Поурочные на тему: : Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения.

Предмет: Мир вокруг. Дата: 8.11.201г. Тема: Сезонные работы на пришкольном участке в разные времена года. Задачи урока: ­ обобщить знания детей о характерных признаках каждого времени года в живой и неживой  природе; ­ воспитывать бережное отношение к природе; ­ развивать внимание, наблюдательность, сообразительность. Тип урока: комбинированный Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой Оборудование: школьный участок, рисунки деревьев, птиц;   Ход урока 1. Организационный момент Психологический настрой 2. Повторение. Проверка Д/З ­ Что такое погода? ­ Кто следит за изменением погоды? Кто делает прогноз? ­ Зачем нужно знать прогноз погоды? 3.Работа по теме 1) Активизация знаний ­ Отчего меняется погода? Давай подумаем.  •      Почему листья разноцветные только осенью? •       Может ли снег падать летом? •       Определите почему тает снег и снеговик? •      В какое время года растут цветы и почему? 2) Слово учителя (Работа по слайдам) Учащиеся вспоминают природные изменения, которые происходят осенью, зимой, весной, летом. Даются новые понятия: •          День летнего солнцестояния •          День осеннего равноденствия •          День зимнего солнцестояния •          День весеннего равноденствия 3) Работа по учебнику Учащимся необходимо прочитать текст, выписать новые понятия в тетрадь 4. Закрепление 1) Работа с послетекстовыми вопросами 2) Творческая работа учащихся Пользуясь таблицей сезонных изменений, составьте рассказ о временах года (смотрим слайд) 5. Итог ­ С какими основными понятиями мы сегодня познакомились? Что повторили? Что нового  узнали? 6. Д/З стр. 46 – 47 читать, отвечать на вопросы