Открытый урок по казахскому языку на тему:"Сыйлық жасау дәстүрі" (7 класс)

Тақырыбы   7­сынып Мақсаты Жалпы  мақсат Күтілетін  нәтиже 7 модульдің  қолданылуы Қолданылат ын әдіс­ тәсілдер Қолданылат ын ресурстар Ұйымдастыр у кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу.    Тренинг Сабақ кезеңдері Білім  Қызығушылы қ тарын  ояту Сыйлық жасау дәстүрі Оқушыларға тақырып жайлы айта келіп, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету; сөйлемді  дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыландыру; дамылсыз жұмыс істейтін  мамандықтармен таныстыра отырып еңбекке, шыдамдылыққа тәрбиелеу Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып  тапсырмаларды  орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру. Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады  АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды   бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.  «Миға шабуыл,»  Салыстыру кестесі, Өмірлік ахуалды талдау Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер  құрғызамын.  Сәлемдесемін. Сыныптағы  оқушылардың келген­келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.  Мұғаліммен сәлемдеседі.  Сыныптың топ басшысы  жоқтарды айтады. Әр оқушы айтқандары бойынша  топ құрып орындарына отырады. Тапсырма Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­әрекеті   «Миға шабуыл»  әдісі арқылы  сұрақ жауап  Үйге берілген тапсырманы  сұрақ­жауап арқылы диалогқа  түсіру. Топ бойынша өткен   тақырыптар бойынша сұрақ­  жауаптарға дайындық жасау. Оқушыларға таырыптарды  салыстыру білімдерін талдату Түсіну Салыстыру  кестесі Қолдану Спираль» әдісі   (13 мин)  әдісі  арқылы  «Сыйлық жасау  дәстүрі»  бойынша  жұмыс Жаңа тақырыпты оқушыларға  түсіндіруде дайын материалдар  тарату, картаға кескіндеу,  картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты  толық  меңгерту  үшін сыни тұрғыдан ойлаудың  «Спираль» әдісін алу. Бұл  Мұғалім берген тапсырманы  орындау. Үй тапсырмасына  берілген сұрақтарға жауап  береді, шапшаңдылық  таныту,  өз ойларын жеткізу. Әр топқа салыстыру  парағы  таратылады, сол арқылы  салыстырады нәтижесін  тақтаға шығып көрсетеді Оқушылардың мақсаты  мұғалімді тыңдау, өз ойлары  мен пікірлерін айту. Топ  бойынша жаңа тақырыптың  идеясын ашады, талдайды, бір­ біріне түсіндіреді әдістің тиімділігі, топтағы  оқушылардың барлығы да  мәтінмен жұмыс жасайды.  Оқушыларға уақыт беріп,  тапсырма бойынша жұмыс  жасауын тапсырам. Оқушылармен бірге сергіту  сәтін жасау Топтарға жаңа тақырып  бойынша   Кітаппен  жұмыс  атқару үшін әр топқа кітаптағы  тапсырмалармен  жұмыс істеуді  тапсыру, мағанасын талдау  Мұғалім жаңа тақырыпқа  байланысты тақтадағы  ілінген  қағаздарды  топқа  таратады  және қосымша материалдар   үлестіріледі Әр топқа бағалау апарқьтарын  тарату Оқушыларға стикер толтыруды  ұс  ыну Интербелсеңді тақтадағы  бейнероиктегідей жаттығулар  жасайды. Берілген тапсырманы  уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы  тапсырмаларды  топпен біргіп  жұмыс істейді, талқылайды,  зерттейді. Оқушылардың мақсаты  берілген сұраққа өз ойларын  жеткізе отырып тақыртыпты  сипаттау арқылы жинақтайды Бағалау шкаласы арқылы өз  білімдерін топпен жеке  бағалау  Ұсынылған стикерді толтыру Сергіту сәті Талдау Жинақтау Бағалау Рефлексия  «Балапандар биі»  атты жаттығу  жасау Кітаппен жұмыс. Тақырыптарға  шолу Карточкалармен  жұмыс  «Өмірлік  ахуалды талдау» әдісі   арқылы  тақырыпты  сабақты жинақтау  Бағалау  критерийлері мен  бағалау шкаласын  Стикерлерді  толтыру  Оқушылар бүгінгі  сабаққа деген  ойынын стикерге  жазып, тақтаға  іледі (2 мин)