Презентация опыта работы: «Формирование познавательно-творческих способностей детей дошкольного возраста через проектную деятельность»

МАДОУ Боровский детский сад «Журавушка» «Формирование познавательно- творческих способностей детей дошкольного возраста через проектную деятельность»

ВОСПИТАТЕЛЬ: ПЕЙЛЬ ОЛЬГА АНТОНОВНА

Актуальность МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВЫПУСКНИКА ДЕТСКОГО САДА СПОСОБНАЯ ЛОГИЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ, ЛИЧНОСТЬ

Цель СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗАДАЧИ Развивать познавательные способности, творческое воображение и мышление Развивать речь и активизировать словарный запас через продуктивные виды деятельности Совершенствовать технические навыки и умения

ОБЪЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Родители дошкольнико в Дошкольни ки Педагоги ДОУ

Предметно-пространственная среда группы 5 центров развития дошкольников в соответствии с ФГОС

ЦЕНТР ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ

Метод проектной деятельности в ДОУ ВЫБОР ТЕМЫ ПРОЕКТА ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ (УЧИТЫВАЕТСЯ ПРИНЦИП ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ) НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ (ДЕТИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ) ИТОГ ПРОЕКТА С ПОСЛЕДУЮЩИМ АНАЛИЗОМ: ПРАЗДНИК, ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ И Т.Д.

Формы проектов: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ «превращения воды»

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ «Зима»

ТВОРЧЕСКИЕ «Новый год», «Наш поселок»

ИГРОВЫЕ «Русская ярмарка»

Итоговые мероприятия

Работа С воспитателями С родителями

• «Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает, и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность» Лев Семенович Выготский.

Спасибо за внимани е!