Дымковский городок» Воспитатель
«Дымковский городок»
Воспитатель
Животова Н. П.
Тип проекта – познавательно - творческий
Тип проекта – познавательно - творческий Продолжительность проекта – средне -продолжительный (2 месяца) Участники проекта: воспитатель, дети разновозрастной группы с заиканием. По количеству участников: групповой
Актуальность: В дошкольном возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир
Актуальность:
В дошкольном возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его возможности и первые проявления творчества. Поэтому одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то новое и необычное. Лепка — это интересное и полезное увлечение, помогающее всесторонне развить личность ребёнка она открывает простор для его фантазии. Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством способствует развитию творческого воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти ребенка. Именно в такой деятельности каждый ребенок может проявить свою индивидуальность, испытать радость творчества.
Цель: Организация работы по созданию оптимальных условий для развития творчества детей средствами изобразительной деятельности
Цель: Организация работы по созданию оптимальных условий для развития творчества детей средствами изобразительной деятельности. Обобщение знаний детей о декоративно – прикладном искусстве и развитие познавательного интереса к русскому народному творчеству.
Задачи: Организовать предметно – развивающую среду для развития художественно-творческих способностей детей;
Задачи: Организовать предметно – развивающую среду для развития художественно-творческих способностей детей; Формировать интерес и эстетическое отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства. Формировать умение создавать образ, используя полученные навыки и приемы лепки. Закреплять умение лепить дымковские игрушки, передавая их характерные особенности. Учить расписывать изделия гуашью, украшать их налепами и использовать стеку. Учить сглаживать неровности вылепленного изображения, обмакивая пальцы в воду, когда это необходимо для передачи образа. Развивать умение детей общаться между собой. Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам, художественный вкус; трудолюбие, чувство товарищества и взаимопомощи.
Ожидаемый результат: Расширение и обогащение художественного опыта, кругозора и словарного запаса
Ожидаемый результат: Расширение и обогащение художественного опыта, кругозора и словарного запаса. Развитие интереса детей к работе с глиной, к лепке, к народно – прикладному искусству; творческих способностей детей через изобразительную деятельность; мелкой моторики рук. Воспитание эстетических качеств.
Методы и приёмы: непосредственная образовательная деятельность, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, самостоятельная творческая деятельность
Методы и приёмы: непосредственная образовательная деятельность, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, самостоятельная творческая деятельность.
Этапы реализации проекта: 1 этап -
Этапы реализации проекта: 1 этап - Информационно-подготовительный 2 этап – Практический (организационный) 3 этап - Заключительный
Формы работы: 1 этап - Информационно-подготовительный 1
Формы работы: 1 этап - Информационно-подготовительный 1. Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, демонстрационного материала, презентаций. 2. Разработка перспективного плана работы с детьми, родителями. 3. Подготовка к занятиям, беседам, играм. 4. Организация предметно – развивающей среды (Оформление мини - музея по народно – прикладному искусству)
Мини - музей
Мини - музей
Развивающая среда
Развивающая среда
Дидактические игры
Дидактические игры
Практический (организационный)
2 этап- Практический (организационный) Реализация перспективного плана работы с детьми и родителями: 1. Организация предметно – развивающей среды (мини-музей по народно – прикладному творчеству; дидактические игры «Укрась юбку», «Выложи узор»). 2. Работа с детьми: проведение непосредственно образовательной деятельности, индивидуальная и подгрупповая работа с детьми, самостоятельная деятельность, дидактические игры, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы, просмотр презентаций. 3. Работа с родителями: Информационные буклеты, беседы.
Познавательно - творческий проект "Дымковский городок"
Познавательно - творческий проект "Дымковский городок"
Знакомство с дымковской игрушкой
Знакомство с дымковской игрушкой
Непосредственно образовательная деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Знакомство с глиной
Знакомство с глиной
Лепим
Лепим
Мы игрушки знатные, складные да ладные
Мы игрушки знатные, складные да ладные Мы повсюду славимся, мы и вам понравимся!
Роспись готовых изделий
Роспись готовых изделий
Познавательно - творческий проект "Дымковский городок"
Весёлая карусель
Весёлая карусель
Заключительный 1. Оформление выставки «Дымковский городок» 2
3 этап – Заключительный 1. Оформление выставки «Дымковский городок» 2. Альбом «Дымковская игрушка»
Дымковский городок
Дымковский городок
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
