Открытый урок в 9 классе. "Famous British Musicians"

Анализ итоговой аттестации за 2020-2021 учебный год

МАОУ СОШ №69 города Тюмени

Дата проведения: 26.04.2021

Предмет: Английский язык

Форма проведения: Тестирование

Класс/ параллель: 8 класс

Время на выполнение: 40 минут

Общие результаты

Входной контроль знаний учащихся проводился в форме контрольной работы в письменной форме и состояла из пяти заданий.

1 задание – упражнение на использование конструкции “used to”

2 задание – упражнение на нахождение глаголов в простом прошедшем времени (Past Simple).

3 задание – упражнение на использование настоящего длительного времени.

4 задание – лексическое упражнение на определение знания изученных слов.

Положительные результаты: учащиеся показали удовлетворительный уровень по обозначенным ранее темам

Типичные ошибки: учащиеся затрудняются в выборе правильной глагольной формы при дифференциации Простого настоящего и Настоящего длительного времени. Качественный уровень усвоения знаний по предмету выше по сравнению с промежуточной аттестацией, проводимой в конце учебного года в 7 классе, что объясняется тем, что почти все учащиеся смогли качественно подготовиться к итоговой аттестации.

План коррекционной работы:

1)      разработать и включить в учебный процесс систему индивидуальных заданий разной степени сложности, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях и умениях учащихся по данным темам;

2)      использовать различные методы обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся;

3)      учесть все допущенные учащимися ошибки при составлении календарно-тематического планирования на следующий учебный год;

4)      использовать данную систему при организации индивидуальной урочной деятельности учащихся.

Учитель: ___________________________ Бакина М.П.

Анализ итоговой аттестации за 2019-2020 учебный год

МАОУ СОШ №69

Дата проведения: 23.04.2020

Предмет: Английский язык

Форма проведения: Тестирование

Класс/ параллель: 10 класс

Время на выполнение: 45 минут

Критерии оценивания: «5» - 1-2 ошибки; «4» - 4-7 ошибок; «3» - 8-12 ошибок; «2» - более 12 ошибок.

Общие результаты

Итоговая аттестация учащихся проводилась в форме контрольной работы в письменной форме и включает в себя следующие задания:

Раздел «Грамматика» - использование различных времен, условных предложений, модальных глаголов и местоимений.

Раздел «Лексика» - использование различных предлогов, слов-синонимов, словообразование.

Положительные результаты: учащиеся показали удовлетворительный уровень по обозначенным ранее темам.

Типичные ошибки: учащиеся затрудняются в выборе правильной глагольной формы при дифференциации грамматических времен.. Качественный уровень усвоения знаний по предмету выше по сравнению с промежуточной аттестацией, проводимой в конце первого полугодия в 10 классе, что объясняется тем, что почти все учащиеся смогли качественно подготовиться к итоговой аттестации.

План коррекционной работы:

1)      разработать и включить в учебный процесс систему индивидуальных заданий разной степени сложности, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях и умениях учащихся по данным темам;

2)      использовать различные методы обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся;

3)      учесть все допущенные учащимися ошибки при составлении календарно-тематического планирования на следующий учебный год;

4)      использовать данную систему при организации индивидуальной урочной деятельности учащихся.

Учитель: ___________________________ Бакина М.П.

Анализ итоговой аттестации за 2019-2020 учебный год

МАОУ СОШ №69

Дата проведения: 24.04.2020

Предмет: Английский язык

Форма проведения: Тестирование

Класс/ параллель: 9 класс

Время на выполнение: 40 минут

Общие результаты

Входной контроль знаний учащихся проводился в форме контрольной работы в письменной форме и состояла из пяти заданий.

1 задание – упражнение на использование конструкции “to be going  to”

2 задание – упражнение на нахождение глаголов в простом прошедшем времени (Present Perfect).

3 задание – упражнение на использование настоящего длительного времени.

4 задание – лексическое упражнение на определение знания изученных слов.

Положительные результаты: учащиеся показали удовлетворительный уровень по обозначенным ранее темам

Типичные ошибки: учащиеся затрудняются в выборе правильной глагольной формы при дифференциации Простого настоящего и Настоящего длительного времени. Качественный уровень усвоения знаний по предмету выше по сравнению с промежуточной аттестацией, проводимой в конце первого полугодия в 8 классе, что объясняется тем, что почти все учащиеся смогли качественно подготовиться к итоговой аттестации.

План коррекционной работы:

1)      разработать и включить в учебный процесс систему индивидуальных заданий разной степени сложности, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях и умениях учащихся по данным темам;

2)      использовать различные методы обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся;

3)      учесть все допущенные учащимися ошибки при составлении календарно-тематического планирования на следующий учебный год;

4)      использовать данную систему при организации индивидуальной урочной деятельности учащихся.

Учитель: ___________________________ Бакина М.П.