Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".
Оценка 4.7

Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".

Оценка 4.7
Презентации учебные
pptx
русская литература
7 кл
05.01.2017
Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".
Иван Бунин Лапти Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, — от страха и от своей беспомощности. Что сделать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть... Стукнуло в прихожей, — Нефед принес соломы на топку, свалил ее на пол, отдуваясь, утираясь, дыша холодом и вьюжной свежестью, приотворил дверь, заглянул: — Ну что, барыня, как? Не полегчало? — Куда там, Нефедушка! Верно, и не выживет! Все какие-то красные лапти просит... — Лапти? Что за лапти такие? — А господь его знает. Бредит, весь огнем горит... Мотнул шапкой, задумался. Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки — все в снегу, все обмерзло... И вдруг твердо: — Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать. — Как добывать? — В Новоселки идти. В лавку. Покрасить фуксином нехитрое дело. — Бог с тобой, до Новоселок шесть верст! Где ж в такой ужас дойти. ---------------------------------- Еще подумал. — Нет, пойду. Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. Она будет мне в зад, пыль-то... И, притворив дверь, ушел. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море. -------------------------------- Пообедали, стало смеркаться, смерклось — Нефеда не было. Решили, что, значит, ночевать остался, если бог донес. Обыденкой в такую погоду не вернешься. Надо ждать завтра не раньше обеда. Но оттого, что его все-таки не было, ночь была еще страшнее. Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что́ теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака. Сальная свеча пылала дрожащим хмурым пламенем. Мать поставила ее на пол, за отвал кровати. Ребенок лежал в тени, но стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями. А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жалобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти: — Мамочка, дай! Мамочка, дорогая, ну что тебе стоит! И мать кидалась на колени и била себя в грудь: — Господи, помоги! Господи, защити! А когда наконец рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, совсем не так, как всю ночь мерещилось, что кто-то подъехал, что раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый, зловещий стук в окно. ------------------------------------------- Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, — белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда. Мужики ехали из города, сами всю ночь плутали, а на рассвете свалились в какие-то луга, потонули вместе с лошадью в страшный снег и совсем было отчаялись, решили пропадать, как вдруг увидали торчащие из снега чьи-то ноги в валенках. Кинулись разгребать снег, подняли тело — оказывается, знакомый человек... Тем только и спаслись — поняли, что, значит, эти луга хуторские, протасовские, и что на горе, в двух шагах жилье... За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузы
Презентация к уроку.pptx

Иван Алексеевич Бунин

Иван Алексеевич Бунин

Иван Алексеевич Бунин

Смерть ради жизни» (по рассказу

Смерть ради жизни» (по рассказу

«Смерть ради жизни»
(по рассказу И. А. Бунина «Лапти»)

Ассоциации Благотворительность

Ассоциации Благотворительность

Ассоциации

Благотворительность

Милосердие

Сострадание

Смерть ради жизни» (по рассказу

Смерть ради жизни» (по рассказу

«Смерть ради жизни»
(по рассказу И. А. Бунина «Лапти»)

Лапти» И. Бунина, произвести его анализ и подумать над выражением «смерть ради жизни»

Лапти» И. Бунина, произвести его анализ и подумать над выражением «смерть ради жизни»

познакомиться с рассказом «Лапти» И. Бунина, произвести его анализ и подумать над выражением «смерть ради жизни»

Цель урока:

помощь эмоциональная радостная грустная информационно-итоговая

помощь эмоциональная радостная грустная информационно-итоговая

помощь

эмоциональная

радостная

грустная

информационно-итоговая

Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".

Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".

Желтая – радостная: - Кем был Нефед в доме? -

Желтая – радостная: - Кем был Нефед в доме? -

1 отрывок
5 мин.

3. Желтая – радостная:
- Кем был Нефед в доме?
- Как представляете себе Нефеда (словесное рисование). Подберите и запишите ключевые слова.
- Как барыня относилась к Нефеду? Выпишите в тетрадь слова из текста.

1. Черная – грустная:
- Какое настроение вызывает у вас музыкальное сопровождение чтения?
- Какое событие произошло в семье?
- Какими эпитетами (прилагательными) описана вьюга? Внесите их в рабочую тетрадь.

