Презентация на тему "Формирование гражданственности и патриотизма в системе воспитания учащихся кадетского корпуса" (11 кл)

ГКОУ  ВО кадетская школа­ интернат "Кадетский корпус"  им. Д.М.Пожарского в ЗАТО г. Радужный Формирование гражданственности и  патриотизма в системе воспитания учащихся  кадетского корпуса Руководитель проекта Рябова Т.Н.  Руководитель проекта Рябова Т.Н.                                  2017­2018 учебный год 2017­2018 учебный год

Гипотеза проекта Процесс создания эффективных  условий для формирования  военно­патриотического  воспитания в кадетских классах  способствует развитию активной  гражданской позиции личности,  готовности ее к самоотверженному  служению своему Отечеству.

Цель проекта: Формирование активной личности гражданина и  патриота России с присущими ему ценностями,  взглядами, ориентациями, установками, мотивами  деятельности и поведения.

Задачи проекта: 1. Определить значимость занятий физической культуры  как средства формирования гражданственности и  патриотизма у учащихся кадетских классов. 2. Обосновать средства формирования гражданственности  и патриотизма в системе воспитания учащихся  кадетского корпуса. 3. Развивать ценностные, общекультурные,  коммуникативные компетенции учащихся.

Вопросы проекта:  Какие созданы и обеспечены возможности для выработки  специальных профессиональных знаний, навыков и умений,  необходимых будущему защитнику Отечества?  Какая работа проводится по формированию навыков  здорового образа жизни кадетов и негативного отношения к  вредным и пагубным для здоровья привычкам?  Как воспитать в кадетах высокую социальную активность,  гражданскую ответственность, духовность, нравственность.

Актуальность Одним из ключевых направлений деятельности КК является  развитие  традиций в коллективе, как условие воспитания и развития личности  гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее  интересы.  Общеизвестная фраза: ”Патриотами не рождаются – патриотами становятся”  очень подходит для КК. А становятся ребята с активной гражданской  позицией под влиянием тех факторов, в которых живут. Одной из  особенностей воспитания в нашем учреждении является военное и  спортивное воспитание. Оно имеет ту же общечеловеческую цель  внутреннего усовершенствования, только в применении к условиям быта и  положениям воинского чина: военная выправка, строевая подготовка,  развитие интеллектуальных и моральных сил, благородство и правильное  направление своих поступков, физическое развитие, правильные навыки и  здоровые привычки– составляющие образа кадета.

Объект проекта:       Становление учащегося КК с высокой гражданской позицией,  обладающего позитивными ценностями и качествами, способного  проявлять их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления  государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого  развития.

Предмет проекта:   Содержание и технологии формирования патриотического сознания и  гражданского поведения, обеспечивающих готовность молодых людей  самостоятельно принимать решения, способность к сотрудничеству,  воспитание чувства ответственности за судьбу страны.

Механизм реализации проекта: Анкетирование , проектирование      Привлечение учащихся к участию в различных  мероприятиях гражданско­патриотического  направления.      Сбор материалов по активной гражданской позиции в  ГКОУ  ВО кадетская школа­ интернат "Кадетский  корпус"

Этапы реализации проекта     1.Организационный:выбор темы,создание творческой группы. 2.Социологический опрос. 3.Разработка календарного плана деятельности. 4.Сбор и анализ информации. 5.Выбор путей реализации проекта. 6.Создание творческой мастерской.

Анкетирование

Составляющие образ кадета

Вахта памяти

Встреча с ветеранами

Результат       Результатом становления ценностного отношения учащихся кадетских корпусов к  гражданскому долгу выступает уровень его развития: сформированность  личностных идеалов подростка, учащегося кадетского класса, представления об  идеальном профессиональном образе, значимых для него ценностях, осознанность  социального поведения, гармоничность межличностных отношений, социальная  адаптация, восприятие временной перспективы, межличностная чувствительность.  Процесс становления ценностного отношения к гражданскому долгу интенсивен в  период обучения в кадетском классе, когда выбор будущей профессии и  социальной роли для учащихся являются средствами жизненного самоопределения,  выбора образа жизни.

Выводы проекта:      Проанализировав полученные данные, пришли к выводам:  Кадетское движение составляет неотъемлемую часть  образовательного и воспитательного пространства. Кадетский  корпус способствует привлечению подростков к общественно  значимой деятельности, содействуют формированию  патриотического чувства у обучающихся, осознание высших  ценностей, идеалов, ориентиров, способность  руководствоваться ими в практической деятельности.