Перезентация родительского собрания в 3 классе "Выбор модуля в изучении предмета ОРКСЭ"

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Послание Федеральному Собранию Российской Федерации 2007г., 2008г, 2009г. Д.А.Медведева • О важности нравственной, духовной консолидации общества • О возрождении национальных духовных традиций (как ключевом факторе модернизации страны) • О необходимости оздоровления общества глубоко и последовательно

В конце 2007г. была принята новая редакция Закона «Об образовании» Установлено, что деятельность общеобразовательных школ должна быть направлена в первую на духовно-нравственное очередь развитие и воспитание обучающихся. ФГОС от 6 октября 2009г. №373 Был принят новый стандарт образования, в котором данное требование Закона реализовано в полной мере.

Базовые национальные ценности • патриотизм; • социальная солидарность; • гражданственность; • семья; • труд и творчество; • наука ; • традиционные российские религии; • искусство и литература; • природа; • человечество

Современный национальный воспитательный идеал Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

 Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Культурологический подход В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, у способствующий учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся у них круг знаний, а также межпредметное взаимодействие. формированию В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся у них круг знаний, а также межпредметное взаимодействие.

Основы культурологического подхода: ­ Курс направлен на формирование культурологической компетентности учащихся; ­ отсутствие позиции катехизации ­ отсутствие доминирующих позиций какой-либо религиозно–культурной традиции перед другими; ­ воспитательный характер; ­ минимизация конфликтных факторов.

Зачем нужно духовно­нравственное воспитание,  развитие ребенка? • « Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью». «Безнравственный человек – значит бессовестный».

Курс «Основы  религиозных культур и  светской этики»  включает в себя  6 модулей

Какой модуль выбрать ?

• Главное наше достояние- это наши дети. Какими мы сегодня их воспитаем, в такой стране мы все завтра будем жить. • Мы должны научить наших детей быть честными, добрыми, вежливыми, физически и духовно здоровыми.

основы православной  культуры основы исламской  культуры Основы  светской этики основы иудейской  культуры основы буддийской  культуры основы мировых  религиозных  культур

Количество обучающихся, выбравших модули Информация о выборе модуля ОРКСЭ обучающимися 4 – х классов . Основы  иудейской  культуры Год  обуче ния Основы  мировых  религио­ зных  культур Основы  светской  этики Основы  православ ной  культуры Основы  буддийс­ кой Основы  исламс­ кой  культуры культуры - - -- - 51 40 - - - - - - - 2013 2014 2014 2015 -

УМК В рамках действующего  законодательства  Российской  Федерации все учащиеся обеспечены  учебниками в полном объёме.

Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской  гражданской идентичности младшего школьника посредством его  приобщения к отечественной религиозно­культурной традиции. Задачи учебного курса: ●знакомство обучающихся с основами православной культуры;  развитие представлений младшего подростка о значении нравственных  норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; ●обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и  морали, полученных обучающимися в начальной школе;  ●формирование у них ценностно­смысловых мировоззренческих основ,  обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры  при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; ●развитие способностей младших школьников к общению на основе  взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Раздел I. Введение в православную духовную  традицию.  Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для  чего они существуют. Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия. Человек и Бог в православии.  Как вера в Бога может влиять на поступки людей. .Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые. Священная книга православия­ Библия. Евангелие — добрая весть.  Рождество. Как Бог стал человеком. Христос и Его крест Какова символика креста. Проповеди . Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху. Православное учение о человеке. Душа.  Что такое образ Божий в человеке. Слово образование. Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.  Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства.  Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним.  Как в православной культуре  христианин относится к людям. Главное правило человеческих отношений.   Храм. Как устроен православный храм. Икона. Почему икона так необычна.  Чем отличается икона от обычной картины.

Россия –наша Родина

Народы России

традиции

Семейные ценности

Раздел II. Православие в России. Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение. Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности. Зачем творить добро? Что такое чистое сердце? Чудо в в православной культуре. О христианских добродетелях.  Таинства в православной культуре Монастырь. Кто такие монахи. Роль в православной культуре. Отношение человека­христианина в православной культуре к природе. Что делает человека  выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы. Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо. Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины. Христианин в труде. Православная культура о труде человека. О первом грехе людей. Какой  труд напрасен.  Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и  многоконфессионального народа России.

Мастера-умельцы

Смелость Ответственность Честность милосерд ие Сострадание трудолю бие Уважен ие Доброта

Внеклассная работа по предмету

ПЕРВЫЕ ИТОГИ ВВЕДЕНИЯ КУРСА Положено начало формированию у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Положено начало формированию у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Анкетирование  родителей  и учащихся по окончании  изучения модуля ОПК Учащиеся: Родители:

Спасибо за внимание!