Презентация к конкурсу - викторине "Грамотеи" в 2-4 классах МКОУ "Чёрмозская КШИ"

Викторина  «Грамотеи» Задачи: 1. 2. 3. Формировать     у     учащихся     положительную     мотивацию     учебной деятельности,  потребность  в  получении  новой  информации  на  уроках чтения  и  письма. Развивать  волевую  сферу,  умение  применять  полученные  на  уроках знания,  максимально  качественно  выполнять  задания  в  новых условиях. Воспитывать     уверенность       в     своих     силах,     настойчивость     в достижении  положительных  результатах,  трудолюбие. Оборудование: Мультимедийная  презентация  «Викторина  «Грамотеи»,     карточки  с  заданиями,  смайлики – липучки.       Ход  викторины: СЛАЙД 1 Звучит  отрывок  песни «Чему  учат  в  школе».   Логопед:   Здравствуйте,     ребята!   Сегодня     мы   проведём     викторину Грамотеев   среди  начальных   классов.  Слайд 2.  Остров звуков.   На доске цепочки о/р класс – АМРУСХБЕГОРИТМВЦЫЧХЖ 2 класс – ЯЧСЫУЖЖЩБЗЭЮЬМКУТРПОИИМАУЦВСМЙ 3 класс – ЧСВУЫЦДЛБЬОРОГНИТАПЕКУЦЮЖХЪЭТИМААЫЧСЯ Назвать все звуки подряд, минуя гласные. Слайд 3 . Полуостров слогов.   Из списка слов подчеркнуть слова, состоящие из: О/Р  класс – одного слога 2  класс – двух слогов 3  класс – трех слоговРоща, дом, пенал, море, дверь, лес, карандаш, расческа, щетка, дождь,  человек, клоун, черепаха СЛАЙД  4. Океан слитных слов  Прочитай   предложение. Каждоеутрошкольникиспешатвсвоюлюбимуюшколу. Наурокахученикиузнаютмногоинтересного. Внашейшколемногоцветов. СЛАЙД  5.  Бухта  забытых  правил    Назови ошибку и запиши слово правильно. ЖЫРАФ, ВШКОЛУ, ВЫСКОЧЮ, ЛЕСТОЧЕК, РОЩЯ СЛАЙД 6.   Залив  правильных  ответов. Игра   «Верно  или  неверно» Необходимо прослушать утверждение и сказать да или нет.  Утверждения: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Слова  состоят  из  звуков? Звуки  мы  можем  увидеть? Звуки  мы  слышим  и  произносим?   Буквы нужны, чтобы записывать звуки? Гласные бывают твёрдые и мягкие? Некоторые  согласные  звучат  звонко,  а  некоторые  глухо? Ударный  гласный  слышится  ясно? Парные  согласные  на  конце  слова  проверять  не  надо?   Остров  развлечений   ФИЗПАУЗА:  Игра со зрителями «Это я, это я…»Есть  одна  игра  для  вас.  Я  вопрос  задам  сейчас.  Вы  же  слушайте,  вникайте,  Хором  дружно  отвечайте. ­  Если  согласны,  то  хлопаете  в  ладоши  и  говорите:  «Это я,  это я,  это  все мои  друзья!»,  если  же  не  согласны ­ просто говорите: «Нет, не я, нет не  я, это не мои друзья!»   Кто из вас, хочу узнать,  С поведением на «5»?     Кто из вас, спрошу опять,  С прилежанием на «5»?    Кто из вас приходит в класс  С опозданием на час?     Кто из вас хранит в порядке  Книжки, ручки и тетрадки?     Кто из вас, скажи  скорей, Ходит грязный до ушей?    Кто из вас всегда стремится  На «отлично» лишь учиться?   Кто из вас, скажите хором,  Занят на уроке с соседом разговором?    Кто домашний свой урок  Выполняет точно в срок?    Кто из вас, скажите, братцы,  Забывает умываться?     Кто здесь самый боевой,  С задачей справится любой? Слайд 7­8.  Речка Путаница: Конкурс  «Ералаш» Злой кабан … (томился в клетке), Пароход ….  (сидел на ветке), Соловей … (точил клыки), Дикобраз … (давал гудки).   Злой  кабан  точил  клыки, Пароход  давал  гудки, Соловей  сидел  на  ветке, Дикобраз  томился  в  клетке. Слайд  9 – 10.  Тропа проверочная:  Конкурс  «Зоркий  глаз»Я  шёл  полесной  дорошке  в  деревню.  В  чяще  леса  слышался  галасок   малинофки. Слайд  11­12.  Поле  фраз:  Конкурс  фразеологический. ­ Собери фразеологический оборот (соедини стрелкой).  Волков бояться                         чье мясо съела  Нет дыма                                   в лес не ходить  Куй железо                                 и рак рыба  На безрыбье                                пока горячо  Знает кошка                              без огня ­ Добавить недостающее  слово – название  животного.  Голоден как…(волк)  Труслив как…(заяц)  Колючий как…  (еж)  Болтлив как…(сорока)  Хитер как…  (лиса)  Здоров как…(бык)  Нем как…  (рыба)  Упрям как…(осел) (фара) (роза) (цвет) (рука) (игра) (ухо) (булка) (бант) Слайд  13.  Конкурс «Превращение слов» Заменить в слове одну букву так, чтобы получилось новое слово. OПара – OРоща – OСвет  – OРека – OИгла – С  таким  чудом  я  (встретился,  столкнулся ) первый  раз  в   OУха – OБелка – жизни.  Мы  с  приятелем  ехали  на машине.  Вдруг  на  дорогу  из   O Бинт –  леса  (выбежал, выскочил)  лисёнок.  Шофёр  остановил  машину.  Лисёнок  с  любопытством  стал  (осматривать, разглядывать)  её.   Слайд  14.  Берег  писателей. Он  (хотел,  стремился,  пытался) угадать,  что  это  за  зверь   такой.   Выбрать  глагол,  подходящий  по  смыслу,  из  предложенных.     Мы  (позвали,  поманили)  лисёнка.  Он ближе (подбежал,   подошёл)  к  машине  и  сел  перед  ней. Мы  стали  с  ним   (беседовать,  разговаривать).  Но вот  на  дороге  (загудела,   зашумела)  колонна машин.  Зверёк  (бросился,  кинулся,  метнулся) в лес.Итог:  Слайд 15.  Раздать  смайлики.