Презентация к уроку математики в 5-ом классе «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 1” Действия с  десятичными  дробями                            Учитель: Шахмарданова Р.С. == ))

== ))

Цели урока: Образовательная:  вспомнить правила  сложения, вычитания, умножения и деления  десятичных дробей, выяснить какую роль  играет положение запятой в математике. Развивающая: развивать логическое мышление.  Воспитательная: воспитывать интерес  учащихся к математике, чувство красоты,  коллективизм, взаимопонимание, аккуратность  в записи десятичных дробей. == ))

АКТУАЛИЗАЦИЯ . Сформулируйте    правило              сложения    и    вычитания десятичных  дробей. Сформулируйте правило умножения  десятичных дробей. Сформулируйте правило деления  десятичных дробей. == ))

АКТУАЛИЗАЦИЯ  Как умножить десятичную дробь на 10;  100; 1000 и т.д. Как умножить десятичную дробь на 0,1;  0,01; и т.д. Как разделить десятичную дробь на 10;  100; 1000 и т.д. Как разделить десятичную дробь на 0,1;  0,01 и т.д. == ))

Устная работа  «Думай  и рассуждай» == ))

Найди 8,5+ 5 = ошибку 8,5+ 2 = 8,7 8,70,52 – 0,3 = 0,22 0,1 – 0,003 = 0,07 0,006 : 10 = 0,06 0,5 * 0,4 = 0,2 13,2 10,5 0,097 0,0006 == ))

Вставить вместо многоточия число  3,0)1  2,0)2  4,1)3 )4 ... 35,1 ... )5 2  ... 1 7,0  ... 1 5  4,0 ... 1  35,1: 1  15,0 Провер ка! == ))

РАССТАВЬТЕ  ПРАВИЛЬНО   ЗАПЯТЫЕ:  3,4 + 2,6 = 6 4 + 2,07 = 6,07 5,3 + 16 = 21,3 8,47 – 3,47 = 5 7,4 – 0,38 = 7,02 6,8 – 5 = 1,8 1)34 + 26 = 6 2)4 + 207 = 6,07 3)53 + 16 = 21,3 4)847 – 347 = 5 5)74 – 38 = 7,02 == ))

1м -36,716 2м- 36,71 3м – 36,7 Три пары спортсменов  при выступлении  показали приблизительно равные результаты:   определите, как распределились их места. 36,7;   36,716;  36,71 == ))

Групповая  работа  == ))

Задача № 1 В каждом государстве имеется своя денежная  единица.  В России это один рубль, в США – 1 доллар.  Люди часто используют более мелкие единицы: 1  копейку( 0,01 рубль), 1 цент ( 0,01 доллар).  Переезжая из государства в государство часто  приходится обменивать деньги.  Сейчас за 1 доллар США наши банки дают 32, 45 р.  Сколько российских денег надо заплатить за 10,  100, 1000 долларов?  Сколько будет стоить планшет в России, если в  Америке он стоит 120 долларов?  == ))

Задача № 2 Три неразлучных друга Ваня, Коля и Петя –  решили узнать свой вес. Но шкала весов до 35  килограммов была повреждена и показания в  ней прочитать не представлялось возможным.  Поэтому Ваня взвесился сначала с колей  получилось 62,4 кг; затем с Петей, получилось  57,5 кг, затем взвесились все вместе и получили  96,7 кг.  Какова масса каждого из них в отдельности?  == ))

Задача № 3 Валя, Нина и Наташа зашли в магазин,  решили купить шоколадку стоимостью 35  рублей.  У Вали и Нины было 30,6 р, у Вали  и Наташи  23,8 р., а у Нины и Наташи 19,5 р.  Хватит ли денег на шоколадку у девочек?  Сколько денег было у каждой? == ))

Задача № 4 Из двух пунктов, расстояние между которыми  50 км, выехали одновременно навстречу друг  другу два всадника. Скорость одного 10,6 км/ч,  а скорость другого 14,4 км/ч. Вместе с первым  всадником выбежала собака, скорость которой  18, 2 км/ч. Встретив второго всадника она  повернула назад; добежав до первого всадника,  она снова повернула назад и бегала до тех пор,  пока всадники не встретились. Сколько километров пробежала собака до  встречи всадников? == ))

Физкультминутка == ))

1 вариант 1) 4,25  ∙ 0,16  2)600­ ( 8,671­   ­2,271) ∙ 2,05­ 7,68  3) 173,8: 10 4) 8,4 : 21  вариантам: 2 вариант 1)2,25 ∙ 0,32  2)500 – 5,32 +  +3,05 ∙ (9,438­ ­ 5,238) 3) 18,46 : 10  4) 6,4 : 8 Самостоятельная работа по  == ))

Проверьте свои результаты: 1 вариант 2 вариант 1) 4,25  ∙ 0,16  = 0,68 2)600­ ( 8,671­2,271) ∙  2,05 ­7,68 = 579,2 1)2,25 ∙ 0,32 = 0,72 2)500 – 5,32 + 3,05 ∙  (9,438­5,238) = 507,49 3) 173,8: 10 = 17,38 3) 18,46 : 10 = 1,846 4) 8,4 : 21 = 0,4 4) 6,4 : 8 = 0,8 == ))

Рефлексивный итог урока. Какие знания помогали вам на уроке? Что нового узнали  вы на уроке? Кого из учащихся хотелось бы особо  отметить и почему? Как оцениваете свою работу на уроке? == ))

ПОДВЕДЁМ ИТОГ: Я старался и у меня   всё получится!!! Я доволен собой,  у меня всё получилось!!! У меня ещё не всё  получается, надо  стараться!!! == ))

Домашнее задание     № 862; 859; 844 а,б.   Творческое задание Историческое путешествие в страну  десятичных дробей. (сказка,  рассказ, доклад и др.) == ))

Спасибо за  урок! == ))