Презентация на тему "Планирование работы по экологии в режиме дня детей дошкольного возраста согласно Типовой образовательной программе дошкольного образования "Растим личность"

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДОНЕЦКАЯ НАРОДНА РЕСПУБЛИКА «ЯСЛИ­САД № 180 Г. ДОНЕЦКА» Планирование работы  по экологии  в режиме дня детей дошкольного  возраста Подготовила: Чистова С.В., старший воспитатель МДОУ  «ЯСЛИ­САД  180  ДОНЕЦКА» №  Г.  Донецк ­ 2019

Целевые ориентиры по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста согласно Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность» проявление  ­ обладание положительной установкой к окружающему миру; ­  наблюдать  и  экспериментировать,  объяснять  явления  природы  и  поступки  людей,   ­ проявление уважения к жизни и заботы к окружающей среде. любознательности,  умение

Задачи по экологическому воспитанию Формирование навыков заботливого отношения к объектам живой и неживой природы, к месту в котором живешь. Привитие трудовых природоведческих навыков. Усвоение системы знаний о природе (о ее компонентах и взаимосвязях между ними).

Примерный подбор оборудования •Растения, требующие разных способов ухода, с учетом возраста детей •Оборудование для ухода за растениями •Календарь наблюдений за состоянием погоды, за растениями •Литература природоведческого содержания •Картотеки:  •          а) растения, имеющиеся в уголке природы •          б) растения ближайшего окружения;  •          в) птицы, звери •                 Настольно – печатные, дидактические                     игры природоведческого содержания •                      Природный материал •                      Информация по валеологии

Рекомендованные растения для разных возрастных групп Возраст  Типовая программа «Растим личность» Программы РФ Млад шие  групп ы Средн яя  групп а Стар шая  групп а Подго тови тель ная  групп а Младшая группа бегония, герань, фикус. 2 младшая группа Комнатные  растения:  неприхотливые,  цветущие,  желательно  с  одноцветными  цветками  (примула,  бегония,  герань,  бальзамин,  кливия);  с  широкими,  плотными  листьями  (аспидистра, фикус); контрастные (традесканция). Комнатные  растения:  красиво  цветущие,  с  декоративными  листьями;  с  типичным  строением  (стебель,  листья,  цветы);  два  одинаковых  растения  с  ярко  выраженной  потребностью в воде. Примерные  состав:  примула,  бальзамин,  кливия,  аспидистра,  колеус,  бегонии  (вечноцветущая, кленовидная), герань, драцена, фикус. Комнатные растения: растения, имеющие разнообразное строение стебля, листьев; с ярко  выраженной  потребностью  в  свете,  влаге;  растения,  размножающиеся  способом  черенкования.  Примерный  состав:  примула,  бальзамин,  кливия,  аспидистра,  колеус,  бегонии  (вечноцветущая,  кленовидная),  герань,  драцена,  фикус,  плющ,  традесканция,  сеткреазия, китайский розан.  Комнатные растения: растения, имеющие разнообразное строение стебля, листьев;  с  ярко  выраженной  потребностью  в  свете,  влаге;  растения,  размножающиеся  способом черенкования; с разными подземными частями ­ луковицами, клубнями;  лекарственные растения.  Примерный  состав:  примула,  бальзамин,  кливия,  аспидистра,  колеус,  бегонии  (вечноцветущая,  кленовидная),  герань,  драцена,  фикус,  плющ,  традесканция, сеткреазия, китайский розан,узамбарская фиалкаалоэ, туя,  хлорофитум, камнеломка, кринум, сансевьера.  Фикус. Аукуба (золотое дерево) ­ 2 Бегония вечноцветущая – 2 Бальзамин (огонек) – 2 Герань зональная. Китайский розан. Аралия. Герань душистая. Бегония пятнистая. Бегония металлическая. Бегония Рекс. Алоэ. Колеус. Аспарагус перистый. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Маранте. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Плющ обыкновенный. Традесканция трех видов. Амаралис. Зефирантес. Кринум. Цикламен. Кливия. 1  –  2  вида  кактусов  без  колючек. старшей  группы  без  Растения  средней + новые: Узумбарская фиалка или симполия. Хлорофитум двух видов. Эпифилиум. Зигокактус.

Структура планирования экологических мероприятий в режиме дня Организованная  •­ Деятельность в утренний отрезок времени •­  деятельность •­ Деятельность на прогулке •­ Деятельность после сна •­ Деятельность в вечерний отрезок времени образовательная

Деятельность в утренний отрезок времени Наблюдения в природе и за трудом взрослых Дидактические игры по экологическому воспитанию Индивидуальная работа Утренняя гимнастика Трудовая деятельность

Организованная образовательная деятельность Занятие: тема, цель, задачи образовательных областей (образовательные, воспитательные), оборудование для педагога и детей, план занятия развивающие, 1 младшая группа: «Осенние краски» «Домашние животные» «Зимушка-зима» «Кто в лесу живет?» «У бабушки во дворе птицы» «Мир вокруг нас» «Травка солнышко блестит» и др. зеленеет, Старшая группа: «До свиданья, лето» «Осень, осень золотая» «Перелетные и зимующие птицы» «Животные Арктики и Антарктики» «Весна-затейница» «Космос» и др.

Деятельность на прогулке Наблюдения, целевые прогулки, экскурсии Исследовательская деятельность Художественное слово о природе Трудовая деятельность Подвижные игры Индивидуальная  работа

Деятельность после сна Гимнастика  пробуждения Прогулка

Деятельность в вечерний отрезок времени Чтение художественной литературы Познавательно­исследовательская деятельность Рассматривание иллюстраций, фотографий, беседы Сюжетно­ролевые игры Продуктивная деятельность Индивидуальная работа

Положительные результаты у дошкольников: осознанно представление -сформировано экологической культуры; -сформировано правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; -дети учатся практическим действиям по охране природы; -развиваются умственные способности детей, которые умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; -у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. проявляются в