Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе
Оценка 4.9

Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе

Оценка 4.9
Документация +1
docx
воспитательная работа
Детсад
29.04.2018
Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе
В данном материале приводится примерное планирование воспитательно - образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" по всем образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО по программе Веракса Н.Е. "От рождения до школы" . Как построить работу с родителями и как организовать деятельность в течении всей недели.
В декабре, в декабре все деревья в серебре..docx
МОДЕЛЬ  ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   Тема недели: «В декабре, в декабре, все деревья в серебре» Цель: Расширять представления детей о зиме, сезонных изменениях в природе (изменения в природе, погоде, в жизни растений, в одежде  людей) осенний и зимний пейзажи Создание условий: Сюжетные картины на зимнюю тематику. Альбомы для рассматривания «Времена года», «Зимующие птицы», «Дикие  животные». Книжки ­ раскраски «Дикие животные», «Зимние забавы», «Времена года»; фотоальбомы на тему «Зимушка­зима» Взаимодействие с родителями и социумом: Выставка детских рисунков на тему «Зимушка ­ зима». Оформление папки­ передвижки «Как сделать прогулку зимой интересной». Консультация для родителей «Как одевать ребенка зимой». Оформление фотовыставки «Не  боимся мы мороза». Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Зимушка – красавица». Создание фотоальбома «В чем мы ходим зимой?»  (изображения детей в зимней одежде) Пополнение гардероба зимней сезонной одеждой  для дидактического пособия «Оденем куклу на  прогулку»   Непосредственно образовательная деятельность       Познавательное развитие  Формирование целостной картины мира    Тема: «Приметы зимы, зима в родном городе» Цель: Развивать у детей интерес и любовь к  родной природе, родному городу, закрепить  названия родного города, реки, приметы зимы. Источник: Н.Г Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» с.49 ФЭМП: Тема: «Числовой ряд» Цель: Сформировать представление о числовом  ряде. Источник: Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова  «Игралочка» Практический курс математики для  дошкольников. Методические рекомендации  Издательство  ЮВЕНТА , Москва 2010. ­  С. 125. Конструирование  Тема: «Игрушки на ёлку» (по показу из бросового  материала) Цель: Учить делать игрушки из различных  материалов, развивать мелкую моторику рук и  Совместная организованная образовательная деятельность Социально­коммуникативное развитие «Социализация» Д/И «Времена года» Д/И «Когда это бывает?» Д/И «Назови дерево» Д/И «Кто, где живет?» Д/И «Зима ­ лето» Д/И «Назови птиц» Д/И «К дереву беги» Настольно­печатные игры: «Подбери картинку», «Чей домик?», «Чей малыш?»,  «Дикие и домашние животные», «Найди пару»,  «Разрезные картинки». С/р «Семья. Зимняя прогулка» «Труд»  «Окучивание» снегом деревьев. Расчистка дорожек от снега во время прогулки. С помощью воспитателя посыпать дорожки песком. Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега. Постройка из снега Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров…», «Безопасность» Речевое развитие «Коммуникация» Рассматривание сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках»,   «Зимний   пейзаж»,   «Саша   и   снеговик»).   Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме. Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла.  «Чтение художественной литературы» О. Высотская «На санках», В. Берестов «Гололедица»,  А Босев «Трое»,  М. Познанская «Снег идет», Д. Чуяко «Сосульки»,  Н. Мигунова «Снежинки»,  А. Яшин «Покормите птиц зимой»,  В. Хорол «Зайчик»,  О. Высотская «Елочка», А. Барто «Снег сегодня белый­белый…»;  сказки: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Лиса и волк». Чтение Л. Воронкова «Снег идет» «Опасный   лед»;   Наблюдение   за   сосульками   (длинные, острые, тяжелые, состоят изо льда), нельзя подходить к домам,   на   крышах   которых   висят   большие   сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т.к. может заболеть горло) Познавательное развитие Наблюдение за состоянием  погоды. Наблюдение за снегом  (сыпучий, мягкий, липкий).  Наблюдение за деревьями.  Наблюдение за зимующими  птицами, прилетающими к  кормушке.  Опыты со снегом и льдом.  Наблюдение за явлениям  природы, типичными для зимы  (иней, снег, гололед, метель). Исследовательская работа «Как  образовалась снежинка».   Игра «Превращение снежинки» Художественно­эстетическое развитие «Художественное творчество»  Работы по аппликации на темы: « Падает  снег», «Кружатся снежинки». Работы по рисованию на темы «Деревья в  снегу», «Снежный лес». Постройки из снега «Горка», «Домик для  зверей». Лепка из пластилина на темы  «Снеговик», «Зайчик» «Музыка»  «Зимний хоровод»; драматизация сказки Слушание песни «Зима», муз. В. Карасёвой «В гости зимушку зовем» муз. и сл. Я.  Жабко Танец­хоровод «На дворе мороз и ветер» Физическое развитие «Физическая культура» П/И «Мороз ­ красный нос» П/И «Снежинки и ветер», «Птички в  гнездышках». Игровые упражнения «Снежинки кружатся»,  «Поймай снежинку», «По снежному  лабиринту». Скольжение по ледяным дорожкам. Ходьба  по снежному валу. Игра в снежки. Катание с  горки на санках ­ «ледянках».  Утренняя гимнастика «Комплекс №7   Зимушка­зима»  Гимнастика пробуждения  «Путешествие  снежинки»  Физкультминутка «Снежинки и ветер»   Физминутка «Зимняя прогулка»                        «Здоровье» Д/И «Одень куклу на прогулку» Игра­беседа «Как нужно закалятся, чтобы не  болеть» творческие способности. Источник: Л.В.Куцакова, «Конструирование и  художественный труд» средняя группа. С. 58       Речевое развитие Развитие речи Тема: «Таня не боится мороза». Рассматривание картины. Цель: Учить детей рассматривать картину,  понимать ее содержание рассказывать по  фрагментам. Продолжать учить отвечать на  вопросы по содержанию картины, используя  распространенные предложения Источник: Г.Я. Затулина «Конспекты  комплексных занятий по развитию речи», стр. 57.       Художественно­эстетическое развитие Рисование: Тема: «Зимние деревья в лесу» Цель: Воспитывать у детей любовь к природе,  развивать эстетическое восприятие, учить  передавать контрастным сочетанием цветовых  пятен. Линий красоту зимних деревьев. Источник: Т.Г. Казакова «Развивайте у  дошкольников творчество». М.: Просвещене,1985. С. 76. Лепка   Тема: «Мы гуляем на участке» Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие  умение различать изображение на картинке и в  скульптуре, лепить фигуру человека в зимней  одежде,. Передавать некоторые особенности  (наклон туловища, головы и т.д.) Источник: Т.Г. Казакова «Развивайте у  дошкольников творчество». М.: Просвещене,1985. С. 77.       Физическое развитие

Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе

Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе

Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе

Планирование образовательного процесса по теме "В декабре, в декабре все деревья в серебре" в средней группе
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
29.04.2018