ООД по конструированию из бумаги в технике оригами «Кошка»

ООД в старшей группе по конструированию из бумаги в технике оригами  «Кошка» с использованием гимнастики для глаз, дыхательной и звуковой гимнастики  Задачи: Образовательные:  Упражнять детей в многократном складывании бумаги, совершенствовать навыки  сгибания.  Формировать  умения следовать устным инструкциям воспитателя.  Продолжать закреплять умение складывать квадрат по диагонали, упражнять детей  в аккуратном наклеивании.  Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник». Развивающие:   Развивать у детей способность работать руками, приучать  к точным движениям  пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать  глазомер.   Развивать творческое воображение.   Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные  способности детей. Воспитательные:   Воспитывать интерес детей к искусству оригами.  Воспитывать дружеские отношения между детьми Материалы:   Для воспитателя: 2 модели кошки (грустная и весёлая), два листа цветной бумаги  квадратной формы (14см/14см), компьютер для показа схем последовательности работы,  муз. калонка .         Для детей: два листа цветной бумаги квадратной формы (14см/14см); детали хвоста,  два глаза, цветные карандаши, клей, кисти для клея, салфетки.       Предварительная работа: Знакомство детей с базовой формой «треугольник».  Составление подобных фигурок из бумаги  (собачка). Ход занятия: Воспитатель:      ­ Ребята, давайте поприветствуем друг друга. 1 ­ Давайте порадуемся солнцу и птицам,        А также порадуемся улыбчивым лицам.        И всем, кто живёт на этой планете,       "Доброе утро!" скажем мы  взрослым и детям. Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать их.  1. Что за зверь со мной играет? ­ Не мычит, не ржёт, не лает, Нападает на клубки, Прячет в лапах коготки.    (кошка) 2. Мы вымыли руки,  И сели за стол.  А он неумытый,  Обедать пришел.  И с ним бесполезна,  Любая беседа ­  Он вымоет лапки,  Но после обеда.         (кот) Воспитатель: Правильно, это загадки о домашнем животном ­ кошке,  ­ Посмотрите, кто пришел сегодня к нам в гости. (Воспитатель показывает готовую  заготовку «кошку»). Воспитатель: Это кошка Мурка (грустная). Но почему­то она грустная­грустная.  Ребята, вы не знаете, почему?.... Как вы думаете?...... Воспитатель: Ребята, а давайте, чтобы наша Мурка не грустила, сделаем ей друзей.  Сегодня мы с вами сделаем поделку в стиле оригами – кошку. Но прежде чем приступить к работе, давайте разомнём пальчики.  Пальчиковая гимнастика. Родились у нас котята,    (Сжимаем и разжимаем кулачки) Их по счету ровно пять.  (Хлопки в ладоши) Мы решали, мы гадали,  (Загибаем пальчики сначала на одной руке, потом на                  Как же нам котят назвать. другой) Наконец, мы их назвали  –  Раз, два, три, четыре, пять. (Соединяем поочередно пальцы левой и правой рук.) 2 А теперь сложим руки в замок и скажем «М­м­м­я­я­я­я­у­у­у» (тянем как можно дольше) Дыхательно­звуковая гимнастика Воспитатель приглашает детей пройти за столы. Кошку Мурку ставим рядом. Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе я вам расскажу и покажу все  этапы работы. 1. Берём один  квадрат и складываем его по диагонали. Получилась базовая форма «треугольник» (схема 1). 2. Перегибаем треугольник еще раз  пополам, а затем разворачиваем его (схема 2). 3. Теперь сгибаем треугольник так, чтобы наши уголки смотрели вверх и чуть в  стороны (схема 3).  4. Отгибаем на себя верхний уголок, потом от себя. Прячем образовавшиеся  «треугольники» внутрь (схема 4).  5. Переворачиваем заготовку. Голова котенка готова (схема 5).  6. А теперь, нашей кошечке сделаем  туловище.  7. Возьмём второй, оставшийся квадрат. Сложим его пополам «книжкой» (схема  6). 8. Все, туловище готово.  9. Возьмём клей и приклеим голову к туловищу и хвостик, глазки (схема 7).  10. Возьмите карандаши и подрисуйте зрачки на глазках,  носик, ротик щёчки  и  лапки. 11. Все, наши кошечки будут готовы. Прежде чем приступить к работе давайте поиграем, дадим отдохнуть нашим глазкам. Физкультминутка + гимнастика для глаз. «Кошка» Вот окошко распахнулось, Кошка вышла на карниз. Посмотрела кошка вверх. Посмотрела кошка вниз. Вот налево повернулась. Проводила взглядом мух. Потянулась, улыбнулась И уселась на карниз. Глаза вправо отвела, Посмотрела на кота. И закрыла лапами. Разводят руки в стороны. Имитируют мягкую, грациозную походку кошки. Смотрят вверх. Смотрят вниз. Смотрят влево. Взглядом проводят «муху» от левого плеча к  правому. Дети приседают. Смотрят прямо. Закрывают глаза руками. 3 Воспитатель приглашает детей пройти за столы.  Перед вами лежат все необходимые материалы. Но давайте вспомним все этапы  работы (схема 8).  Воспитатель: Всё правильно. Приступайте к работе (работают под тихую музыку). Итог занятия. Воспитатель:  ­ Вы сегодня замечательно поработали. Теперь у нашей Мурки  появилось много новых друзей и ей есть с кем играть.  Дети вместе с воспитателем организуют выставку поделок. Дети рассматривают  кошечек, выслушивают мнения товарищей, делятся впечатлениями. Список используемых источников  Ковалько В. И.   Азбука физкультминуток для дошкольников. – М.: ВАКО, 2006. 1. 2. Сержантова Т.Б.  366 моделей оригами. – М.: Издательство «Айрис­пресс», 2005. 3. Черенкова Е. Ф.  Оригинальные пальчиковые игры  ­ М.: Издательство «Дом. ХХI  век», 2008. 4. Нестерюк Т.В.  Дыхательная и звуковая гимнастика. – М.: Издательство  «Книголюб», 2007. 4