Мұз үстінде

Әдебиеттік оқу Сабақтың атауы Мұз үстінде Мақсаты Уақыты: 20.12 Күтілетін нәтиже Әдіс­тәсілдер Психологиялық  ахуал Үй тапсырмасын  сұрау Қызығушылықта рын ояту Мағынаны тану Кабинет:107 Мұғалім: Еслямова М.С. Мәтін мазмұны мен идеясын талдау  арқылы оқушыға ой салу. Мәтін мазмұнын түсіне оқып, әдеби тілде мазмұнындағы оқиға  реті, дамуын айта білуге дағдыландыру. Жоспар құруға  мүмкіндік беру; Балалардың айнала тіршілік ортасындағы  шындыққа көзқарасының қалыптасуына әсер ету;  Белсенді өмір мен жанашырлық , достық сезім, жауапкершілік­  адам бойындағы жақсы қасиеттердің белгісі екенін ажыратады. СТО, «Синквейн» , топтастыру, Қысқы ойын түрлерінің  суреттері Қыс айлары арқылы топқа бөлініп отырады Кезекшімен жұмыс.  Үй тапсырмасын «Қар» өлеңін сұрау. ­ Балалар достық деген сөзді басқа қай тілде айта аласыңдар? Мысалы :  дружба, фройндшафт ...    ­ Қалай ойлайсыңдар, осы сөздердің мағыналары неге бірдей?    ­ Әрине, барлық халықтарда достық мағынасындағы сөз  болады.   ­ Шоқан мен Мысық бір –бірімен қалай дос болып еді?Еске  түсіру .. ­ Олай болса, бүгін екі баланың достығы туралы қызық әңгімені  оқимыз.  Мәтін тақырыбы мен авторын таныстыру.  Мәтінді « Конькиді байлап, мұзға беттедік » деген сөйлемге  дейін оқу, мазмұнын түсіну.         Сұрақтар: Әңгіме айтушы кейіпкер кім?  ­ Мәтіндегі балалардың достығы қалай басталды деп ойлайсың ? Мәтіннен үзінді тауып оқу. ­ Өзің досыңмен қалай танысып едің? Салыстыр. ­ Әрі қарай оқиға қалай дамуы мүмкін ? Болжау.  Кестені толтыр.  Болжау бойынша не болмақ?  Мәтін бойынша не болды? ­ Олай айтатындай не байқадың? ­ Жылым деген не? ­ Әңгімедегі Нұра деген өзен туралы не білесің? ­ Өзеннің қысқы көрінісін жазушы қалай суреттеген? ­ Мәтінді аяғына дейін оқу. Мазмұнын түсіну арқылы  сұрақтарға жауап беру. ­ Сол күнгі күн райы қандай болды деп ойлайсың ? ­ Олай айтатындай не байқадың? ­ Мәтіндегі ең шешуші кезең қайсысы болды деп ойлайсың? ­ Эдуард досын құтқару кезінде мұз шетіне өзі барып, неге  қолын бермеді? ­ Эдуардтың қиын сәтте ойына келген әдісі сенің ойыңа келер  ме еді? ­ Тағы қандай әдіс –айла ойлап тауып, досын құтқаруға болар  еді? ­ Осы оқиғадан өзің үшін қандай қорытынды шығарасың? Адамды құтқару кезінде Эдуардтың қай қасиеті басты рөл  атқарды? Ойлан, дәлелде: 1. Тапқырлығы 2. Жылдамдығы 3. Күштілігі 4. Жүректілігі  Сұрақтардың қайсысы өте маңызды деп ойлайсың? ­ Сендердің оқиғаны болжауларың дәл келді ме? ­ Салыстыру, кестені толтыру.  Бүгінгі тақырыбымызда туған жеріміз, отанымыз туралы  айттық қой, ендеше өзіміз осы пәннен оқыған  «Отан» өлеңін  әнімен айтып берейік Мәтінге берілген сөздіктермен жұмыс  Екі баланың басты қатесін іздеу.      Оқулықта берілген тапсырманы осы тапсырмамен  байланыстыру. Адам өміріндегі қауіпсіздік туралы ережені  айту. Назыз достық пен ананың мейірімділігі баланы өлімнен  құтқарғанын қорытынды ретінде ұсыну. Ескерту ережелерін жаз Топпен бағалау Смайликтерді жапсырады Күнделіктеріне жазады Күнделіктеріне қоямын Сергіту сәті Ой толғаныс Үйге тапсырма Бағалау Кері байланыс