.   Ассортимент   материалов   характеризуется   большим разнообразием,   постоянно   расширяется   и   обновляется.   Каждый   материал обладает   определенными   свойствами   и   структурой,   которые   необходимо учитывать   при   конструировании   и   выборе   технологических   режимов обработки изделия. При   проектировании   и   производстве   одежды   необходимо   учитывать свойства   материалов,   уметь   делать   выбор   материалов   в   соответствии   с моделью. Выбор материалов, необходимых для пошива одежды, является очень важным   моментом   при   ее   изготовлении.   Необходимо   уметь   правильно выбирать материалы для изделия, что во многом гарантирует качественный пошив. 40 Выбор материалов будет правильным и обоснованным, если основная ткань будет отвечать назначению изделия, а другие составляющие материалы по своим свойствам соответствовать свойствам основного материала. Правильный   выбор   материалов   обеспечивает   хороший   внешний   вид изделию, требуемую формоустойчивость, удобство в носке, износостойкость, а значит высокое качество швейного изделия. Успешное решение этой задачи предполагает четкое формулирование требований, предъявляемым к материалам для данного изделия, установление основных характеристик свойств, по показателям которых следует выбирать материалы, определение фактических свойств материала и их соответствие установленным нормам. Для   того,   чтобы   уметь   правильно   производить   выбор   материалов   на изделие,   необходимо   знать   ассортимент   всех   основных   групп   материалов, используемых в швейном производстве и требования, предъявляемые к этим материалам. Всю работу по выбору материала можно разделить на четыре этапа. Этапы конфекционирования I этап Составление   выявление конструктивных   особенностей,   определение   назначения   изделия   и   условий эксплуатации.   общей   характеристики   изделия, Требования к одежде и его основные свойства определяются исходя из его   назначения.   Например,   для   зимней   одежды   очень   важным   являются   Значит   и   материалы   должны   обладать теплозащитные   свойства. соответствующими   свойствами.   Определенным   требованиям   должна соответствовать  и детская  одежда. Для  одних видов  одежды  определенные свойства   имеют   первостепенное   значение,   для   других –   второстепенное. Например,   материалы   для   белья   подвергаются   частым   стиркам,   поэтому должны   иметь   определенную   устойчивость   при   стирке.   К   тканям   зимнего ассортимента (пальтовым) эти требования не предъявляются. II этап Определение   свойств   материалов,   в   соответствии   с   которыми производится выбор необходимых для уготовления одежды тканей. Необходимые свойства, предъявляемые к материалам, из которых будет изготавливаться изделие, определяются исходя из требований к материалам. Требования к материалам разделяются на следующие группы: – функциональные; – эксплуатационные (требования надежности); – эргономические; –  эстетические   и   конструктивные (должны   обеспечить   соответствие одежды   современному   направлению   моды,   целостность   композиционного решения, товарный внешний вид и др.). 41 Функциональные   показатели   характеризуют   функции   одежды,   т.е.   ее назначение.   В   соответствии   с   функциональными   требованиями   материал должен   обеспечивать   свободу   движений,   комфорт,   тепло,   не   вызывать аллергию и т.д., в зависимости от назначения. Например, для детской одежды функциональными требованиями являются минимальная жесткость, воздухо­ и паропроницаемость, хорошая растяжимость. (эксплуатационные) Требования   надежности     характеризуют способность   изделия   сохранять   свой   внешний   вид   и   прочность.   Согласно требованию надежности материал должен сохранять хороший внешний вид, обладать износостойкостью, устойчивостью к химчистке, стирке, светопогоде и т.д. Швы, используемые при соединении деталей должны быть устойчивыми к различным механическим воздействиям. Эргономические   требования   обеспечивают   удобство   пользования одеждой.   Эргономические   показатели   –   гигроскопичность,   паро­   и воздухопроницаемость, пылеемкость, электризуемость, драпируемость и т.д., т.е. свойства, которые должны обеспечить комфорт. Эстетические   и   конструктивные   должны   обеспечить   соответствие одежды   современному   направлению   моды,   целостность   композиционного решения, товарный внешний вид и др. Эти требования оказывают влияние на выбор конструкции будущей модели и методы обработки изделия. От усадки материалов зависит величина припуска. Это свойство тканей необходимо учитывать при подборе основных, подкладочных и прокладочных материалов. Для них следует подбирать единые нормативы по усадке. Толщина   материалов   влияет   на   количество   полотен   в   настиле   при раскрое,   подбор   игл   и   швейных   ниток.   