Презентация и конспект урока по развитию речи на тему "Изложение по заданному тексту" (3 класс, русский язык)

Изложение по заданному тексту

Дерево целей Смеяться над другом Что возьмём  на урок? Узнавать новое Отвлекаться Стараться ленитьс я Повторять то, что знаем Советоваться с другом

План урока. 1. Будем слушать. 2. Будем отгадывать загадку. 3. Будем читать рассказ. 4. Будем отвечать на вопросы. 5. Будем работать над  орфограммами.

Хозяин двора. Дом – конура. Виляет радостно хвостом Но чужака не впустит в дом. собака

Володя гулял по двору. Собака  Жучка грызла кость. Володя взял палку  и бросил её в Жучку. Собака прыгнула  и укусила Володю за ногу. Мальчик  заплакал и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам  виноват. Нельзя обижать животных!

Прочитать и пересказать  первую часть: Володя гулял по двору. Собака  Жучка грызла кость. Володя взял  палку и бросил её в Жучку. Собака  прыгнула и укусила Володю за ногу.  Мальчик заплакал и побежал к  маме.

Прочитать и пересказать вторую и третью часть: А мама сказала, что Володя сам  виноват. Нельзя обижать животных!

Ответить на вопросы: 1.Кто гулял по двору? 2.Что делала собака? 3.Кто бросил палку? 4.Что бросил в собаку Володя? 5.Кого укусила собака? 6.Что сделала Жучка? 7.Почему заплакал Володя? 8.Что сказала мама? 9.Можно ли обижать животных?

Орфографическая работа. В…лодя гулял по дв…ру. С…бака  Жучка грызла кость. В…лодя взял палку  и бросил её в Жучку. С…бака прыгнула и  укусила В…лодю за ногу. Мальчик  заплакал и п…б…жал к маме. А мама сказала, что В…лодя сам вин… ват. Н…льзя …б…жать животных!

Таблички к уроку. Большая буква Имя Кличка Восклицательный знак Точка Начало предложения Конец предложения

1. С чего начинается и чем заканчивается предложение? Начинаем писать предложение с большой буквы.  В конце ставим или точку, или вопросительный знак,  или восклицательный знак. 2. Почему слово написано с большой буквы? Начало предложения. Имя мальчика. Кличка собаки. 3. Какую букву надо писать в этом слове? Почему? Букву О, потому что проверочное слово …… Букву О, потому что это приставка, приставки ПА не бывает. Букву О, У, потому что проверочное слово….. Буква О, Е, потому что это словарное слово. Потому что ЧК, ЧН пишем без Ь знака.  Буква И, потому что ЖИ­ШИ пишем с буквой И.

Домашнее задание. Сделать рисунки к тексту и подписать  их предложением из текста.

Изложение по тексту

«Солнышко и туча» У меня всё получится. Боюсь сделать ошибки, не справиться.

Дежурные звуки С   ­   З С____А         СА           СОБАКА З____ЛА       ЗЛА         ГРЫЗЛА В_З___Я         ВЗЯ         ВЗЯЛ З____А          ЗА            ЗАПЛАКАЛ О_С___И       ОСИ         БРОСИЛ У_С___И       УСИ         УКУСИЛА С____КА       СКА         СКАЗАЛА З____Я           ЗЯ             НЕЛЬЗЯ

План урока. Будем отвечать на вопросы. Будем работать с планом. Будем работать парами. Будем читать текст.

Володя гулял по двору. Собака  Жучка грызла кость. Володя взял  палку и бросил её в Жучку.  Собака прыгнула и укусила  Володю за ногу. Мальчик заплакал  и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам  виноват. Нельзя обижать животных!

(Кто?) гулял по двору.  (Кто?) грызла  (что?).  (Кто?) взял (что?) и бросил её в  Жучку.  (Кто?) прыгнула и укусила Володю  за (что?).  (Кто?) заплакал и побежал к  (кому?). А (кто?) сказала, что (кто?) сам виноват. Нельзя обижать (кого?)!

