Презентация "Модели организации системы и механизмы профессиональной помощи родителям в воспитании детей"( программа Родительского университета)

Модели организации системы и механизмы профессиональной помощи родителям в воспитании детей ( программа Родительского университета) Выступление на педагогическом совете 02.11.2016 года Материалы подготовила учитель Решетняк Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МБОУ «СОШ № 21 г.Сергиев Посад Московской области»

Родительский университет 2016- 2020  создание условий для эффективного развития российского образования - это вовлечение в образовательный университет родителей

Учить родителей – необходимо  Система дошкольного и школьного образования :  усложняется ,  существенно видоизменяется,  появляются новые формы получения образования (внешкольные, инклюзивные), также повсеместное распространение получили разнообразное дополнительное образование и даже образовательный досуг, сами школы стали сильно различаться по качеству и доступности предлагаемого ими образовательного процесса.  

Правильный выбор родителей  Родительский университет -лидер на рынке образовательных услуг

Будущее родителей в 2017 году  разработка,  апробация ,  типовых образовательно-просветительских программ Родительского университета анализ применения

Модель государственного распространения программ Родительского университета  1. реализация через подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации организации   2. реализация через конкурс Министерства образования и науки Российской Федерации на предоставление грантов для юридических лиц 3. реализация через конкурс Министерства образования и науки Российской Федерации среди субъектов Российской Федерации на предоставление грантов в целях реализации программ «Родительского университета».

Негосударственная модель реализации Родительского университета  1. Привлечение управляющей компании  2. Предоставлением массового доступа к образовательным программам в заявительном порядке.

Ожидаемые результаты реализации Концепции  В результате реализации Концепции будут обеспечены:  повышение удовлетворенности молодого поколения и семей с детьми качеством своей жизни за счет возможностей получения доступа к программам «Родительских университетов», за счет повышения уверенности родителей в поддержке при возникновении трудностей в воспитании;  укрепление социальной стабильности общества за счет сформированных в системе «Родительских университетов» ценностей и компетенций, механизмов межпоколенческой и межкультурной коммуникации;  дополнительная инвестиционная привлекательность территорий за счет повышения уровня человеческого и социального капитала.

Полемика вокруг Концепции  Профессор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Катерина Поливанова, руководитель проекта ВШЭ:  Концепция отражает согласие  государства с тезисом о том, что  «ответственные родители»  должны получать  профессиональную помощь  в вопросах воспитания детей.  Член Комитета Совета Федерации по социальной политике, представитель в СФ от исполнительного органа государственной власти Волгоградской области Елена Попова :  Государственно-частное партнерство, которое играет все большую роль в жизни нашего общества, практически не нашло отражения в тексте Концепции, а без него очень сложно выстроить межведомственное взаимодействие

Полемика вокруг Концепции  Людмила Рябиченко, председатель Межрегионального общественного движения  «Семья, любовь, Отечество»:  Сетевой  проект  «Родительские  университеты»  ­  это  жёсткая  ювенальная  технология  по  построению  системы  принудительного  контроля  над  родителями,  лишение  их  личного  суверенитета,  а  замена  в  «Концепции»  понятия  «семья»  понятием «домохозяйство» высвечивает истинное направление этого удара.   прослеживается конфликт: с одной стороны – обученные педагоги, нуждающиеся в  работе и оплате, то есть в слушателях, с другой – родители, не желающие  принудительно обучаться, когда у них нет в этом ни потребности, ни денег.   На наших глазах происходит небывалая трансформация общественного устройства:  родитель становится товаром, приватизацией которого и управлением им как  имуществом станут заниматься с помощью «своих» НКО специфические  «управляющие компании».

Полемика вокруг Концепции  Между тем, Президент страны неоднократно  (Валдайская речь, форум Объединённого народного  фронта в Ростове, Послание Федеральному собранию и  др.) публично озвучил своё мнение о ненужности и  опасности принятия Россией ювенальной юстиции.

Полемика вокруг Концепции  Швабауэр А.В. кандидат юридических наук эксперт Общественного уполномоченного по защите семьи в СПб и  ЛО:  Указанная Концепция является очередным шагом по внедрению  ювенальной юстиции западного образца и уничтожению института семьи  в традиционном понимании.   Система родительских университетов преследует цели  переформатирования менталитета россиян.  Предусмотренная Концепцией замена естественного родительства  «профессиональным» («ответственным», «компетентным») направлена  на разрушение вековых российских семейных традиций и неприемлема с  точки зрения нацбезопасности, поэтому должна  быть отвергнута.

Ещё раз о результатах реализации Концепции  Дословная цитата из  Человеческий капитал — [hu­man  capital]   воплощенная в  индивидууме потенциальная  способность приносить доход     (экономико­математический  словарь)  Социальный капитал ­  институты, отношения и нормы,  которые формируют, качественно  и количественно, социальные  взаимодействия в обществе                    ( Википедия) Концепции:  «Дополнительная инвестиционная привлекательность территорий за счет повышения уровня человеческого и социального капитала».

Родительский университет  Сделаем правильный выбор

Спасибо за внимание, и всем нам – понимания…