На   величину   припусков   влияет осыпаемость тканей. Осыпаемость влияет также на величину шва и раздвигаемость нитей в швах. Это должно учитываться на этапах конструирования одежды. К   конструкторско­технологическим   требованиям   относятся   также драпируемость, прорубаемость, жесткость, способность к формообразованию. Например,   при   выборе   конструкции   модели,   следует   учитывать   плохую драпируемость жестких тканей. Если ткань не способна к формообразованию, значит создавать форму в изделии необходимо за счет конструктивных линий. На выбор способов обработки материалов, игл для швейных машин, швейных ниток оказывает влияние такое свойство, как прорубаемость. При   подборе   подкладочных   тканей   для   пакета   изделия   необходимо учитывать поверхностную плотность основного материала и вид изделия. III этап Выбор   материалов   для   швейного   изделия,   согласно   требованиям   к материалам и изделию. 42 Для выбора материалов используют прейскуранты, альбомы с образцами и   определяют,   какие   из   них   соответствуют   требованиям   нормативов.   При отсутствии показателей свойств проводят лабораторные испытания. IV этап Уточнение   конструкции   изделия,  режимов   технологических   операций его   изготовления.   Определяются   рекомендации   по   эксплуатации   швейного изделия. Режимы обработки для материалов выбираются с учетом их свойств. Согласно   способам   обработки   и   свойствам   материалов,   выбранных   для будущей   модели,   имеет   место   необходимость   уточнения   конструкции изделия.   Например,   при   построении   рукава   выбирают   норму   посадки   в соответствии  с материалом. При этом учитывается  способность материала усаживаться (сжиматься). Конфекционирование   материалов   в   пакет   швейного   изделия осуществляется   с   учетом   общих   требований   к   одежде,   который устанавливаются   в   зависимости   от   вида   изделия   и   его   назначения.   При подборе   пакета   необходимо   учитывать   свойства   всех   материалов, комплектующих   его.   При   конфекционировании   материалов   для   детского белья, платья основными являются эргономические требования. Конфекционирование   материалов   в   пакет   изделия   должно осуществляться с учетом показателей упругости прокладочных материалов и поверхностной   плотности   всех   комплектующих   материалов.   Сохранность внешнего   вида   при   эксплуатации,   легкость   ухода   должны   обеспечиваться подбором в пакт изделия материалов с едиными способами ухода, которые устанавливаются в зависимости от волокнистого состава материалов. Правильный   выбор   материалов   для   пакета   швейных   изделий гарантирует выпуск продукции высокого качества. Очень часто приходится решать обратную задачу – выбирать модель для изготовления   одежды   из   имеющихся   материалов.   Здесь   следует   также учитывать   свойства   материала.   Определив   свойства   материала,   можно установить требованиям какого изделия он должен соответствовать. В настоящее время торговля предлагает не только классические ткани, свойства которых в большей или меньшей степени известны, но и ткани нового поколения.   Зная   волокнистый   состав   материалов,   учитывая   их   структуру, можно определить некоторые их свойства органолептическим путем. Это в какой­то степени поможет сделать правильный выбор материала для изделия. Но   более   углубленное   изучение   свойств   материала   предполагает   наиболее правильное   и   обоснованное   решение   задачи   по   выбору   как   модели   из имеющейся ткани, так и ткани для будущего изделия. Содержание работы 1. Задание; 43 2.   Составление   общей   характеристики   швейного   изделия   с   учетом   его назначения, условий эксплуатации, особенностей конструкции и технологии изготовления; 3. Разработка требований к материалам для заданного изделия; 4. Установление значимости (весомости) свойств материалов для заданного изделия; 5. Выбор материалов для изделия; 3. Оформление в виде таблицы результатов исследования (таблица 5)  4. Вывод о проделанной работе. Методические указания 1.   Составить   общую   характеристику   швейного   изделия   с   учетом   его назначения, условий эксплуатации, особенностей конструкции и технологии изготовления; 2. Определить виды материалов, входящие в пакет швейного изделия; 3. Разработать требования к материалам верха для заданного изделия; 4.   Установить   значимость   (весомость)   свойств   материалов   для   заданного изделия; 5. Подобрать образец материала верха, в соответствии с требованиями; 6. Сделать вывод о проделанной работе. 1. Эскиз модели Образец материала 44 Рисунок 1 – 2. Составление характеристики швейного изделия __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Разработка требований к материалам для заданного изделия, установление  значимости (весомости) свойств материалов __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Контрольные вопросы 1. Что называется одеждой?  2. Что называется конфекционированием? 3. Назовите порядок организации процесса конфекционирования? 4. Назовите потребительские показатели качества материалов  5. Назовите технико­экономические (производственные) показатели качества материалов  6. Пакет одежды – это…. 45 Практическая работа №6 Тема: Выбор и составление технической характеристики  основных, подкладочных материалов для пакета верхней одежды  Раздел 3 Ассортимент тканей и других материалов для одежды Тема3.7 Конфекционирование материалов В результате выполнения практической работы обучающийся должен овладеть: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 6, ПК 1.2, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.2, ПК 3.4 Время работы – 2 часа Цель работы  1. Научиться выбирать основные, подкладочные и прикладные материалы для конкретного изделия; 2. Научиться составлять конфекционную карту на модель швейного изделия верхнего ассортимента Материалы и пособия Образцы материалов, альбомы с образцами, конфекционные карты на изделия, учебная и справочная литература, методические указания Содержание работы 46 1. Задание; 2.   Анализ   предложенных   образцов   материалов,   определение   основных свойств; 3. Составление конфекционной карты на модель; 4. Оформление в виде таблицы результатов исследования (таблица 6); 5. Вывод о проделанной работе Методические указания 1. Повторить правила  техники безопасности при выполнении практических работ; 2.   Определить   основные   требования,   предъявляемые   к   материалам   для конкретного изделия, выбрать наиболее важные; 3.   Подобрать   необходимые   материалы   для   изделия   в   соответствии   с основными требованиями; 4. Составить конфекционную карту на модель (таблица 6); 5. Сделать вывод о проделанной работе. 1. Эскиз модели                                Рисунок 1 – 2. Разработка требований к материалам для заданного изделия, установление  значимости (весомости) свойств материалов 47 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Конфекционная карта  Таблица 15 ­ Конфекционная карта Основной Подкладочный Прокладочный  Отделочные Образцы материалов Скрепляющие материалы Фурнитура 2 3 4 5 6 7 Контрольные вопросы 1. Что такое конфекционирование материалов? 2. Перечислить этапы выбора пакета материалов на модель 3. Перечислить основные группы требований, которые учитываются при  выборе материалов для швейного изделия 4. Перечислите эргономические требования, предъявляемые к материалам для швейных изделий 5. Какие материалы входят в конфекционную карту на изделие верхнего  ассортимента? СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основные источники:  ­   Савостицкий   Н.А.,   Амирова   Э.К.   Материаловедение   швейного производства:   учеб.   пособие   для   студентов   учреждений   сред.   проф. образования. – М.: Изд. центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа, 2008. ­ Жихарев А.П. Материаловедение. Гриф МО РФ: учеб. пособие. – М,: «Академия», 2009.  Дополнительные источники:  48 ­   Бузов   Б.А.,   Алыменкова   Н.Д.   Материаловедение   в   производстве изделий легкой промышленности. – М.: «Академия», 2006. ­ Иванова В.Я. Материаловедение изделий из кожи: учеб. пособие. – М.: Альфа – М.: ИНФРА – М, 2008. ­   Калмыкова   Е.А.   Материаловедение   швейного   производства:   учеб. пособие. – Мн.: Высшая школа, 2008.   ­   Коннопольцева   Н.М.   Конструирование   и   технология   изготовления одежды из различных материалов. В 2 ч.: учеб. пособие для вузов. ­ М.: Изд. центр «Академия», 2007. ­ Орленко Л.В., Гаврилова Н.И. Конфекционирование материалов для одежды: учеб. пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2010. ­   Суворова   О.В.   Материаловедение   швейного   производства:   учеб. Пособие для учащихся профессиональных лицеев и училищ. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2006.    Периодические издания  –   журналы   «Текстильная   промышленность»,   «Швейная промышленность». Интернет­ресурсы: ­ http   .  ru   /;  ://   shveynik  narod  ://   kcv  ­ http   .  ru   /fan5.html;  120108.      .725361.  ://   www  ­ http       .  ru   /;  ://   feycob ­ http   .  rustm   ://   www  ­ http   ru   /  book  .  php;  .  net    /catalog/article/1345.html     49 50 51

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по учебной дисциплине  ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для профессии среднего профессионального образования 29.01.07 Портной
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
22.05.2019