Самостоятельная работа  (работа в парах). 1. Вместо вопросов вставить  слова. 2. Из слов составить предложения. 3. Из данных предложений    составить рассказ.

Вопросный  план.

Вопросный план. 1. Где гулял Володя? По двору. Володя гулял по двору. Грызла кость. Собака грызла кость. 2. Что делала собака  Жучка? 3. Что сделал  Володя?  4. Что сделала  собака? 5. К кому побежал мальчик? Побежал к маме. Мальчик побежал к  Бросил палку в  Жучку. Укусила за ногу. Собака укусила Володю за  Володя бросил палку  в Жучку. ногу. маме. 6. Что сказала мама? Сам виноват. Мама сказала, что сам виноват. 7. Чего нельзя делать? Обижать животных. Нельзя обижать  животных.

Прочитай по слогам и запомни  написание! Со­ба­ка По­бе­жал Ви­но­ват О­би­жать  Как нужно писать имя людей и клички  животных? С большой буквы! Володя Жучка

План урока. Отвечали на вопросы. Работали парами. Работали с планом. Читали текст. Говорили звуки и слова.

1. Подготовиться к пересказу по  плану и опорным словам.  2. Придумать своё название к тексту.

Запись текста с использованием плана и  опорных слов. Опорные слова Гулял, грызла. Взял, палку, бросил. Прыгнула, укусила,  заплакал, побежал. Сказала, сам виноват. Нельзя, животных,  обижать. План текста 1. Володя и Жучка. 2. Володя обидел собаку. 3. Получил что заслужил. 4. Побежал домой. 5. Обижать нельзя.

«Солнышко и туча» У меня всё получилось. У меня были ошибки.

Изложение по заданному тексту

Проверка домашнего задания. Что было задано? Рома, какое название к тексту ты придумал? Малика, а ты? Володя и Жучка. Нельзя обижать животных. Как Володя обидел  Жучку.

Запись текста с использованием плана и  опорных слов. Опорные слова Гулял, грызла. Взял, палку, бросил. Прыгнула, укусила,  заплакал, побежал. Сказала, сам виноват. Нельзя, животных,  обижать. План текста 1. Володя и Жучка. 2. Володя обидел собаку. 3. Получил что заслужил. 4. Побежал домой. 5. Обижать нельзя.

Володя гулял по двору. Собака  Жучка грызла кость. Володя взял  палку и бросил её в Жучку.  Собака прыгнула и укусила  Володю за ногу. Мальчик заплакал  и побежал к маме. А мама сказала, что Володя сам  виноват. Нельзя обижать животных!

1.Что случилось с Володей во дворе? 2.Почему Жучка укусила мальчика? 3.Почему мама сказала, что Володя сам  виноват? 4.Как надо относиться к животным?

Запись текста с использованием плана и  опорных слов. Опорные слова Гулял, грызла. Взял, палку, бросил. Прыгнула, укусила,  заплакал, побежал. Сказала, сам виноват. Нельзя, животных,  обижать. План текста 1. Володя и Жучка. 2. Володя обидел собаку. 3. Получил что заслужил. 4. Побежал домой. 5. Обижать нельзя.

План урока.

Володя гулял по двору.

Собака Жучка грызла кость.

Володя взял палку и бросил в Жучку.

Собака прыгнула и укусила Володю за ногу.

Мальчик заплакал и побежал к маме.

А мама сказала, что Володя сам виноват.

Нельзя обижать животных.

Метод выяснения ожиданий и опасений «Солнышко и туча» Цель: выявить уровень ожиданий и опасений учащихся. Участники: все обучающиеся. Необходимые материалы: Карточки с изображением солнышка и тучи для каждого ученика. Проведение: дети, уверенные в своих силах прикрепляют на доске с помощью магнитов солнышко, не уверенные – тучу. Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения нового материала; имена, записанные на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме.