Письмо в тетради без печатной основы. Списывание с доски больших букв, безотрывных соединений, рукописного текста.

Тема: Письмо  в тетради без печатной основы. Списывание с доски больших букв, безотрывных соединений, рукописного текста.

Цели:

·        Учить детей работать в тетрадях без печатной основы,

правильно располагать слова на строке. Работать над соединениями

букв в слогах, словах. Развивать умение списывать рукописный текст.

Совершенствовать умение анализировать звуко-буквенный состав слов.

Отрабатывать орфографические навыки письма.

·        Развивать связную речь учащихся.

·        Воспитывать трудолюбие, старание аккуратно выполнять работу.

Поддерживать интерес к учению, желание дружить, помогать друг другу.                          Прививать любовь к природе.

                                                     Ход урока.

1.  Организационный момент. 

Прозвенел и смолк звонок.

     Начинается урок.

     Мы за парты тихо сели,

     Друг на друга посмотрели,

     Улыбнулись от души,

     До чего ж мы хороши!

     - У вас на столах знаки настроения.  С каким настроением вы сегодня пришли

        на урок?  Покажите  солнышко, которое вы выбрал.

2. Мотивация учебной деятельности.

   - Сегодня по пути в школу я встретила будущего первоклашку.  Он спросил меня, зачем надо ходить в школу?  Лучше сидеть дома, смотреть телевизор, играть в компьютер. Может действительно так?!                                                                                          (ответы детей)+связь с уроком чтения

  На уроке не молчим!

  Мы все время говорим!

  «Я знаю, докажу,

   Объясню и расскажу!»  (на доске)

3. Физминутка для глаз (презентация)

4.Обобщение.(работа в тетради).

(Говорим стихотворение и открываем прописи.)

Я тетрадь свою открою

И с наклоном положу.

Я, друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

·        Письмо З з. Показ на доске,  письмо в воздухе, запись в тетради. (2-3 раза)

·        Письмо соединений: за, зу, зм, зи,зв.

Пальчиковая гимнастика « Засолка капусты»

Мы капусту рубим,
(резкие движения прямыми кистями рук вниз и вверх)
Мы морковку трем,
(пальцы рук сжаты в кулаки, движение кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим,
(движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки)
Мы капусту жмем.
(интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки).

Придумать слова, начинающиеся на эти слоги, запись этих слов с комментированием (звуковой анализ 2 слов), составление предложений с этими словами( устно)

 Пришла зима.  Зайке тепло в белой шубке. У белки домик в дупле.

5.Физкультминутка

 Снеговик в снегу валялся,

 Нос-морковка потерялся.

 Ищет слева, ищет справа,

 Ищет слева, ищет справа.

 Наклонялся, приседал

 До тех пор, пока устал.

 На сугробе растянулся,

 Потянулся, улыбнулся.

 За морковкой в магазин

 Он опять пошел один.

6  Работа в парах.       (деформированный рассказ)

·        - Как вы думаете, что это?    (предложения)

Наступила зима.     (картинка)

Ребята вышли гулять.   (картинка)

Митя и Настя лепят снеговика.  (картинка)

      Дети рады зиме.

·        Чтение полностью рассказа.(презентация)

·        Озаглавливание рассказа.

7. Итог урока

8.  Рефлексия.