Презентация на тему "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА  ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ  ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИКАЗ  Министерства труда и социальной  защиты РФ№ 613н  «Об утверждении профессионального  стандарта  «Педагог дополнительного образования  детей и взрослых»  от 08.09.2015г.                                  Зарегистрировано в Минюсте России                                 24.09.2015 N 38994

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» работодателями  Установить,  что  профессиональный  стандарт  «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»  применяется  при  формировании  кадровой  политики  и  в  управлении  персоналом,  при  организации  работников,  заключении трудовых договоров, разработке должностных  инструкций  и  установлении  систем  оплаты  труда  с  1  января 2017 года. аттестации  обучения  и

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» I. Общие сведения II. Описание трудовых функций III. Характеристики обобщенных трудовых функций IV. Сведения об организациях – разработчиках  профессионального стандарта

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» I. Общие сведения ­ Организация деятельности учащихся по усвоению знаний,  формированию умений и компетенций; ­ создание педагогических условий для формирования и развития  творческих способностей, удовлетворения потребностей в  интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,  укреплении здоровья, организации свободного времени,  профессиональной ориентации; ­ обеспечение достижения учащимися нормативно установленных  результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт  (функциональная карта вида профессиональной деятельности) Обобщенные трудовые функции код наименование уровень  квалификации Трудовые функции наименование A Преподавание по  дополнительным  общеобразовательным  программам <3> 6 Организация деятельности учащихся, направленной на освоение  дополнительной общеобразовательной программы Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации  дополнительной общеобразовательной программы Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями)  учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу,  при решении задач обучения и воспитания <4> Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной  общеобразовательной программы Разработка программно­методического обеспечения реализации  дополнительной общеобразовательной программы код A/01.6 A/02.6 A/03.6 A/04.6 A/05.6 уровень  (подуровень )  квалификац ии 6.1 6.1 6.1 6.1 6.2

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт  (функциональная карта вида профессиональной деятельности) Обобщенные трудовые функции Трудовые функции код наименование уровень  квалификации наименование B C Организационно­методическое  обеспечение реализации  дополнительных  общеобразовательных  программ Организационно­ педагогическое обеспечение  реализации дополнительных  общеобразовательных  программ 6 6 Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного  образования детей и взрослых Организационно­педагогическое сопровождение методической деятельности  педагогов дополнительного образования Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных  общеобразовательных программ Организация и проведение массовых досуговых мероприятий Организационно­педагогическое обеспечение развития социального  партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и  взрослых Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или  нескольким направлениям деятельности код B/01.6 B/02.6 B/03.6 C/01.6 C/02.6 C/03.6 уровень  (подуровень )  квалификац ии 6.3 6.3 6.3 6.2 6.3 6.3

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Й СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» III. Характеристики обобщенных трудовых функций. 3.1.4 Обобщенная трудовая функция Наименование Педагогический контроль и оценка  освоения дополнительной  общеобразовательной программы Код A/04.6 Уровень  (подуровень)  квалификации 6.1

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Трудовые действия Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том  числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии) Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при  проведении  промежуточной  и  итоговой  аттестации  учащихся  (для  преподавания  по  программам в области искусств) Анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки Фиксация  и  оценка  динамики  подготовленности  и  мотивации  учащихся  в  процессе  освоения дополнительной общеобразовательной программы

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Необходимые умения Определять  формы,  методы  и  средства  оценивания  процесса  и  результатов  деятельности  учащихся  при  освоении  программ  дополнительного  общего  образования определенной направленности Устанавливать  педагогически  целесообразные  взаимоотношения  с  учащимися  для обеспечения достоверного оценивания Наблюдать  за  учащимися,  объективно  оценивать  процесс  и  результаты  освоения  дополнительных  общеобразовательных  программ,  в  том  числе  в  рамках установленных форм аттестации (при их наличии)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Необходимые умения Выполнять  нормы  педагогической  этики,  обеспечивать  охрану  жизни  и  здоровья  учащихся  в  процессе  публичного  представления  результатов  оценивания Анализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения,  контроля  и  диагностики  с  учетом  задач  и  особенностей  образовательной  программы и особенностей учащихся различные  Использовать  подготовленности  учащихся  дополнительной общеобразовательной программы и  мотивации  средства  (способы)  фиксации  процессе  в  динамики  освоения

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Необходимые умения Анализировать и корректировать собственную оценочную деятельность Корректировать  процесс  освоения  образовательной  программы,  собственную  педагогическую  деятельность  по  результатам  педагогического  контроля  и  оценки освоения программы

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Необходимые знания Законодательство  освоения  регламентирующей  общеобразовательных программ (с учетом их направленности) Российской  Федерации  контроль  оценку  и  об  образовании  в  части,  дополнительных  Особенности  оценивания  процесса  и  результатов  деятельности  учащихся  при  освоении  дополнительных  общеобразовательных  программ  (с  учетом  их  направленности), в том числе в рамках установленных форм аттестации Понятия  и  виды  качественных  и  количественных  оценок,  возможности  и  ограничения  их  использования  для  оценивания  процесса  и  результатов  деятельности  учащихся  при  освоении  дополнительных  общеобразовательных  программ (с учетом их направленности)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Необходимые знания Нормативные  правовые  акты  в  области  защиты  прав  ребенка,  нормы  педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания Характеристики и возможности применения различных форм, методов и средств  контроля  и  оценивания  освоения  дополнительных  общеобразовательных  программ (с учетом их направленности) Средства  (способы)  фиксации  динамики  подготовленности  и  мотивации  учащихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы Методы  подбора  из  существующих  и  (или)  создания  оценочных  средств,  позволяющих оценить индивидуальные образовательные достижения учащихся в  избранной области деятельности

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ -Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 г. № 729­р «План мероприятий на  2015­2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей»  (п.12,17,21); - Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской  Федерации»; ­ Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об  утверждении порядка организации и осуществления образовательный деятельности по  дополнительным общеобразовательным программам»; ­ Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726­р  и иных нормативных правовых документов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ Комплекс организационно­педагогических условий:   - Календарный учебный график; - Условия реализации программы; - Формы аттестации/контроля; - Оценочные материалы; - Методические материалы; - *Рабочие программы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!