2. Красная – эмоциональная:
- Какие чувства испытывает мать больного ребенка? Найдите в тексте доказательства и выпишите их в тетрадь.
- Какие чувства испытывает Нефед к ребенку?

4. Зеленая – информационно-итоговая:
- Что такое лапти? Как вы думаете, почему мальчик просит красные лапти?  
У кого мог мальчик видеть их?
- Что такое фуксин?
- Почему Нефед хочет выполнить просьбу больного мальчика, ведь его никто не просил об этом?
Какой вывод можно сделать по
1 отрывку?

Желтая – радостная: - Что положительного несет поступок

Желтая – радостная: - Что положительного несет поступок

2 отрывок
5 мин.

4. Желтая – радостная:
- Что положительного несет поступок Нефеда для матери мальчика?
- Какие качества характера помогли Нефеду решиться на этот поступок?

3. Черная – грустная:
- Как вы думаете, поход за лаптями чем мог закончиться для Нефеда?
- Найдите в отрывке текста описание погоды. Какой исход события предвещает природа?

2. Красная – эмоциональная:
- Как вы думаете, какие чувства испытывает Нефед, готовясь идти за лаптями? Докажите материалом из текста.
- О чем говорит строение предложения: - Нет, пойду. Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. Она будет мне в зад, пыль-то...

1, 5. Зеленая – информационно-итоговая:
- Ребята, пошёл ли Нефёд в Новосёлки?
- Что взял с собой Нефёд? Для чего? Версию ответа запишите в тетрадь.
- Можно ли сказать, что Нефед совершил самоотверженный поступок, решив добыть лапти для больного мальчика? Подберите синонимы к слову «ПОСТУПОК» и запишите их в тетрадь.

Желтая – радостная: - Как вы думаете, ребята, барыня надеялась, что

Желтая – радостная: - Как вы думаете, ребята, барыня надеялась, что

3 отрывок
5 мин.

2. Желтая – радостная:
- Как вы думаете, ребята, барыня надеялась, что Нефед вернется или нет?

5. Черная – грустная:
- Как автор показывает, что в доме в отсутствии Нефёда было неуютно? Зачитайте из текста.
- Как вы думаете, почему Бунин называет стук в дверь «зловещим»?

3. Красная – эмоциональная:
- Опишите состояние бедной матери в минуты ожидания?
- Что она делает в минуты просьб сына?

4. Зеленая – информационно-итоговая:
- Что означает слово «обыденкой»?
- Как вы понимаете слова «Бог донёс»?

1

Желтая – радостная: - Можно ли сказать, что своей смертью

Желтая – радостная: - Можно ли сказать, что своей смертью

4 отрывок
5 мин.

3. Желтая – радостная:
- Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас мужиков?
- Как вы думаете, увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?
- Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?

1.Черная – грустная:
- Что узнаем мы о судьбе Нефеда в этом отрывке?

2. Красная – эмоциональная:
- Какие эмоции переполняли вас во время прочтения этой части текста?
- Вы ожидали такого финала?

4. Зеленая – информационно-итоговая:
- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?
-Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?

Смерть ради жизни» Идея Тема Актуальность сегодня

Смерть ради жизни» Идея Тема Актуальность сегодня

«Смерть ради жизни»

Идея

Тема

Актуальность сегодня

Жанр

Чему учит произведение

Ключевые слова

Герои

Кластер
И.А. Бунин «Лапти»

Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение: русский язык живой, удивительный учит, объясняет, творит

Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение: русский язык живой, удивительный учит, объясняет, творит

Синквейн – своеобразное стихотворение-миниатюра из 5 строк, имеющее определённое строение:

русский язык


живой, удивительный



учит, объясняет, творит


Берегите наш родной язык!



познание

Люди живы любовью: любовь к себе - начало смерти, любовь к

Люди живы любовью: любовь к себе - начало смерти, любовь к

Люди живы любовью: любовь к себе - начало смерти, любовь к Богу и людям - начало жизни.
Л.Н.Толстой.

Домашнее задание

Ответьте письменно на вопросы:

Что значит любить людей?

Нужны ли в жизни подвиги?

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня…

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня…

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".

Презентация к уроку по произведению И.А. Бунина "Лапти".
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
05.01.2017