Презентация к уроку литературы в 7 классе по теме "Стихотворение Н.А. Некрасова "Размышления у парадного подъезда"

Стихотворение «Размышления у парадного подъезда». Боль Н.А. Некрасова за судьбу народа.

Однажды в студёную зимнюю пору…Я из лесу вышел; был сильный мороз.Гляжу, поднимается медленно в горуЛошадка, везущая хворосту воз. «Крестьянские дети»

Славная осень! Здоровый, ядрёный…
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной,
Словно как тающий сахар лежит.
«Железная дорога»

Но вдруг я стоны услыхал,И взор мой на берег упал.Почти пригнувшись головойК ногам, обвитым бечевой,Обутым в лапти, вдоль рекиПолзли гурьбою бурлаки,И был невыносимо дикИх мерный похоронный крик –И сердце дрогнуло во мне.

«На Волге»

Вчерашний день часу в шестом,Зашёл я на Сенную;Там били женщину кнутом,Крестьянку молодую.Ни звука из её груди,Лишь бич свистал, играя…,И Музе я сказал: «Гляди!Сестра твоя родная!..»

«Вчерашний день часу в шестом…»

Дай, Некрасов, уняв мою резвость,
боль иссечённой музы твоей –
у парадных подъездов, у рельсов
и в просторах лесов и полей.
Дай твоей неизящности силу.
Дай мне подвиг мучительный твой,
чтоб идти, волоча всю Россию,
как бурлаки идут бечевой.
Е. Евтушенко
«Молитва перед поэмой»

Авдотья Яковлевна Панаева

Н.А. Некрасова справедливо называют певцом русского народа, его тяжёлой доли. Ф.М. Достоевский назвал его поэзию «страдальческой»:

«Это было раненое сердце, раз и на всю жизнь, и незакрывшаяся рана эта и была источником всей его поэзии, всей, страстной до мучения, любви этого человека ко всему, что страдает от насилия, от жестокости необузданной воли, что гнетёт нашу русскую женщину, нашего ребёнка в русской семье, нашего простолюдина в горькой так часто доле его».

Словарная работа

1)Записав своё имя и званье… - В праздничные дни в передних домов, принадлежавших вельможам и крупным чиновникам, выставлялись особые книги, в которых расписывались не допускавшиеся посетители.
2)Щелкопёр – так в обывательском кругу презрительно называли писателей, вступившихся за народные интересы.
3)Аркадская идиллия – здесь: беззаботно-счастливая жизнь на лоне природы.
4)Убогий – 1)крайне бедный, нищенский;
2) немощный, увечный, жалкий вид.
5)Пилигрим – паломник, путешественник-богомолец.
6)Лепта – посильное подаяние, скромный вклад.

Вот парадный подъезд.По торжественным дням, Одержимый холопским недугом, Целый город с каким-то испугом Подъезжает к заветным дверям…

А в обычные дни этот пышный подъезд Осаждают убогие лица: Прожектеры, искатели мест, И преклонный старик, и вдовица.

Но швейцар не пустил, скудной лепты не взяв, И пошли они, солнцем палимы, Повторяя: «Суди его бог!», Разводя безнадежно руками, И, покуда я видеть их мог, С непокрытыми шли головами...

А владелец роскошных палат Еще сном был глубоким объят...

И пойдут, побираясь дорогой, И застонут... Родная земля! Назови мне такую обитель, Я такого угла не видал, Где бы сеятель твой и хранитель, Где бы русский мужик не стонал? Стонет он по полям, по дорогам, Стонет он по тюрьмам, по острогам, В рудниках, на железной цепи; Стонет он под овином, под стогом, Под телегой, ночуя в степи; 

Стонет в собственном бедном домишке, Свету божьего солнца не рад; Стонет в каждом глухом городишке, У подъезда судов и палат.

Выдь на Волгу: чей стон раздается Над великою русской рекой? Этот стон у нас песней зовется — То бурлаки идут бечевой!..

1.Как называется описание внешности героя в литературном произведении?

«Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд!
портрет
2.Как называется приём?
«пышный» – «убогие»; «напевает» – «плачут»; «оборванной» – «роскошных». Антитеза
3.Определите способ рифмовки последних четырёх строк данного фрагмента.
Перекрёстная
4.Определите размер, которым написано стихотворение. Анапест

Рефлексия

Синквейн

Домашнее задание

Выучите наизусть отрывок «Родная земля!..»
Написать мини-сочинение
«Мой Некрасов»

ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!