Поурочное планирование по биологии

Предмет:                    

Биология

Класс:

10

Учитель:

Коваль Т.Н.

Раздел:

10.4A –  Многообразие  живых организмов

Тема:

Насекомые

Тип урока:

Изучение нового материала

Форма урока:

Работа в группах; Самостоятельное исследование; Дуальная работа

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

описывать отличительные признаки жесткокрылых, чешуекрылых, двукрылых и перепончатокрылых насекомых

Цели урока:

Все учащиеся смогут: называть и описывать признаки жесткокрылых, чешуекрылых, двукрылых и перепончатокрылых насекомых

Большинство учащихся смогут: использовать бинарную номенклатуру для описания различных видов

Языковые цели:

Учащиеся смогут:

описать различные виды с помощью бинарной номенклатуры (навыки чтения и письма)     

Серия полезных фраз для диалога/письма:

X принадлежит к  типу … потому что … 

Характерные черты, которые использовались для описания класса насекомых, включают в себя … 

…. принадлежат одному и тому же …

Критерии успеха:

Навыки

Учащийся достиг цели обучения, если……

Знание и понимание, применение знаний

·         Учащиеся описывают характерные черты различных членистоногих животных

·         Учащиеся по картинкам определяют принадлежность насекомых к какому-либо отряду

·         Учащиеся создают ментальную карту с характерными чертами класса членистоногих

Интеграция дисциплин:

Необходимость использования учащимися знаний о насекомых  обеспечивает межпредметную связь с географией, экологией

Предыдущее обучение:

Определение классификации и описания пяти царств (6 класс)

Характерные черты внешней структуры одноклеточных и многоклеточных организмов и их использование для создания дихотомических ключей для определения организмов (Раздел 7.1A)

Таксономическая иерархия (Раздел 8.1А)

Использование ИКТ

ИКТ могут быть использованы в начале и середине урока для демонстрации разных представителей отрядов насекомых; для поиска информации

Привитие ценностей

Дружелюбие

Необходимость совместной работы по созданию последовательности событий в клетке обеспечивает терпимость и дружелюбные отношения учащихся

Общенациональная идея «Мәңгілік ел»

Формирование интереса детей к изучению науки в будущем и самообразованию способствует становлению интеллектуального потенциала Казахстана, конкурентноспособного  и здорового поколения, а таже бережного отношения к природе

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность

Необходимые ресурсы

Приветствие

3 мин

Приветствие. Просмотр видео

Почему насекомые маленькие

Актуализация

3 мин

Карточки представителей Типа членистоногих разложены на парте. В парах правильно формируют общее описание

Приложение 1

3 мин

На доске систематика. Выбор правильного порядка применительно к животным

Приложение 2

10 мин

Работа с микроскопом (работа в парах)

Предложите учащимся рассмотреть под микроскопом конечности под микроскопом, для формирования понимания их отличительных особенностей и обособления в отряды

2 мин

определение темы, целей урока, знакомство с критериями оценивания, деление на группы

10 мин

Работа в 4-х группах по подготовке интеллект карты «Жесткокрылые», «Чешуекрылые», «Двукрылые», «Перепончатокрылые»

14 мин

Защита презентаций по теме (3 мин на группу)

Перекрестные вопросы (2 мин в общем)

3 мин

Совместная работа у интерактивной доски

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/50a255bd-ba8f-497b-b42a-a43e0f41ed5e/%5BBIO7_07-26%5D_%5BIM_02%5D.swf

10 мин

Диалоговая работа

Сортирование карточек «Тип членистоногих»

Обсуждение

5 мин

Индивидуадльная работа «соотнесение вида и иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000007d3-1000-4ddd-4e51-1600475d4f08/52_23.swf

10 мин

ФО составление интеллект карты каждого отряда насекомых (индивидуально) (взаимооценивание)

5 мин

Просмотр видео о «Членистоногие»

1 мин

Домашнее задание

1 мин

Рефлексия