Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного

В данной презентации представлены некоторые задачи на совместную работу для подготовки учащихся 9-х классов к решению задач данного типа. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования, а так же показать связь этих задач с жизнью и с другими дисциплинами

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Старостина Людмила Васильевна, учитель математики МБОУ СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Образовательный стандарт подразумевает, что выпускник средней школы должен уметь: моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Весь процесс решения разделить на восемь этапов: задачи можно •анализ задачи; •схематическая запись задачи; •поиск способа решения задачи; •осуществление решения задачи; •проверка решения задачи; •исследование задачи; •формулирование ответа задачи; •анализ решения задачи.

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Введем обозначения величин: А — объем работы (если он неизвестен и не является искомым, то принимается за 1); t — время выполнения работы; N — выполнения работы; объем работы, производительность выполняемый за единицу времени; часть работы, выполняемая за единицу времени). Зависимость между величинами: A=N t, N= А/t, t=A/N труда (скорость

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Алгоритм 1.Найти производительность труда каждого объекта (Nl,N2, ...,Nk). 2.Найти совместную производительность труда (Nсовм = Nl+N2+...+ Nk). 3. Найти время совместной работы

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Решая задачи, учащиеся приобретают новые к Задачи логического знания, деятельности. готовятся развитию математические практической способствуют мышления. их того, упражнения, развивающие Решение задач задач мышление. Мало терпения, способствует настойчивости, воли, способствует пробуждению интереса к самому процессу поиска решения, дает возможность испытать глубокое удовлетворение, связанное с удачным решением. воспитанию решение

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Первая труба наполняет резервуар на 6 минут дольше, чем вторая. Обе трубы наполняют этот же резервуар за 4 минуты. За сколько минут наполняет этот резервуар одна вторая труба?

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Один мастер может выполнить заказ за 12 часов, а другой — за 6 часов. За сколько часов выполнят заказ оба мастера, работая вместе?

Начиная с 6 класса решаем «задачи на совместную работу» В контрольно- измерительных материалах единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) имеется тип задач на составление уравнений, так называемых текстовых задач. Решение задач подобного рода способствуют развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности, умения самостоятельно осуществлять небольшие исследования.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

15.07.2019